【新高3生必見】社会の勉強効率を2倍にする - 質問解決D.B.(データベース)

【新高3生必見】社会の勉強効率を2倍にする

問題文全文(内容文):
【新高3生】社会の勉強効率を2倍にする方法解説動画です
単元: #社会(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【新高3生】社会の勉強効率を2倍にする方法解説動画です
投稿日:2022.06.05

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【社会】  歴史-64  日清戦争

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単元: #社会(高校生)#日本史#近代・現代
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
朝鮮では、日清両国の対立の中で政治や経済が混乱したため、①____ 年、東学を信仰する人々が中心となり、排日を要求して蜂起した(②____戦争)。
そして、8月に③____戦争が始まり、日本は勝利し1895年に④____条約が結ばれた。
この条約により⑤____の独立を認め、⑥____ 半島などを日本にゆずり、多額の賠償金を支払うことなどが決められた。
その後、清の弱体化を見て、列強は競って清に進出し、それぞれの勢力 範囲をつくっていった(⑦____ )。
なかでも満州への進出をねらうロシアは、 ドイツ、フランスとともに⑥‗‗‗‗‗‗を清に返還するよう勧告してきた(⑧____)。
日本はこれを受け入れたが同時にロシアへの反感が高まっていった。
政府も軍備強化に力を入れるとともに、政治の安定をめざした。そこで、議会を円滑に 運営しようと考えた伊藤博文は、1900年、⑨____ 会を結成した。
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移民史【世界史テーマ史第2講】

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単元: #社会(高校生)#世界史#近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立
指導講師: ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文):
【世界史テーマ史第2講】
「移民史」について解説しています。
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奈良時代の人々の暮らし(7問)【歴史14/さくっ答シリーズ】

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単元: #社会(高校生)#日本史#原始・古代
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
・律令のきまりにもとづいて6年ごとに○○が作られた

・6歳以上のすべての人々に口分田をあたえ、死んだら国に返す制度を○○という

・口分田の面積に応じて○○を納めることを課せられていた

・良民の成人男子は、租以外に○○や△△の税を課せられていた

・兵役で兵士となった人の中には○○として九州の防衛に送られる人もいた

・743年、新しく開墾した土地を私有することを認め、子孫に伝えたり売ったりしてよいとする○○法が出た

・貴族や東大寺などの寺院などが農民を使って私有地を広げていき、この私有地はやがて○○と呼ばれるようになった
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【8月勉強法】14分で8月が2ヶ月分の価値になる、超効率的な勉強法を教えます【文系科目編】

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単元: #国語(高校生)#社会(高校生)#その他#勉強法
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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律令国家の成立(8問)【歴史13/さくっ答シリーズ】

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単元: #社会(高校生)#日本史#原始・古代
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
・701年、唐の法律にならった○○が制定された

・律令国家は天皇と天皇から高い位をあたえられて○○となった近畿地方の有力豪族が政治の中心となっていた

・710年、奈良に○○がつくられた

・奈良に都が置かれてからの80年くらいを○○時代という

・唐にならって○○や△△などの貨幣が発行されるようになった

・地方は多くの国に区分されてその国々には○○が置かれた

・国には都から○○が派遣されて地方の政治を行い、その下に△△が置かれた

・九州地方には政治のほかに外交や防衛にあたる○○が設けられた
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