《共通テスト(全教科に告げる!)》入試本番の受け方☆カリスマ予備校講師(海外在住の?)が教える〈入試当日!実力以上の点が取れる〉☆〈代ゼミ世界史講師による怒涛の追い込みアドバイス〉 - 質問解決D.B.(データベース)

《共通テスト(全教科に告げる!)》入試本番の受け方☆カリスマ予備校講師(海外在住の?)が教える〈入試当日!実力以上の点が取れる〉☆〈代ゼミ世界史講師による怒涛の追い込みアドバイス〉

問題文全文(内容文):
《共通テスト(全教科に告げる!)》
「実力以上の点が取れる入試本番の受け方」について解説とアドバイスをしています。
単元: #世界史#その他#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
指導講師: 世界史予備校講師佐藤幸夫 Yukio Sato チャンネル
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《共通テスト(全教科に告げる!)》
「実力以上の点が取れる入試本番の受け方」について解説とアドバイスをしています。
投稿日:2022.01.14

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日本は、第一次世界大戦で欧米列強のアジアへの関心がうすれたのを機に①____年、中国に対して、ドイツが持つ山東省の権益の継承などをもりこんだ②________を強引に認めさせた。
大戦後、中国は権益の返還を主張したが、パリ講和会議でこれが無視されたため、1919年、中国国内で反日運動が起こり、さらに帝国主義に反対する運動(③____運動)に発展した。
一方、朝鮮では、1919年、ソウルで学生や知識人などが民族自決による独立を求め、「④____ 」とさけんでデモ行進を行った。
これをきっかけに、朝鮮全土に 独立を求める運動(⑤____運動)が広まった。
また、インドでは、第一次世界大戦に協力すれば自治を認めるという約束を イギリスが守らなかったため、非暴力・不服従を唱える⑥____の指導により、完全余自治を求める運動が高まった。
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