問題文全文(内容文)：
敗戦後の日本は、朝鮮や台湾など日清戦争以後に獲得した植民地をすべて失った。
また、沖縄などは①＿＿＿＿軍の直接統治のもとに置かれ、②＿＿＿＿はソ連によって占拠された。
そのうえ、戦争によって、国民生活も壊滅的な打撃を受け、失業者が増え、深刻な食糧不足になり、栄養失調が広がった。
日本本土は①‗‗‗‗‗軍を主力とする連合国軍によって占領された。
そして、③＿＿＿＿を最高司令官とする④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿の指令に従って、間接統治の方法で⑤＿＿＿＿改革が行われた。
④‗‗‗‗‗の基本方針は、日本の⑥＿＿＿＿化と⑦＿＿＿＿化だったため、まず、軍隊を⑧＿＿＿＿させ、戦争犯罪人（戦犯）とみなした軍や政府などの指導者を⑨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿裁判にかけ、公職から追放した。
昭和天皇も、④‗‗‗‗‗の意向に従い、1946年に「⑩＿＿＿＿」を発表し、天皇か⑪＿＿＿＿であるという考えを否定した。
敗戦後の日本は、朝鮮や台湾など日清戦争以後に獲得した植民地をすべて失った。
また、沖縄などは①＿＿＿＿軍の直接統治のもとに置かれ、②＿＿＿＿はソ連によって占拠された。
そのうえ、戦争によって、国民生活も壊滅的な打撃を受け、失業者が増え、深刻な食糧不足になり、栄養失調が広がった。
日本本土は①‗‗‗‗‗軍を主力とする連合国軍によって占領された。
そして、③＿＿＿＿を最高司令官とする④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿の指令に従って、間接統治の方法で⑤＿＿＿＿改革が行われた。
④‗‗‗‗‗の基本方針は、日本の⑥＿＿＿＿化と⑦＿＿＿＿化だったため、まず、軍隊を⑧＿＿＿＿させ、戦争犯罪人（戦犯）とみなした軍や政府などの指導者を⑨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿裁判にかけ、公職から追放した。
昭和天皇も、④‗‗‗‗‗の意向に従い、1946年に「⑩＿＿＿＿」を発表し、天皇か⑪＿＿＿＿であるという考えを否定した。
単元：
#社会(中学生)#歴史
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
敗戦後の日本は、朝鮮や台湾など日清戦争以後に獲得した植民地をすべて失った。
また、沖縄などは①＿＿＿＿軍の直接統治のもとに置かれ、②＿＿＿＿はソ連によって占拠された。
そのうえ、戦争によって、国民生活も壊滅的な打撃を受け、失業者が増え、深刻な食糧不足になり、栄養失調が広がった。
日本本土は①‗‗‗‗‗軍を主力とする連合国軍によって占領された。
そして、③＿＿＿＿を最高司令官とする④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿の指令に従って、間接統治の方法で⑤＿＿＿＿改革が行われた。
④‗‗‗‗‗の基本方針は、日本の⑥＿＿＿＿化と⑦＿＿＿＿化だったため、まず、軍隊を⑧＿＿＿＿させ、戦争犯罪人（戦犯）とみなした軍や政府などの指導者を⑨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿裁判にかけ、公職から追放した。
昭和天皇も、④‗‗‗‗‗の意向に従い、1946年に「⑩＿＿＿＿」を発表し、天皇か⑪＿＿＿＿であるという考えを否定した。
敗戦後の日本は、朝鮮や台湾など日清戦争以後に獲得した植民地をすべて失った。
また、沖縄などは①＿＿＿＿軍の直接統治のもとに置かれ、②＿＿＿＿はソ連によって占拠された。
そのうえ、戦争によって、国民生活も壊滅的な打撃を受け、失業者が増え、深刻な食糧不足になり、栄養失調が広がった。
日本本土は①‗‗‗‗‗軍を主力とする連合国軍によって占領された。
そして、③＿＿＿＿を最高司令官とする④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿の指令に従って、間接統治の方法で⑤＿＿＿＿改革が行われた。
④‗‗‗‗‗の基本方針は、日本の⑥＿＿＿＿化と⑦＿＿＿＿化だったため、まず、軍隊を⑧＿＿＿＿させ、戦争犯罪人（戦犯）とみなした軍や政府などの指導者を⑨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿裁判にかけ、公職から追放した。
昭和天皇も、④‗‗‗‗‗の意向に従い、1946年に「⑩＿＿＿＿」を発表し、天皇か⑪＿＿＿＿であるという考えを否定した。
投稿日：2014.06.26
