【社会】 歴史-11 飛鳥時代① ・ 日本編 - 質問解決D.B.(データベース)

【社会】  歴史-11  飛鳥時代① ・ 日本編

問題文全文(内容文):
大和政権の中でも①____氏や②____氏などの豪族が、それぞれの指示する講師を大王にしようとして争っていた。
なので、争いを和らげるために③____天皇が即位し、④______が⑤____になり、⑥______と政治を行った。

【④‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗のした事】

⑦____年⑧______
…⑨____にとらわれず才能や功績のある人物を役人に取り立てようとした。
⑩____年⑪______
…仏教や儒教をもとに、役人の心構えを示した。
⑫____年⑬______たちを⑭____として⑮___に行かせた。

このころ、日本で最初の仏教文化が栄えた。
これを⑯____文化といい、⑰____の釈迦三尊などの仏像がその代表とされる。
単元: #社会(中学生)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
大和政権の中でも①____氏や②____氏などの豪族が、それぞれの指示する講師を大王にしようとして争っていた。
なので、争いを和らげるために③____天皇が即位し、④______が⑤____になり、⑥______と政治を行った。

【④‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗のした事】

⑦____年⑧______
…⑨____にとらわれず才能や功績のある人物を役人に取り立てようとした。
⑩____年⑪______
…仏教や儒教をもとに、役人の心構えを示した。
⑫____年⑬______たちを⑭____として⑮___に行かせた。

このころ、日本で最初の仏教文化が栄えた。
これを⑯____文化といい、⑰____の釈迦三尊などの仏像がその代表とされる。
投稿日:2014.02.12

<関連動画>

【社会】  歴史-41  江戸時代③ ・ 身分とくらし編

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学生)#歴史
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
太閤検地や刀狩などによって定まった身分は、江戸時代になってさらに強まり、身分は①____と②____・町人に大きく分かれた。
②‗‗‗‗‗‗には、土地を持つ③____と土地を持たず小作を行う④____との区別があり、有力な③‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は、村の自治をになうとともに⑤____を徴収して領主におさめた。
また、しきたりや寄合で定められたおきてを 破るものには、葬式など以外には協力しない⑥____という罰をあたえ、犯罪の防止や⑤‗‗‗‗‗‗の納入に連帯責任を負わせる⑦____という制度もつくった。
②‗‗‗‗‗‗・町人とは別に、⑧____・⑨____ と呼ばれ、社会的に厳しく差別された身分の人々もいた。
このような身分政策は、武士に 対する不満をそらすために取り入れられた。
この動画を見る 

【地理】南アメリカの気候と国名を18分でマスター!!

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学生)#地理
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【地理】南アメリカの気候と国名を18分で暗記
この動画を見る 

【社会】  公民-36  政府の役割

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
政府の重要な役割は、市場では供給されにくい公共施設(①____)をつくったり、医療や教育などの②____を提供したり、あるいは社会保障のための支出を行ったりして国民のくらしをよくすることである。
また、景気(国の経済が活発に動いているか、沈滞しているか)を調節することも政府の役割である。
不景気と好景気とは交互にくり返す(③____)ので、それぞれの対応策が必要となる。
不景気のときには、所得も消費も低下し、物価の下落(④____ )が進むため、政府は減税を行ったり、公共事業への支出(⑤____)を増やしたりする。
一方、好景気のときには、物価の上昇(⑥____)が進み、人々の生活を圧迫するので、政府は増税や公共事業の削減をする。
このように、財政の活動を通じて景気の波を調節することを⑦____という。
この動画を見る 

【公民・現代社会】三権分立②行政・司法からの牽制と三権への国民の関わり

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
三権分立を掘り下げたよ!(後半)国民がどう関わるかもチェックできます
この動画を見る 

【社会】  公民-4  社会的存在としての人間

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
人間はいくつかの①____に属し、その中でも他人との関わり合いながら生きていく②_____である。
ただ人間には個性があり、考え方や求めるものが違うため、それらを実現しようとすると、③____が生じることがある。
その場合、話し合いなどでお互いが納得できる解決策を見つけ、④____を目指す必要がある。
そして、その解決策が納得できるかどうかを判断するために大切な考え方が、⑤____(みんなにとって、その解決策に⑥____がないかどうか)と⑦____(みんなが⑧____して決定するようになっていて、⑨____が不当に制限されたり、結果が不当なものになっていないか)である。
この動画を見る 
トップへ戻る