【地学基礎03】地球の形と大きさ~センター地学満点の地学基礎授業【篠原好】 - 質問解決D.B.(データベース)

【地学基礎03】地球の形と大きさ~センター地学満点の地学基礎授業【篠原好】

問題文全文(内容文):
広島大学の”地学のシノハラ先生”登場!
【地学基礎03】「地球の形と大きさ」についてお話をいただいています。
単元: #理科(中学生)#地学
指導講師: 篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
広島大学の”地学のシノハラ先生”登場!
【地学基礎03】「地球の形と大きさ」についてお話をいただいています。
投稿日:2018.09.19

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単元: #理科(中学生)#化学
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単元: #理科(中学生)#化学
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
今のような大量生産、大量消費、大量廃棄を続ければ、資源は①____してしまう。
なので、資源を有効に利用するための3R、②____(再資源化)、③____(再使用)、④____(発生抑制)が重要で、⑤____、⑥____、アルミニウムなどの金属は②____率が

高いが、長期的に考えると電子部品などに使われている⑦____などの回収が大切になる。

また、ごみを焼却するときには⑧____類を発生しにくい高温の炉を用いたり、その熱を利用した⑨____発電をするなどのくふうがされている。
そのためにも、私たちはごみを出すときにしっかり⑩____する必要がある。
このように再利用の割合を高めて、天然資源の循環を可能にした社会を⑪____という。
これが達成されたときに、永続的な文明の土台を築くことが
でき、このような社会を⑫ ____という!
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単元: #理科(中学生)
指導講師: いつもの先生
問題文全文(内容文):
右の図のように酸化銅と皮の粉を混ぜ合わせた後、加熱した。

(1)加熱を始めると試験管Bの石灰水につけたガラス管から
気体が発生した。
このとき石灰水はどのように変化するか。

(2) (1)より発生した気に本は何と考えられるか。

(3) 完全に反応が終わると、試験管Aの中には何という物質が残るか。

(4)酸化銅が(3)の物質に変わる化学変化を一般的に何というか。

(5) 炭の粉は(2)の物質に変化したと考えられる。
炭の粉が受けた化学変化を何というか。

(6)この実験の化学反応式で書き表しなさい。

*図は動画内参照
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単元: #理科(中学受験)#生物分野#理科(中学生)#生物
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
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