【新要領対応】生物の種類の多様性と進化、相同器官〔現役塾講師解説、中学3年理科〕 - 質問解決D.B.(データベース)

【新要領対応】生物の種類の多様性と進化、相同器官〔現役塾講師解説、中学3年理科〕

問題文全文(内容文):
進化についての解説動画です
単元: #理科(中学生)#生物
指導講師: 3rd School
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進化についての解説動画です
投稿日:2021.07.20

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指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
たんぱく質が分解されたとき①____という
不要なたんぱく質ができる。こいつは細胞から②____
の中に出された後、血液に取り込まれて③____に
運ばれる。そこで無害な④____に変えられてから⑤____へ運ばれる。
⑤____は④____などの不要物質を⑥____はたらきがある。
また、血液中の⑦____や⑧____の量を⑨____に保つ働きもある。
ちなみに、とり除かれた物質は⑩____として⑪____を通って⑫____に一時的にためられてから、体の外へ排出される。
※図は動画内参照
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【理科】中2-17 消化と吸収①・実験編

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問題文全文(内容文):
まず、$\boxed{ A },\boxed{ B }$は①____℃くらいのお湯であたためるんだけど、それは②____ ためなんだ。
ヨウ素液は③____に反応すると④____ 色に、
ベネジクト液は⑤____に反応すると⑥____色の沈殿ができる。
(ベネ)を反応させるには加熱が必要で、その時は必ず⑦____を⑧________ために入れよう!
結果として、(ヨウ)に反応するのは⑨____で、
(ベネ)に反応するのは⑩____これは、だ液の消化液にふくまれる⑪____ がデンプンを分解して⑫____にしたから。
⑪のような消化を助ける物質を⑬____っていうんだ!!
※図は動画内参照
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問題文全文(内容文):
中1 理科 光合成の実験①
[解説]
(A)暗いところにあったオオカナダモ
(B)明るいところにあったオオカナダモ
  ↓
どちらも
①$10$倍にうすめた漂白剤(※)につける
※緑色を脱色するため
②水でゆすいで、スライドガラス上でヨウ素液(※)と反応させる
※(   )がある所を(   )色にそめる
  ↓
結果:(   )だけ、色がかわる

※図は動画内参照
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