【はいちのだらだ(実写)ラジオ】第122回－はいち流国語の解き方

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【はいちのだらだ(実写)ラジオ】
第122回－はいち流国語の解き方

単元： #国語(中学生)

指導講師：とある男が授業をしてみた

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【はいちのだらだ(実写)ラジオ】
第122回－はいち流国語の解き方

投稿日：2015.12.25

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【国語】　　文法－４５　　助動詞⑧

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

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助動詞「ようだ」「ようです」は推定･たとえ･例示の意味を表し、用言の①＿＿＿＿形や助詞の「の」などに接続する。

②活用の表を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］

ようだ　ようだ　×

ようです　ようです/ようです　×

次の――線部の意味をポイントの中の三つから選ぼう。

③明日は晴れるようだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

④彼女のようにやりなさい。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑤彼は子どものようだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑥ハトは中止になるようです。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

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【国語】　　文法－１５　　品詞の分類③

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

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【国語】　　文法－１５　　品詞の分類③

動画を見ながらグラフを完成させよう。

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【国語】　　文法－３９　　助動詞②

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

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助動詞「せる」「せる」は①＿＿＿＿(他のものに何かをさせる)の意味があり、動詞の未然形に接続する。

◎次の文中の助動詞「せる」「させる」に ――を書こう。

② カバンをおろさせる。

③ それについて見せるか、聞かせるか迷っている。

④ 活用の表を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］

せる　せる　せろ/せよ

させる　させる　させろ/させよ

れる　れる　れろ/れよ

られる　られる　られろ/られよ
※可能・自発・尊敬の場合は命令形がない。

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元教師なら30分で読書感想文書けるはず～悪用厳禁～

単元： #国語(中学生)#その他・勉強法

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

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～悪用厳禁～
「元教師なら30分で読書感想文が書ける説」について検証しています。

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【国語】　　文法－３５　　助詞②

単元： #国語(中学生)#文法

指導講師：とある男が授業をしてみた

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接続の関係を示す助詞を接続助詞という。

◎次の文の接続助詞に――を書き、その接続の関係を順接･逆接･並立から選ぼう。

①新しいから、きれいだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

②並んだけれど、買えなかった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

③優しいし、かっこいい。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

④調べても、わからない。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑤行ったのに、会えなかった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑥荷物が重くて持てない。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑦安くておいしい。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑧そこに着くと、彼がいた。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

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