【バスや電車で立ってるとなぜ転びそうになる!?】等速直線運動と慣性、慣性の法則〔現役塾講師解説、中学3年、理科〕 - 質問解決D.B.(データベース)

【バスや電車で立ってるとなぜ転びそうになる!?】等速直線運動と慣性、慣性の法則〔現役塾講師解説、中学3年、理科〕

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等速直線運動と慣性、慣性の法則についての解説動画です
単元: #理科(中学生)#物理
指導講師: 3rd School
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等速直線運動と慣性、慣性の法則についての解説動画です
投稿日:2021.04.21

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単元: #理科(中学生)#物理
指導講師: 3rd School
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中学2年生 理科
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【中2 理科】  中2-37  電流ってこんなやつ

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単元: #理科(中学生)#物理
指導講師: とある男が授業をしてみた
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電流の単位は①____やmAを使う。
ちなみに、1①____=②____mA。
そして、回路に流れる電流を測定するには、③____を使い、回路に④____につなぐ。
⑤____につないじゃいけない理由は、⑥____________から。
ちなみに③____の上には$\boxed{Ⅰ}$のようになっていて、左3つを⑦____、一番右を⑧____という。
もし370mAながれているなら⑦____は⑨____につなぐ。
ただ、流れている電流の大きさがわからないときは、最初に⑩____からつなごうね!

そして、5Aにつないでいるときに$\boxed{Ⅱ}$のようになったら、なふぁれている電流の大きさは⑪____で、50mAにつないでいるなら⑫____、500mAにつないでいるなら⑬____と
いうことがわかるんだ!!
※図は動画内参照
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空中を泳ぐことは可能なのか?

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単元: #理科(中学生)#物理
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
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【理科】中3-31.7 エネルギーの有効利用

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単元: #理科(中学生)#物理
指導講師: とある男が授業をしてみた
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理科(エネルギーの有効利用)

太陽光や風力、木片や落ち葉といった①生物資源( )などの枯渇することのないエネルギーを②エネルギーという。ちなみに①は燃やしても二酸化炭素の増加につながらない、という考え方を③という。
増加につながらない理由は④。

他にも、天然ガスなどの燃料によって発電し、そのときに出る余分な熱を暖房や給湯などに再利用する⑤システムや地域で使う電力や熱などのエネルギーをその地域でつくり出し、たくわえながらかしこく利用しようとする⑥というとり組みも全国各地で進められている。
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これすごない?

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単元: #物理
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
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紙コップを熱するとどうなる?
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