問題文全文(内容文)：
ある地域に生息するすべての生物と環境を総合的にとらえたものを①＿＿＿＿という。
また、生物どうしの食べる・食べられるという関係を②＿＿＿＿といい、その関係が網目のようにつながっているものを③＿＿＿＿という。
ある生態系に注目すると、④＿＿＿＿ものより⑤＿＿＿＿ものの方が多いので、その数量をピラミッド形で表すことができる。
たとえば海中であれば頂点にはサメなど、側面には⑥＿＿＿＿となる。
もし、$boxed{Ⅰ}$の図で、植物が増えると草食動物が⑦＿＿＿＿。
そうすると植物が⑧＿＿＿＿、肉食動物は⑨＿＿＿＿。
そして、肉食動物が⑨‗‗‗‗‗‗‗‗‗と、草食動物が⑩＿＿＿＿ので
結果として肉食動物も⑪＿＿＿。
基本的にはこのようにして、一定に保たれているが、⑫＿＿＿や⑬＿＿＿＿などでバランスが崩れると、もとの状態に戻るのに時間がかかったり、もどらなくなったりする。
※図は動画内参照
ある地域に生息するすべての生物と環境を総合的にとらえたものを①＿＿＿＿という。
また、生物どうしの食べる・食べられるという関係を②＿＿＿＿といい、その関係が網目のようにつながっているものを③＿＿＿＿という。
ある生態系に注目すると、④＿＿＿＿ものより⑤＿＿＿＿ものの方が多いので、その数量をピラミッド形で表すことができる。
たとえば海中であれば頂点にはサメなど、側面には⑥＿＿＿＿となる。
もし、$boxed{Ⅰ}$の図で、植物が増えると草食動物が⑦＿＿＿＿。
そうすると植物が⑧＿＿＿＿、肉食動物は⑨＿＿＿＿。
そして、肉食動物が⑨‗‗‗‗‗‗‗‗‗と、草食動物が⑩＿＿＿＿ので
結果として肉食動物も⑪＿＿＿。
基本的にはこのようにして、一定に保たれているが、⑫＿＿＿や⑬＿＿＿＿などでバランスが崩れると、もとの状態に戻るのに時間がかかったり、もどらなくなったりする。
※図は動画内参照
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ある地域に生息するすべての生物と環境を総合的にとらえたものを①＿＿＿＿という。
また、生物どうしの食べる・食べられるという関係を②＿＿＿＿といい、その関係が網目のようにつながっているものを③＿＿＿＿という。
ある生態系に注目すると、④＿＿＿＿ものより⑤＿＿＿＿ものの方が多いので、その数量をピラミッド形で表すことができる。
たとえば海中であれば頂点にはサメなど、側面には⑥＿＿＿＿となる。
もし、$boxed{Ⅰ}$の図で、植物が増えると草食動物が⑦＿＿＿＿。
そうすると植物が⑧＿＿＿＿、肉食動物は⑨＿＿＿＿。
そして、肉食動物が⑨‗‗‗‗‗‗‗‗‗と、草食動物が⑩＿＿＿＿ので
結果として肉食動物も⑪＿＿＿。
基本的にはこのようにして、一定に保たれているが、⑫＿＿＿や⑬＿＿＿＿などでバランスが崩れると、もとの状態に戻るのに時間がかかったり、もどらなくなったりする。
※図は動画内参照
ある地域に生息するすべての生物と環境を総合的にとらえたものを①＿＿＿＿という。
また、生物どうしの食べる・食べられるという関係を②＿＿＿＿といい、その関係が網目のようにつながっているものを③＿＿＿＿という。
ある生態系に注目すると、④＿＿＿＿ものより⑤＿＿＿＿ものの方が多いので、その数量をピラミッド形で表すことができる。
たとえば海中であれば頂点にはサメなど、側面には⑥＿＿＿＿となる。
もし、$boxed{Ⅰ}$の図で、植物が増えると草食動物が⑦＿＿＿＿。
そうすると植物が⑧＿＿＿＿、肉食動物は⑨＿＿＿＿。
そして、肉食動物が⑨‗‗‗‗‗‗‗‗‗と、草食動物が⑩＿＿＿＿ので
結果として肉食動物も⑪＿＿＿。
基本的にはこのようにして、一定に保たれているが、⑫＿＿＿や⑬＿＿＿＿などでバランスが崩れると、もとの状態に戻るのに時間がかかったり、もどらなくなったりする。
※図は動画内参照
投稿日：2013.11.23
