265 andやorを含む複雑な条件：映画のチケット代を判断するプログラム #shorts

問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)age=【外部からの入力】#19と入力
(2)is_student=【外部からの入力】#Yesと入力
(3)もしage=65ならば:
(4)l price =1200
(5)そうでなくもし
　 age<=25 and is_student=="Yes"ならば:
(6)l price =1500
(7)そうでなければ:
(8)L price =1800
(9)表示する(price,"円です.")

単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

投稿日：2024.04.26

＜関連動画＞

【情報Ⅰ】フィボナッチ数列のフローチャート

単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
フィボナッチ数列のフローチャートを読み取る問題の解説になります

この動画を見る　

285 「～の間繰り返す」という命令：while文の基本を解説！ #shorts

単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

問題文全文(内容文)：
285 「～の間繰り返す」という命令：while文の基本を解説！ #shorts
【問題文】次のプログラムの実行結果を答えよ。
※プログラムは動画内参照

この動画を見る　

250 2次元配列を使って会員情報を管理する：行と列の役割の違いを意識しよう！ #shorts

単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

問題文全文(内容文)：
2次元配列会員は表の通りに名前、年齢、性別を格納している。
次のプログラムの実行結果を答えよ。

この動画を見る　

262 2・3・6の倍数かを判定するプログラム：条件分岐を行う順番がポイント！ #shorts

単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)number=【外部からの入力】#9と入力
(2)もしnumber % 6==0ならば:
(3)l 表示する("6の倍数")
(4)そうでなくもし number % 2==0ならば:
(5)l 表示する("2の倍数だが3の倍数でない")
(6)そうでなくもし number %3==0ならば:
(7)l 表示する("3の倍数だが2の倍数でない")
(8)そうでなければ:
(9)L 表示する("2の倍数でも3の倍数でもない")

この動画を見る　

234 変数に別の変数の値を代入する：値の更新（上書き）をマスターしよう！ #shorts

単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 1
（2）y = 2
（3）x = y
（4）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
（5）表示する("現在のyの値は", y, "です。")

この動画を見る　

<img src="https://kaiketsu-db.net/wp-content/uploads/2021/11/112-book-morph-outline.gif" alt="" data-eio="l"> 265 andやorを含む複雑な条件：映画のチケット代を判断するプログラム #shorts

＜関連動画＞

【情報Ⅰ】フィボナッチ数列のフローチャート

285 「～の間繰り返す」という命令：while文の基本を解説！ #shorts

250 2次元配列を使って会員情報を管理する：行と列の役割の違いを意識しよう！ #shorts

262 2・3・6の倍数かを判定するプログラム：条件分岐を行う順番がポイント！ #shorts

234 変数に別の変数の値を代入する：値の更新（上書き）をマスターしよう！ #shorts

265 andやorを含む複雑な条件：映画のチケット代を判断するプログラム #shorts