台風の右側が強い理由は？

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「台風の右側が強い理由」について解説しています。

単元： #理科(中学生)

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

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「台風の右側が強い理由」について解説しています。

投稿日：2024.08.30

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単元： #化学#化学理論#物質の変化と熱・光#理科(中学生)#理科(高校生)

指導講師：いつもの先生

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右図のような装置で酸化銀の成分を調べる実験を行った。
次の問いに答えよ。

(1) 酸化銀を加熱すると、何色から何色に変化するか。

(2) 気体を集めた試験管に火のついた線香を入れるとどうなるか。

(3) (2)より、発生した気体は何であるとわかるか。

(4) この実験で加熱後に残った物質は何か。

＊図は動画内参照

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単元： #理科(中学生)#地学

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単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

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中２　理科　消化と消化酵素
［解説］
有機物‥炭水化物（デンプン）（エネルギー）、
　　　　タンパク質（体作り）、
　　　　脂肪（エネルギー）
無機物‥カルシウム、塩、鉄（骨や血液の成分）

＜人体の「消化管」図＞
（A）だ液せん（アミラーゼ）
（B）胃（ペプシン）
（C）胆のう（※胆汁）
（D）すい臓（トリプシン）（リパーゼ）
（E）小腸（表面にいる）

※図は動画内参照

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