【理科】中3-13 生物の成長と細胞の変化①

問題文全文(内容文)：
１個の細胞が分かれて、２個の細胞になることを①＿＿＿＿
と言って、その中でも、から体を作る細胞が分裂するのを
②＿＿＿＿っていうよ。
細胞の③＿＿＿＿の中には、ひものような④＿＿＿＿があって、そこには生物の⑤＿＿＿＿ (形や性質など)を決める⑥＿＿＿＿があるんだ!

変化の順番は、⑦＿＿→＿＿→＿＿→＿＿→＿＿→＿＿
①＿＿＿＿の前と後で、各細胞の
⑧＿＿＿＿の数はのになっている。
※図は動画内参照

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

投稿日：2013.04.30

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単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
中1の生物を解説

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【中２　理科】　　２－３０　刺激と反応②　（せきずい・脳・神経）

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中２　理科　刺激と反応②　（せきずい・脳・神経）
［解説］
感覚器官→[感覚神経]→せき髄、脳（中枢神経）
運動器官←[運動神経]←せき髄、脳（中枢神経）
＜ものさし＞
ものさしが見える。（　　　）の刺激→「つかむ」という命令をだす→手でつかむ
＜にぎにぎ＞
6人で3.0秒。1人あたりにかかったのは？
※図は動画内参照

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【新要領対応】生物の種類の多様性と進化、相同器官〔現役塾講師解説、中学3年理科〕

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師： 3rd School

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【中１　理科】　　１－６（旧）　光合成の実験①

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　光合成の実験①
［解説］
（A）暗いところにあったオオカナダモ
（B）明るいところにあったオオカナダモ
　　↓
どちらも
①$10$倍にうすめた漂白剤（※）につける
※緑色を脱色するため
②水でゆすいで、スライドガラス上でヨウ素液（※）と反応させる
※（　　　）がある所を（　　　）色にそめる
　　↓
結果：（　　　）だけ、色がかわる

※図は動画内参照

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【撮り直し済】【中２　理科】　　中２－３４　セキツイ動物の出現と進化

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中２　理科　セキツイ動物の出現と進化
［解説］
その時代が分かる化石を（　　）化石、環境が分かる化石を（　　）化石という。
両生類は（　　）類が進化し、ハチュウ類は（　　）類が進化した。
◇まとめ
セキツイ動物は進化の課程で（　　）呼吸から（　　）呼吸に変化し、
（　　）が（　　）に変化した。
そして（　　）を防ぐ（　　）のある卵をうむように。
つまり（　　）生活から（　　）生活へ変わった。
有名な科学者は（　　）で（　　）を発表した。
※図は動画内参照

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<img src="https://kaiketsu-db.net/wp-content/uploads/2021/11/112-book-morph-outline.gif" alt="" data-eio="l"> 【理科】中3-13 生物の成長と細胞の変化①

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