【社会】 歴史-16 奈良時代③ ・ 文化編 - 質問解決D.B.(データベース)

【社会】  歴史-16  奈良時代③ ・ 文化編

問題文全文(内容文):
この時代、朝廷は①____を②__に送り、制度や文化を取り入れようとしたため、②‗‗‗‗‗‗の影響を受けた文化(___文化)が栄えた。
この頃の④____天皇は、⑤__教の力で国家を守ろうと、国ごとに⑥____寺と⑦____寺を、都には⑧____寺を建てた。
⑧‗‗‗‗‗‗寺の⑨____は⑩____でつくられていて、1万点あまりの所蔵品が保存されている。
ちなみに、正しい⑤‗‗‗‗‗‗教の教えを広めたのは日本に渡ってきた⑪____。
また、神話や記録などをもとにまとめた歴史書の「⑫______」と「⑬______」、自然や伝説などを記した「⑭______」、約4,500首の和歌を集めた「⑮______」がつくられた。
単元: #社会(中学生)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
この時代、朝廷は①____を②__に送り、制度や文化を取り入れようとしたため、②‗‗‗‗‗‗の影響を受けた文化(___文化)が栄えた。
この頃の④____天皇は、⑤__教の力で国家を守ろうと、国ごとに⑥____寺と⑦____寺を、都には⑧____寺を建てた。
⑧‗‗‗‗‗‗寺の⑨____は⑩____でつくられていて、1万点あまりの所蔵品が保存されている。
ちなみに、正しい⑤‗‗‗‗‗‗教の教えを広めたのは日本に渡ってきた⑪____。
また、神話や記録などをもとにまとめた歴史書の「⑫______」と「⑬______」、自然や伝説などを記した「⑭______」、約4,500首の和歌を集めた「⑮______」がつくられた。
投稿日:2014.02.19

<関連動画>

【地理B】交通・通信を30分で解説してみた

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学生)#地理
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【地理B】交通・通信解説動画です
この動画を見る 

【地理B】西アジア・中央アジアを16分でクリアにしよう

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学生)#地理
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【地理B】西アジア・中央アジアを16分で説明動画です
この動画を見る 

【社会】  公民-4  社会的存在としての人間

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
人間はいくつかの①____に属し、その中でも他人との関わり合いながら生きていく②_____である。
ただ人間には個性があり、考え方や求めるものが違うため、それらを実現しようとすると、③____が生じることがある。
その場合、話し合いなどでお互いが納得できる解決策を見つけ、④____を目指す必要がある。
そして、その解決策が納得できるかどうかを判断するために大切な考え方が、⑤____(みんなにとって、その解決策に⑥____がないかどうか)と⑦____(みんなが⑧____して決定するようになっていて、⑨____が不当に制限されたり、結果が不当なものになっていないか)である。
この動画を見る 

【特訓】時差問題のレベルアップしたい方へ

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学生)#地理
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
質問1

都市Xでバスケットボールの試合が、現地時刻の11月3日午後6時に開始されるとき、
日本の時刻(標準時子午線は東経135度)は 11月4日午前8時である。
都市Xの標準時の基準となる経線の経度を答えよ。
ただし東経、西経を明らかにすること。
この動画を見る 

【公民・現代社会】株式会社とは?

アイキャッチ画像
単元: #社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
株主、株主総会、経営者それぞれ『国政』に例えるとわかりやすいという斬新な解説!!株式会社を理解しよう
この動画を見る 
トップへ戻る