問題文全文(内容文)：
中学2年生 理科
細胞・顕微鏡
顕微鏡での細胞観察手順、細胞・顕微鏡の用語について解説します。
核、細胞膜、細胞質、葉緑体、液胞、細胞壁、細胞の呼吸、単細胞生物、多細胞生物、組織、器官、顕微鏡

問題文全文(内容文)：
中２　理科　単細胞と多細胞
［解説］
細胞（生物の最小構成単位）
　→単細胞生物（ミドリムシ、ゾウリムシ）※動物の卵（らん）、ヒトの赤血球
　→多細胞生物（ソラマメ、ヒト）

（小）細胞　→　組織　→　器官　→　個体（大）

＜植物＞
（小）表皮細胞→表皮組織→葉→個体（大）

＜動物＞
（小）細胞→組織→器官→個体（大）

※図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
【中学理科】消化を語呂合わせで覚える

問題文全文(内容文)：
◎ 水の減る量レース開催!!
【ルール】
Ⓐは葉の表、Ⓑは裏に
ワセリンをぬってあるよ!

ワセリンをぬると①＿＿＿がふさがれて
②＿＿＿ができなくなる。あと、
Ⓐ～Ⓓの水面に油を一滴たらすのは、
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ためなんだ！
まず、レースの結果から!!
減った量が多い方から、
④＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿となる。
こういう結果になるのは、気孔が葉の⑤＿＿＿に
多いからなんだ。だから、⑤＿＿＿にワセリンを
ぬると、あんまり⑥＿＿＿ができないから水が減らないんだ!!
ちなみに⑥＿＿＿するときに水は⑦＿＿＿になって気中に放出されるよ!!

問題文全文(内容文)：
ある地域に生息するすべての生物と環境を総合的にとらえたものを①＿＿＿＿という。
また、生物どうしの食べる・食べられるという関係を②＿＿＿＿といい、その関係が網目のようにつながっているものを③＿＿＿＿という。
ある生態系に注目すると、④＿＿＿＿ものより⑤＿＿＿＿ものの方が多いので、その数量をピラミッド形で表すことができる。
たとえば海中であれば頂点にはサメなど、側面には⑥＿＿＿＿となる。
もし、$boxed{Ⅰ}$の図で、植物が増えると草食動物が⑦＿＿＿＿。
そうすると植物が⑧＿＿＿＿、肉食動物は⑨＿＿＿＿。
そして、肉食動物が⑨‗‗‗‗‗‗‗‗‗と、草食動物が⑩＿＿＿＿ので
結果として肉食動物も⑪＿＿＿。
基本的にはこのようにして、一定に保たれているが、⑫＿＿＿や⑬＿＿＿＿などでバランスが崩れると、もとの状態に戻るのに時間がかかったり、もどらなくなったりする。
※図は動画内参照