320 関数を定義する:自作関数を作ろう #shorts - 質問解決D.B.(データベース)

320 関数を定義する:自作関数を作ろう #shorts

問題文全文(内容文):
以下のように定義された関数 面積(x, y)を用いた次のプログラムで、aに3、bに4を入力して実行した際の表示結果を答えよ。
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
以下のように定義された関数 面積(x, y)を用いた次のプログラムで、aに3、bに4を入力して実行した際の表示結果を答えよ。
備考:単元不明
投稿日:2024.12.04

<関連動画>

264 お出かけする条件をプログラムしよう!:複雑な条件分岐を読み解く #shorts

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)weather=【外部からの入力】#晴れと入力
(2)time=【外部からの入力】#午後と入力
(3)もしweather=="晴れ"ならば:
(4)l もし time=="午前"ならば:
(5)l l 表示する("ピクニックしよう!")
(6)l そうでなければ:
(7)l L 表示する("散歩に出かけよう!")
(8)そうでなければ:
(9)L 表示する("読書を楽しもう!")
この動画を見る 

【情報Ⅰ】数値の大きいフローチャートの読み取り #shorts #情報 #フローチャート #模試 #プログラミング

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#探索と整列のプログラム#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
フローチャートの問題、および解説です
数値が大きくなった場合の考え方について学びましょう
この動画を見る 

322 再帰関数でフィボナッチ数列を計算する:少し複雑な再帰関数 #shorts

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
以下のように定義された関数 fibo(n)について、表示する(fibo(5))を実行した際の表示結果を答えよ。
この動画を見る 

303 2進数を10進数に変換するプログラム:計算方法をそのままプログラムにしよう! #shorts

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
303 2進数を10進数に変換するプログラム:計算方法をそのままプログラムにしよう! #shorts
【問題文】
配列Binaryは与えられた2進数の各桁の値を要素として持つ。
例えば、1 1 0 1に対して配列Binaryは[1, 1, 0, 1]である。
配列Binaryに入力された2進数を10進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
この動画を見る 

274 指定したべき乗を計算するプログラム:【外部からの入力】と繰り返しの合せ技! #shorts

アイキャッチ画像
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
274 指定したべき乗を計算するプログラム:【外部からの入力】と繰り返しの合せ技! #shorts
【問題文】次のプログラムで底に3、べきに4と入力した場合の実行結果を答えよ。
※プログラムは動画内参照
この動画を見る 
トップへ戻る