とある男が授業をしてみた
とある男が授業をしてみた
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【国語】 文法－４１ 助動詞④
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
助動詞「ない」「ぬ(ん)」は動作や状態を打ち消す否定を表し、動詞や助動詞の①＿＿＿＿形に接続する。
② 活用の表を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］
ない ない/ない ×
ぬ(ん) ぬ(ん)/ぬ(ん) ×
③次の―――線部「ない」のうち助動詞をすべて選ぼう。
※下線部は動画内参照
㋐彼はテレビを見ない。
㋑日曜日の予定はない。
㋒行けない人は先に言ってください。
㋓そのゲームはつまらない。
㋔今日はあまり暖かくない。
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助動詞「ない」「ぬ(ん)」は動作や状態を打ち消す否定を表し、動詞や助動詞の①＿＿＿＿形に接続する。
② 活用の表を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］
ない ない/ない ×
ぬ(ん) ぬ(ん)/ぬ(ん) ×
③次の―――線部「ない」のうち助動詞をすべて選ぼう。
※下線部は動画内参照
㋐彼はテレビを見ない。
㋑日曜日の予定はない。
㋒行けない人は先に言ってください。
㋓そのゲームはつまらない。
㋔今日はあまり暖かくない。
【国語】 文法－４０ 助動詞③
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
助動詞「たい」「たがる」は自分や他人の願望を表し、動詞や助動詞の①＿＿＿＿形に接続する。
②活用の表を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］
たい たい ×
たがる たがる ×
◎次の文中の「たい」「たがる」の活用形に――を書こう。
③私が行きたい店はあそこだ。
②どうしてもこれを買いたかった。
⑤彼は話したがらない。
⑥あなたがしたければ、すればいい。
⑦この手紙を彼女に読ませたい。
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助動詞「たい」「たがる」は自分や他人の願望を表し、動詞や助動詞の①＿＿＿＿形に接続する。
②活用の表を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］
たい たい ×
たがる たがる ×
◎次の文中の「たい」「たがる」の活用形に――を書こう。
③私が行きたい店はあそこだ。
②どうしてもこれを買いたかった。
⑤彼は話したがらない。
⑥あなたがしたければ、すればいい。
⑦この手紙を彼女に読ませたい。
【はいちのだらだラジオ】 第７９回 － １００点の日と３０点の日
単元：
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問題文全文(内容文)：
【はいちのだらだラジオ】
第７９回 － １００点の日と３０点の日
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【はいちのだらだラジオ】
第７９回 － １００点の日と３０点の日
【社会】 地理－７７ 北海道③
単元：
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問題文全文(内容文)：
北海道は農業が盛んで、その広大な土地を生かした大規模な農業の多くは①＿＿＿＿農家によって行われ、農作業には大型機械が 用いられている。
根釧台地などでは、乳牛を飼育する②＿＿＿＿が盛んで、生乳はバターやチーズなどに加工されて、全国に出荷される。
十勝平野などでは、土地の栄養を落とさないように、 同じ土地で年や時期ごとに異なる野菜を順番につくる③＿＿＿＿が取り入れられており、また畑作と②‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗を合わせた農業も行われている。
毎年、⑤＿＿＿＿＿＿に登録された知床、豊かな自然の残る⑥＿＿＿＿公園などを見るために多くの観光客が訪れている。
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北海道は農業が盛んで、その広大な土地を生かした大規模な農業の多くは①＿＿＿＿農家によって行われ、農作業には大型機械が 用いられている。
根釧台地などでは、乳牛を飼育する②＿＿＿＿が盛んで、生乳はバターやチーズなどに加工されて、全国に出荷される。
十勝平野などでは、土地の栄養を落とさないように、 同じ土地で年や時期ごとに異なる野菜を順番につくる③＿＿＿＿が取り入れられており、また畑作と②‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗を合わせた農業も行われている。
毎年、⑤＿＿＿＿＿＿に登録された知床、豊かな自然の残る⑥＿＿＿＿公園などを見るために多くの観光客が訪れている。
【社会】 地理－７６ 北海道②
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
北海道は、もともと先住民族である①＿＿＿＿の人たちが住んでいた土地だった。
しかし、明治時代になると、政府は②＿＿＿＿＿＿＿＿を置き、 ③＿＿＿＿兵などによる大規模な開拓を行ったため、①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗の人たちは土地を うばわれることになった。
現在は①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗の人たちの伝統的な音楽や踊り、生活様式などを将来へ受けついでいくために、さまざまな取り組みが行われている。
現在の北海道は都市部に人口が集中していて、なかでも政令指定都市である④＿＿＿＿市は北海道の人口の3分の1以上を占めている。
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北海道は、もともと先住民族である①＿＿＿＿の人たちが住んでいた土地だった。
しかし、明治時代になると、政府は②＿＿＿＿＿＿＿＿を置き、 ③＿＿＿＿兵などによる大規模な開拓を行ったため、①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗の人たちは土地を うばわれることになった。
現在は①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗の人たちの伝統的な音楽や踊り、生活様式などを将来へ受けついでいくために、さまざまな取り組みが行われている。
現在の北海道は都市部に人口が集中していて、なかでも政令指定都市である④＿＿＿＿市は北海道の人口の3分の1以上を占めている。
【社会】 地理－７５ 北海道①
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
北部には①＿＿＿＿山地、南部には②＿＿＿＿山脈が走り西部には③＿＿＿＿平野、東部には④＿＿＿＿平野や根釧台地が広がっている。
⑤＿＿＿＿帯に属する北海道の特色は、気温と湿度が低く、⑥＿＿＿＿がないことだが、南北にのびる山地によって気候の特色が変わる。
日本海側では、冬になると北西の⑦＿＿＿＿風が、暖流(対馬海流)の影響で多くの湿気をふくみ、山地にあたり雪をもたらす。
一方、太平洋側では、夏の南東の⑦‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗風が寒流の親潮(千島海流)の影響を受けて冷やされ、⑧＿＿＿＿が発生するため、夏でも晴天の日が少ない。
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北部には①＿＿＿＿山地、南部には②＿＿＿＿山脈が走り西部には③＿＿＿＿平野、東部には④＿＿＿＿平野や根釧台地が広がっている。
⑤＿＿＿＿帯に属する北海道の特色は、気温と湿度が低く、⑥＿＿＿＿がないことだが、南北にのびる山地によって気候の特色が変わる。
日本海側では、冬になると北西の⑦＿＿＿＿風が、暖流(対馬海流)の影響で多くの湿気をふくみ、山地にあたり雪をもたらす。
一方、太平洋側では、夏の南東の⑦‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗風が寒流の親潮(千島海流)の影響を受けて冷やされ、⑧＿＿＿＿が発生するため、夏でも晴天の日が少ない。
【国語】 文法－３９ 助動詞②
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
助動詞「せる」「せる」は①＿＿＿＿(他の ものに何かをさせる)の意味があり、 動詞の未然形に接続する。
◎次の文中の助動詞「せる」「させる」に ――を書こう。
② カバンをおろさせる。
③ それについて見せるか、聞かせるか 迷っている。
④ 活用の表を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］
せる せる せろ/せよ
させる させる させろ/させよ
れる れる れろ/れよ
られる られる られろ/られよ
※可能・自発・尊敬の場合は命令形がない。
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助動詞「せる」「せる」は①＿＿＿＿(他の ものに何かをさせる)の意味があり、 動詞の未然形に接続する。
◎次の文中の助動詞「せる」「させる」に ――を書こう。
② カバンをおろさせる。
③ それについて見せるか、聞かせるか 迷っている。
④ 活用の表を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］
せる せる せろ/せよ
させる させる させろ/させよ
れる れる れろ/れよ
られる られる られろ/られよ
※可能・自発・尊敬の場合は命令形がない。
【国語】 国語－３８ 助動詞①
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
［ポイント］
助動詞「れる」「られる」は、受け身･可能･自発･尊敬の四つの意味があり、動詞の未然形に接続する。
◎次の文中の助動詞「れる」「られる」に ――を書き、その意味を［ポイント］の四つの中から選ぼう。
①友達に写真を見られる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
②先生が手紙を書かれる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
③彼は何でも食べられる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
④幼いころが思い出される。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑤彼女は早く起きられる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
◎みんなから笑われる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
◎兄に本を取られる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑧校長先生が授業をされる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
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［ポイント］
助動詞「れる」「られる」は、受け身･可能･自発･尊敬の四つの意味があり、動詞の未然形に接続する。
◎次の文中の助動詞「れる」「られる」に ――を書き、その意味を［ポイント］の四つの中から選ぼう。
①友達に写真を見られる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
②先生が手紙を書かれる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
③彼は何でも食べられる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
④幼いころが思い出される。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑤彼女は早く起きられる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
◎みんなから笑われる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
◎兄に本を取られる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑧校長先生が授業をされる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
【はいちのだらだラジオ】 第７８回 － 平成２６年度 卒業式
単元：
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【はいちのだらだラジオ】
第７８回 － 平成２６年度 卒業式
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【はいちのだらだラジオ】
第７８回 － 平成２６年度 卒業式
【国語】 文法－３７ 助詞④
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
主に文の終わりに付いて、話し手の気持ちなどを表す助詞を終助詞という。
◎次の文の終助詞に――を書こう。
①その本を読むな。
②いっしょに行こうね。
③弟よ、がんばってくれ。
④それを貸してくれないかしら。
⑤次の――線部の中で、同じ意味・用法のものを二つ選ぼう。
※下線部は動画内参照
㋐彼女も行くだろうか。
㋑なるほど、そうだったのか。
㋒そんなことがあるものか。
㋓これは彼が書いたのですが。
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主に文の終わりに付いて、話し手の気持ちなどを表す助詞を終助詞という。
◎次の文の終助詞に――を書こう。
①その本を読むな。
②いっしょに行こうね。
③弟よ、がんばってくれ。
④それを貸してくれないかしら。
⑤次の――線部の中で、同じ意味・用法のものを二つ選ぼう。
※下線部は動画内参照
㋐彼女も行くだろうか。
㋑なるほど、そうだったのか。
㋒そんなことがあるものか。
㋓これは彼が書いたのですが。
【国語】 文法－３６ 助詞③
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
いろいろな語に付いて意味を付け加える助詞を副助詞という。
◎次の文の副助詞に―――を書こう。
①私は桃もみかんも好きです。
②これさえあればよい。
③外ばかり見ている。
②子どもでも知っている。
⑤服やスカートなどを買う。
⑥三十分くらい会って話した。
⑦一つだけしかくれなかった。
⑧次こそ負けない。
⑨行くか行かないかを決めなさい。
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いろいろな語に付いて意味を付け加える助詞を副助詞という。
◎次の文の副助詞に―――を書こう。
①私は桃もみかんも好きです。
②これさえあればよい。
③外ばかり見ている。
②子どもでも知っている。
⑤服やスカートなどを買う。
⑥三十分くらい会って話した。
⑦一つだけしかくれなかった。
⑧次こそ負けない。
⑨行くか行かないかを決めなさい。
【社会】 地理－７４ 東北地方④
単元：
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{ E }$①＿＿＿＿
県中央には②＿＿＿＿山地がある。
青森県との県境には③＿＿＿＿山地があり、ブナの原生林が残り世界遺産に登録されている。
また、④＿＿＿＿平野では稲作が盛ん。
$\boxed{ F }$⑤＿＿＿＿
県中央を⑥＿＿＿＿川が流れ、その河口には⑦＿＿＿＿平野があり、稲作が盛んにおこなわ れている。
また、山形盆地などでは果実栽培が盛んで、特に⑧＿＿＿＿の生産が有名。
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$\boxed{ E }$①＿＿＿＿
県中央には②＿＿＿＿山地がある。
青森県との県境には③＿＿＿＿山地があり、ブナの原生林が残り世界遺産に登録されている。
また、④＿＿＿＿平野では稲作が盛ん。
$\boxed{ F }$⑤＿＿＿＿
県中央を⑥＿＿＿＿川が流れ、その河口には⑦＿＿＿＿平野があり、稲作が盛んにおこなわ れている。
また、山形盆地などでは果実栽培が盛んで、特に⑧＿＿＿＿の生産が有名。
【はいちのだらだラジオ】 第７７回 － ３０歳になりました！
単元：
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問題文全文(内容文)：
【はいちのだらだラジオ】
第７７回 － ３０歳になりました！
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【はいちのだらだラジオ】
第７７回 － ３０歳になりました！
【社会】 地理－７３ 東北地方③
単元：
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問題文全文(内容文)：
$\boxed{ C }$①＿＿＿＿
東部には②＿＿＿＿高地があり、三陸海岸の南部は海岸線が複雑な③＿＿＿＿海岸として有名。
また、④＿＿＿＿寺のある平泉は世界遺産に登録されている。
$\boxed{ D }$＿＿＿＿
2つの半島(⑥＿＿＿＿半島、⑦＿＿＿＿半島)があり、 りんごの生産が盛ん。
また、津軽塗りは⑧＿＿＿＿＿＿品に指定されている。
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$\boxed{ C }$①＿＿＿＿
東部には②＿＿＿＿高地があり、三陸海岸の南部は海岸線が複雑な③＿＿＿＿海岸として有名。
また、④＿＿＿＿寺のある平泉は世界遺産に登録されている。
$\boxed{ D }$＿＿＿＿
2つの半島(⑥＿＿＿＿半島、⑦＿＿＿＿半島)があり、 りんごの生産が盛ん。
また、津軽塗りは⑧＿＿＿＿＿＿品に指定されている。
【国語】 文法－３５ 助詞②
単元：
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問題文全文(内容文)：
接続の関係を示す助詞を接続助詞という。
◎次の文の接続助詞に――を書き、その接続の関係を順接･逆接･並立から選ぼう。
①新しいから、きれいだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
②並んだけれど、買えなかった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
③優しいし、かっこいい。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
④調べても、わからない。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑤行ったのに、会えなかった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑥荷物が重くて持てない。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑦安くておいしい。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑧そこに着くと、彼がいた。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
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接続の関係を示す助詞を接続助詞という。
◎次の文の接続助詞に――を書き、その接続の関係を順接･逆接･並立から選ぼう。
①新しいから、きれいだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
②並んだけれど、買えなかった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
③優しいし、かっこいい。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
④調べても、わからない。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑤行ったのに、会えなかった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑥荷物が重くて持てない。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑦安くておいしい。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑧そこに着くと、彼がいた。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
【社会】 地理－７２ 東北地方②
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{ A }$①＿＿＿＿
漆器や酒造りなどの②＿＿＿＿産業が盛んで、会津塗は国から③＿＿＿＿＿＿＿＿ 品として指定されている。
また、きれいな水を利用した電子部品、 精密機械などの工業が発達している。
$\boxed{ B }$④＿＿＿＿
政令指定都市である⑤＿＿＿＿市は東北地方の行政の中心となる⑥＿＿＿＿都市である。
また、稲作が盛んな⑦＿＿＿＿平野がある。
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$\boxed{ A }$①＿＿＿＿
漆器や酒造りなどの②＿＿＿＿産業が盛んで、会津塗は国から③＿＿＿＿＿＿＿＿ 品として指定されている。
また、きれいな水を利用した電子部品、 精密機械などの工業が発達している。
$\boxed{ B }$④＿＿＿＿
政令指定都市である⑤＿＿＿＿市は東北地方の行政の中心となる⑥＿＿＿＿都市である。
また、稲作が盛んな⑦＿＿＿＿平野がある。
【はいちのだらだラジオ】 第７６回 － 受験お疲れ様でした！
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【はいちのだらだラジオ】
第７６回 － 受験お疲れ様でした！
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第７６回 － 受験お疲れ様でした！
【社会】 地理－７１ 東北地方①
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
東北地方の中央には①＿＿＿＿山脈が走り、 その西側には②＿＿＿＿山地、東側には③＿＿＿＿高地がある。
日本海側の夏は、晴天の日が多く、気温も高くなるが、冬になると北西の④＿＿＿＿風と⑤＿＿＿＿海流の影響で多くの雪が降る。
太平洋側は、冬の積雪量は少ないが、夏になると寒流の⑥ ＿＿＿＿の影響を受け、冷たく湿った北東の風(⑨＿＿＿＿) がふき、稲作などの農業に被害をおよぼす⑩＿＿＿＿害をもたらす。
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東北地方の中央には①＿＿＿＿山脈が走り、 その西側には②＿＿＿＿山地、東側には③＿＿＿＿高地がある。
日本海側の夏は、晴天の日が多く、気温も高くなるが、冬になると北西の④＿＿＿＿風と⑤＿＿＿＿海流の影響で多くの雪が降る。
太平洋側は、冬の積雪量は少ないが、夏になると寒流の⑥ ＿＿＿＿の影響を受け、冷たく湿った北東の風(⑨＿＿＿＿) がふき、稲作などの農業に被害をおよぼす⑩＿＿＿＿害をもたらす。
【国語】 文法－３４ 助詞①
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
助詞は①＿＿＿＿語で活用が②＿＿＿＿。
◎次の文の助詞に――を書こう。
③友達の家から帰る。
④話し合いが九時に始まる。
主に体言に付く助詞を⑤＿＿＿＿助詞と言い、⑥＿＿＿＿＿＿＿＿ と覚えよう。
◎次の―――線部の中で同じ意味・用法 のものを二つ選ぼう。
※下線部は動画内参照
㋐黒板の文字が見えない。
㋑車の走る音が聞こえる。
㋒天気の良い日に出かける。
㋓新しいのが欲しい。
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助詞は①＿＿＿＿語で活用が②＿＿＿＿。
◎次の文の助詞に――を書こう。
③友達の家から帰る。
④話し合いが九時に始まる。
主に体言に付く助詞を⑤＿＿＿＿助詞と言い、⑥＿＿＿＿＿＿＿＿ と覚えよう。
◎次の―――線部の中で同じ意味・用法 のものを二つ選ぼう。
※下線部は動画内参照
㋐黒板の文字が見えない。
㋑車の走る音が聞こえる。
㋒天気の良い日に出かける。
㋓新しいのが欲しい。
【社会】 地理－７０ 関東地方④
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{ E }$①＿＿＿＿
こんにゃくいもの生産が有名で、山間部ではキャベツやレタスといった②＿＿＿＿野菜の③＿＿＿＿ 農業も行われている。
また、 世界遺産の④＿＿＿＿＿＿場がある。
$\boxed{ F }$⑤＿＿＿＿
⑥＿＿＿＿の生産量が日本一で、徳川家康がまつられている⑦＿＿＿＿がある。
$\boxed{ G }$⑧＿＿＿＿
県南には⑨＿＿＿＿という大きな湖があり、太平洋岸には⑩＿＿＿＿工業地域が形成されている。
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$\boxed{ E }$①＿＿＿＿
こんにゃくいもの生産が有名で、山間部ではキャベツやレタスといった②＿＿＿＿野菜の③＿＿＿＿ 農業も行われている。
また、 世界遺産の④＿＿＿＿＿＿場がある。
$\boxed{ F }$⑤＿＿＿＿
⑥＿＿＿＿の生産量が日本一で、徳川家康がまつられている⑦＿＿＿＿がある。
$\boxed{ G }$⑧＿＿＿＿
県南には⑨＿＿＿＿という大きな湖があり、太平洋岸には⑩＿＿＿＿工業地域が形成されている。
【はいちのだらだラジオ】 第７５回 － はいちが○○に出ます！
単元：
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とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【はいちのだらだラジオ】
第７５回 － はいちが○○に出ます！
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【はいちのだらだラジオ】
第７５回 － はいちが○○に出ます！
【社会】 地理－６９ 関東地方③
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{ C }$①＿＿＿＿
県の多くの面積を②＿＿＿＿半島が占めていて、 東京湾沿いの埋め立て地帯には③＿＿＿＿ 工業地域が形成されている。
また、大消費地に近い条件を生かして、都市向けに野菜を出荷する④＿＿＿＿農業が行われている。
$\boxed{ D }$⑤＿＿＿＿
政令指定都市である⑥＿＿＿＿市は、大宮などの3市が合併してできた100万都市である。
また①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗と同じ条件のため④‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗農業が盛んで、ねぎなどの生産が多い。
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$\boxed{ C }$①＿＿＿＿
県の多くの面積を②＿＿＿＿半島が占めていて、 東京湾沿いの埋め立て地帯には③＿＿＿＿ 工業地域が形成されている。
また、大消費地に近い条件を生かして、都市向けに野菜を出荷する④＿＿＿＿農業が行われている。
$\boxed{ D }$⑤＿＿＿＿
政令指定都市である⑥＿＿＿＿市は、大宮などの3市が合併してできた100万都市である。
また①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗と同じ条件のため④‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗農業が盛んで、ねぎなどの生産が多い。
【国語】 文法－３３ 形容動詞②
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
国語(形容動詞)
形容動詞の活用は二種類。
次の表を完成させよう。
例語,語幹:［未,用,終,体,仮,命］
静かだ,静か だ 〇
静かです,静か です です 〇 〇
続き方:
う た,ない,なる × とき,ので, ば ×
◎次の―――線部の形容動詞の活用形を書こう。
※下線部は動画内参照
①彼はいっも元気です。
②彼女のことが心配になる。(＿＿＿＿＿＿＿＿形)
③きれいなのは、あの絵だ。(＿＿＿＿＿＿＿＿形)
④娘のことが心配でしょう。(＿＿＿＿＿＿＿＿形)
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国語(形容動詞)
形容動詞の活用は二種類。
次の表を完成させよう。
例語,語幹:［未,用,終,体,仮,命］
静かだ,静か だ 〇
静かです,静か です です 〇 〇
続き方:
う た,ない,なる × とき,ので, ば ×
◎次の―――線部の形容動詞の活用形を書こう。
※下線部は動画内参照
①彼はいっも元気です。
②彼女のことが心配になる。(＿＿＿＿＿＿＿＿形)
③きれいなのは、あの絵だ。(＿＿＿＿＿＿＿＿形)
④娘のことが心配でしょう。(＿＿＿＿＿＿＿＿形)
【国語】 文法－３２ 形容動詞①
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
形容動詞は①＿＿＿＿語で活用が②＿＿＿＿。
終止形が③「＿＿＿＿」「＿＿＿＿」で終わる。
◎次の―――線部の形容動詞の 終止形を書こう。
※下線部は動画内参照
④パソコンがさらに便利になる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑤その問題は簡単でした。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
◎次の――線部は文中で主語·述語·連体修飾語·連用修飾語·接続語のうちのどの働きをしている?
⑥くっをきれいに洗う。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑦きれいな字を書く。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑧彼女はとても親切だ。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑨好きなのは、この曲だ。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑩きれいなので、持って帰ろう。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
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形容動詞は①＿＿＿＿語で活用が②＿＿＿＿。
終止形が③「＿＿＿＿」「＿＿＿＿」で終わる。
◎次の―――線部の形容動詞の 終止形を書こう。
※下線部は動画内参照
④パソコンがさらに便利になる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑤その問題は簡単でした。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
◎次の――線部は文中で主語·述語·連体修飾語·連用修飾語·接続語のうちのどの働きをしている?
⑥くっをきれいに洗う。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑦きれいな字を書く。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑧彼女はとても親切だ。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑨好きなのは、この曲だ。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑩きれいなので、持って帰ろう。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
【国語】 文法－３１ 形容詞②
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
国語(形容詞)
形容詞の活用は一種類だけ。
◎次の表を完成させよう。
語幹:［未,用,終,体,仮,命］
美し い 〇
白 い 〇
続き方:
う,た,なる,ざいます × もの,ば ×
◎次の――線部の形容詞の活用形を書こう。
※下線部は動画内参照
①彼に会えてうれしい。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)
②うれしい結果だった。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)
③昨日はとても寒かった。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)
④寒ければ、上着を着なさい。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)
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国語(形容詞)
形容詞の活用は一種類だけ。
◎次の表を完成させよう。
語幹:［未,用,終,体,仮,命］
美し い 〇
白 い 〇
続き方:
う,た,なる,ざいます × もの,ば ×
◎次の――線部の形容詞の活用形を書こう。
※下線部は動画内参照
①彼に会えてうれしい。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)
②うれしい結果だった。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)
③昨日はとても寒かった。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)
④寒ければ、上着を着なさい。 (＿＿＿＿＿＿＿＿形)
【国語】 文法－３０ 形容詞①
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
形容詞は①＿＿＿＿語で活用が②＿＿＿＿。
終止形が③「＿＿＿＿」で終わる。
◎次の――線部の形容詞の終止形を書こう。
※下線部は動画内参照
④勝ってうれしかった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑤重ければ、代わりに持つよ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
次の――線部は、文中で主語·述語·連体修飾語·連用修飾語·接続語のうちのどの働きをしている?
※下線部は動画内参照
⑥うれしいので、笑ってしまう。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑦美しい女性がいる。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑧彼女は美しくおどる。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑨風がすずしい。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑩強いのは、あのチームだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
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形容詞は①＿＿＿＿語で活用が②＿＿＿＿。
終止形が③「＿＿＿＿」で終わる。
◎次の――線部の形容詞の終止形を書こう。
※下線部は動画内参照
④勝ってうれしかった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
⑤重ければ、代わりに持つよ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)
次の――線部は、文中で主語·述語·連体修飾語·連用修飾語·接続語のうちのどの働きをしている?
※下線部は動画内参照
⑥うれしいので、笑ってしまう。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑦美しい女性がいる。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑧彼女は美しくおどる。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑨風がすずしい。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
⑩強いのは、あのチームだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)
【国語】 文法－２９ 動詞の活用③
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
○○活用を調べるときは、 その動詞に「ない」を付けよう。
◎次の動詞の活用の種類を書こう。
話す(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
②切れる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
③降りる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
④する(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑤来る(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑥集める(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑦書く(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑧旅行する(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑨当てる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑩いる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑪学ぶ(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑫運ぶ(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑬起きる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
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○○活用を調べるときは、 その動詞に「ない」を付けよう。
◎次の動詞の活用の種類を書こう。
話す(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
②切れる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
③降りる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
④する(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑤来る(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑥集める(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑦書く(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑧旅行する(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑨当てる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑩いる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑪学ぶ(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑫運ぶ(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
⑬起きる(＿＿＿＿＿＿＿＿活用)
【社会】 地理－６８ 関東地方②
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{ A }$①＿＿＿＿
首都である東京には、国会議事堂や最高裁判所など日本を動かす②＿＿＿＿機能が集中している。
また、東京を中心とする③＿＿＿＿圏では④第＿＿＿＿次産業
が発達している。
しかし、地価が高く、住宅問題やごみ問題などの都市問題をかかえている。
東京湾の臨海部には⑤＿＿＿＿工業地帯が広がる。
$\boxed{ B }$⑥＿＿＿＿
3つの⑦＿＿＿＿都市(横浜市、川崎市、相模原市)がある。
工業原料の輸入に適した臨海部には、火力発電所や大工場が立ち並んでいる。
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$\boxed{ A }$①＿＿＿＿
首都である東京には、国会議事堂や最高裁判所など日本を動かす②＿＿＿＿機能が集中している。
また、東京を中心とする③＿＿＿＿圏では④第＿＿＿＿次産業
が発達している。
しかし、地価が高く、住宅問題やごみ問題などの都市問題をかかえている。
東京湾の臨海部には⑤＿＿＿＿工業地帯が広がる。
$\boxed{ B }$⑥＿＿＿＿
3つの⑦＿＿＿＿都市(横浜市、川崎市、相模原市)がある。
工業原料の輸入に適した臨海部には、火力発電所や大工場が立ち並んでいる。
【はいちのだらだラジオ】 第７４回 － 大人の言うことはきくべき？
単元：
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問題文全文(内容文)：
【はいちのだらだラジオ】
第７４回 － 大人の言うことはきくべき？
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【はいちのだらだラジオ】
第７４回 － 大人の言うことはきくべき？
【国語】 文法－２８ 動詞の活用②
単元：
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指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
動詞を活用させたとき、
①＿＿＿＿部分を語幹といい、
②＿＿＿＿部分を活用語尾という。
◎次の表を完成させよう。
語幹:［未,用,終,体,仮,命］
話す:はな そ さ す せ せ
落ちる:ち ちる ちる ちろ ちよ
書く:い き
続き方:
ない,ます,う,た × とき,こと,ば × ば
また、連用形が「た,て」などに続くとき、もとの行にはない音になることがある。
これを音便形といい、「書いた」など の③＿＿＿＿音便、「行った」などの④＿＿＿＿ 音便、 「読んだ」などの⑤＿＿＿＿ 音使の三つの種類がある。
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動詞を活用させたとき、
①＿＿＿＿部分を語幹といい、
②＿＿＿＿部分を活用語尾という。
◎次の表を完成させよう。
語幹:［未,用,終,体,仮,命］
話す:はな そ さ す せ せ
落ちる:ち ちる ちる ちろ ちよ
書く:い き
続き方:
ない,ます,う,た × とき,こと,ば × ば
また、連用形が「た,て」などに続くとき、もとの行にはない音になることがある。
これを音便形といい、「書いた」など の③＿＿＿＿音便、「行った」などの④＿＿＿＿ 音便、 「読んだ」などの⑤＿＿＿＿ 音使の三つの種類がある。