とある男が授業をしてみた
とある男が授業をしてみた
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【小５ 算数】 小５－１ 整数と小数①
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
空欄を埋めよ。
52.408
→上の数字の位を答えよ。
この数は、10を⑥＿＿＿＿
1をの⑦＿＿＿＿こ、⑧＿＿＿＿を4こ
0.01を⑨＿＿＿＿こ、⑩＿＿＿＿を8こ
集めた数なんだよ!!
◎□に入る数字を書こう!!
⑪$79.013=10 \times □+1 \times □ +0.1 \times □+0.01 \times □+0.001 \times □$
⑫$1 \times 4+0.1 \times 0 +0.01 \times 7+0.001 \times 8=▭$
⑬$10 \times 7+1 \times 0+0.01 \times 3=▭$
$\boxed{ 1 } \boxed{ 2 } \boxed{ 3 } \boxed{ 4 } \boxed{ 5 } \boxed{ 6 } $のカードを
あてはめて数を作ろう!
□□.□□□
⑭いちばん大きい数は?
⑮いちばん小さい数は?
⑯$30$にいちばん近い数は?
この動画を見る
空欄を埋めよ。
52.408
→上の数字の位を答えよ。
この数は、10を⑥＿＿＿＿
1をの⑦＿＿＿＿こ、⑧＿＿＿＿を4こ
0.01を⑨＿＿＿＿こ、⑩＿＿＿＿を8こ
集めた数なんだよ!!
◎□に入る数字を書こう!!
⑪$79.013=10 \times □+1 \times □ +0.1 \times □+0.01 \times □+0.001 \times □$
⑫$1 \times 4+0.1 \times 0 +0.01 \times 7+0.001 \times 8=▭$
⑬$10 \times 7+1 \times 0+0.01 \times 3=▭$
$\boxed{ 1 } \boxed{ 2 } \boxed{ 3 } \boxed{ 4 } \boxed{ 5 } \boxed{ 6 } $のカードを
あてはめて数を作ろう!
□□.□□□
⑭いちばん大きい数は?
⑮いちばん小さい数は?
⑯$30$にいちばん近い数は?
【小５ 算数】 小５－２ 整数と小数②
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～㉘の空欄を埋めよ。
10倍すると、位が①＿＿＿＿けた②＿＿＿＿。
100倍すると、位が③＿＿＿＿けた④＿＿＿＿。
$\displaystyle \frac{1}{10}$すると、位が⑤＿＿＿＿けた⑥＿＿＿＿。
$\displaystyle \frac{1}{100}$すると、位が⑦＿＿＿＿けた⑧＿＿＿＿。
ちなみに10倍と10を⑨＿＿＿＿ことは 同じ意味で、$\displaystyle \frac{1}{100}$と100を⑩＿＿＿＿ことは
同じ意味なんだよ!!
9.24を10倍すると⑪＿＿＿＿ 100倍すると⑫＿＿＿＿。
30.9を10倍すると⑬＿＿＿＿ 100倍すると⑭＿＿＿＿。
52.1を$\displaystyle \frac{1}{10}$すると、⑮＿＿＿＿$\displaystyle \frac{1}{100}$すると⑯＿＿＿＿。
6.75を$\displaystyle \frac{1}{10}$すると、⑰＿＿＿＿$\displaystyle \frac{1}{100}$すると⑱＿＿＿＿。
◎計算しよう!(暗算ね^^)
⑲$5.93 \times 10=$
⑳$45.1 \div 10=$
㉑$9.1 \times 100= $
㉒$6.3 \div 100=$
㉓$12.5 \times 1000=$
㉔$349 \div 1000=$
◎口の中に数を書こう!!
$32.1$は$3.21$を$\boxed{ ㉕ }$倍した数で、
$0.719$は$71.9$を$\boxed{ ㉖ }$した数で、
$5290$は$5.29$を $\boxed{ ㉗ }$ 倍した数で
$8.4$は$84$を $\boxed{ ㉘ }$ した数だよ!!
この動画を見る
①～㉘の空欄を埋めよ。
10倍すると、位が①＿＿＿＿けた②＿＿＿＿。
100倍すると、位が③＿＿＿＿けた④＿＿＿＿。
$\displaystyle \frac{1}{10}$すると、位が⑤＿＿＿＿けた⑥＿＿＿＿。
$\displaystyle \frac{1}{100}$すると、位が⑦＿＿＿＿けた⑧＿＿＿＿。
ちなみに10倍と10を⑨＿＿＿＿ことは 同じ意味で、$\displaystyle \frac{1}{100}$と100を⑩＿＿＿＿ことは
同じ意味なんだよ!!
9.24を10倍すると⑪＿＿＿＿ 100倍すると⑫＿＿＿＿。
30.9を10倍すると⑬＿＿＿＿ 100倍すると⑭＿＿＿＿。
52.1を$\displaystyle \frac{1}{10}$すると、⑮＿＿＿＿$\displaystyle \frac{1}{100}$すると⑯＿＿＿＿。
6.75を$\displaystyle \frac{1}{10}$すると、⑰＿＿＿＿$\displaystyle \frac{1}{100}$すると⑱＿＿＿＿。
◎計算しよう!(暗算ね^^)
⑲$5.93 \times 10=$
⑳$45.1 \div 10=$
㉑$9.1 \times 100= $
㉒$6.3 \div 100=$
㉓$12.5 \times 1000=$
㉔$349 \div 1000=$
◎口の中に数を書こう!!
$32.1$は$3.21$を$\boxed{ ㉕ }$倍した数で、
$0.719$は$71.9$を$\boxed{ ㉖ }$した数で、
$5290$は$5.29$を $\boxed{ ㉗ }$ 倍した数で
$8.4$は$84$を $\boxed{ ㉘ }$ した数だよ!!
【算数】小4-3 整数のしくみ
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
空欄を埋めよ。
10倍するなら、位を①＿＿＿＿つ②＿＿＿＿!
$\displaystyle \frac{1}{10}$するなら、位を③＿＿＿＿つ④＿＿＿＿!!
◎10倍にしよう!
⑤3億→
⑥19兆→
⑦4000万→
⑧7000億→
⑨5200万→
◎$\displaystyle \frac{1}{10}$にしよう!!
⑩600万→
⑪80兆→
⑫7800億→
⑬9兆→
⑭73億→
◎$\boxed{ 0 } \boxed{ 1 } \boxed{ 2 } \boxed{ 3 } \boxed{ 4 } \boxed{ 5 }$
この6まいのカードをならべて、6けたの整数をつくるよ!!
⑮一番大きい数はいくつかな?
⑯一番小さい数はいくつかな?
【おまけ】
⑰3兆を100倍すると?
⑱5000億を100にすると?
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空欄を埋めよ。
10倍するなら、位を①＿＿＿＿つ②＿＿＿＿!
$\displaystyle \frac{1}{10}$するなら、位を③＿＿＿＿つ④＿＿＿＿!!
◎10倍にしよう!
⑤3億→
⑥19兆→
⑦4000万→
⑧7000億→
⑨5200万→
◎$\displaystyle \frac{1}{10}$にしよう!!
⑩600万→
⑪80兆→
⑫7800億→
⑬9兆→
⑭73億→
◎$\boxed{ 0 } \boxed{ 1 } \boxed{ 2 } \boxed{ 3 } \boxed{ 4 } \boxed{ 5 }$
この6まいのカードをならべて、6けたの整数をつくるよ!!
⑮一番大きい数はいくつかな?
⑯一番小さい数はいくつかな?
【おまけ】
⑰3兆を100倍すると?
⑱5000億を100にすると?
【算数】小4-1 大きい数のしくみ①
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
空欄を埋めよ。
1 →⑧＿＿＿＿
2 →⑦＿＿＿＿
3 →⑥＿＿＿＿
4 →⑤＿＿＿＿
5 →④＿＿＿＿
6 →③＿＿＿＿
7 →②＿＿＿＿
8 →①＿＿＿＿
9 →千万
0 →百万
9 →十万
8 →一万
7 →千
6 →百
5 →十
4 →一
上から⑨＿＿＿＿つずって 区切ってチーム分けをしよう!!
【数字で書こう!! 】
⑩三億二千五百九十六万七千
⑪二十兆四百五億、十八万
↑いない位には⑫＿＿＿＿を書いてあげよう!!
【漢字で書こう!!】
⑬3640285400
⑭49005007008204030
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空欄を埋めよ。
1 →⑧＿＿＿＿
2 →⑦＿＿＿＿
3 →⑥＿＿＿＿
4 →⑤＿＿＿＿
5 →④＿＿＿＿
6 →③＿＿＿＿
7 →②＿＿＿＿
8 →①＿＿＿＿
9 →千万
0 →百万
9 →十万
8 →一万
7 →千
6 →百
5 →十
4 →一
上から⑨＿＿＿＿つずって 区切ってチーム分けをしよう!!
【数字で書こう!! 】
⑩三億二千五百九十六万七千
⑪二十兆四百五億、十八万
↑いない位には⑫＿＿＿＿を書いてあげよう!!
【漢字で書こう!!】
⑬3640285400
⑭49005007008204030
【算数】小4-2 大きい数のしくみ②
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
空欄を埋めよ。
1 →千兆
2 →百兆
3 →④＿＿＿＿
4 → 一兆
5 →千億
6 →③＿＿＿＿
7 →十億
8 →一億
9 →②＿＿＿＿
0 →百万
9 →十万
8 →①＿＿＿＿
7 →千
6 →百
5 →十
4 →一
上から⑤＿＿＿＿つずって 区切ってチーム分けをしよう!!
⑥1億を5こ、1000万を3こあわせた数は?
⑦1億を12こ、10万を4こあわせた数は?
⑧1兆を3こ、1億を127こ、1万を36こあわせた数は?
◎▭に当てはまる数を書こう!!
50憶 $\boxed{ ⑨ }$ 100億
720000000は100万を$\boxed{ ⑩ }$こ集めた数。
93000000は100万を$\boxed{ ⑪ }$こ集めた数。
100憶は1億の$\boxed{ ⑫ }$倍で、
一兆は一億の$\boxed{ ⑬ }$倍だよ!!
※図は動画内参照
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空欄を埋めよ。
1 →千兆
2 →百兆
3 →④＿＿＿＿
4 → 一兆
5 →千億
6 →③＿＿＿＿
7 →十億
8 →一億
9 →②＿＿＿＿
0 →百万
9 →十万
8 →①＿＿＿＿
7 →千
6 →百
5 →十
4 →一
上から⑤＿＿＿＿つずって 区切ってチーム分けをしよう!!
⑥1億を5こ、1000万を3こあわせた数は?
⑦1億を12こ、10万を4こあわせた数は?
⑧1兆を3こ、1億を127こ、1万を36こあわせた数は?
◎▭に当てはまる数を書こう!!
50憶 $\boxed{ ⑨ }$ 100億
720000000は100万を$\boxed{ ⑩ }$こ集めた数。
93000000は100万を$\boxed{ ⑪ }$こ集めた数。
100憶は1億の$\boxed{ ⑫ }$倍で、
一兆は一億の$\boxed{ ⑬ }$倍だよ!!
※図は動画内参照
【小３ 算数】 小３－１ かけ算のきまり①
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
計算せよ。
かけ算にはたくさんのルールがあるんだ!!!
【ルール1】
①＿＿＿＿と②＿＿＿＿を入れかえちゃえ!!
③$5 \times 9= ☐ \times 5$
④$7 \times 8= 8 \times ☐$
【ルール2】
⑤＿＿＿＿つだけならかけてもいいよ!!
⑥
$6 \times 7$
↓
$6 \times 2=☐$
$6 \times ☐=☐$
＿＿＿＿＿＿＿＿
あわせて $☐$
⑦
$6 \times 7$
↓
$4 \times 7=☐$
$☐ \times 7=☐$
＿＿＿＿＿＿＿＿
あわせて $☐$
【ルール3】
7×6=7×5+ $☐$のやり方を考えてみるよ!!
まず、この問題は⑧＿＿＿＿のだんをつかうね!!
⑧＿＿＿＿のだんはかける数が1つかわると
⑨＿＿＿＿ずつかゆっちゃうからは$☐$⑩＿＿＿＿だね!
⑪$6 \times 4=6 \times 3+$☐
⑫$9 \times 5=9 \times 6-$☐
⑬$3 \times ☐=3 \times 7+3$
⑭$4 \times 5=4 \times 3+$☐
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計算せよ。
かけ算にはたくさんのルールがあるんだ!!!
【ルール1】
①＿＿＿＿と②＿＿＿＿を入れかえちゃえ!!
③$5 \times 9= ☐ \times 5$
④$7 \times 8= 8 \times ☐$
【ルール2】
⑤＿＿＿＿つだけならかけてもいいよ!!
⑥
$6 \times 7$
↓
$6 \times 2=☐$
$6 \times ☐=☐$
＿＿＿＿＿＿＿＿
あわせて $☐$
⑦
$6 \times 7$
↓
$4 \times 7=☐$
$☐ \times 7=☐$
＿＿＿＿＿＿＿＿
あわせて $☐$
【ルール3】
7×6=7×5+ $☐$のやり方を考えてみるよ!!
まず、この問題は⑧＿＿＿＿のだんをつかうね!!
⑧＿＿＿＿のだんはかける数が1つかわると
⑨＿＿＿＿ずつかゆっちゃうからは$☐$⑩＿＿＿＿だね!
⑪$6 \times 4=6 \times 3+$☐
⑫$9 \times 5=9 \times 6-$☐
⑬$3 \times ☐=3 \times 7+3$
⑭$4 \times 5=4 \times 3+$☐
【小３ 算数】 小３－２ かけ算のきまり②
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
計算せよ。
【10のかけ算】
①$10 \times 2 =$
②$10 \times 7 =$
③$4 \times 10 =$
④$9 \times 10 =$
【もっと大きい数にすると?】
⑤$13 \times 4$
↓
$☐ \times 4 =☐ $
$☐ \times 4 = ☐ $
＿＿＿＿＿＿＿＿
あわせて$☐$
⑥$5 \times 17 =$
⑦$12 \times 10=$
【□になにが入るかな??】
⑧$4 \times □=20$
⑨$3 \times □=18$
⑩$□ \times 8=56$
⑪$□ \times 7=42$
⑫$6 \times 6=□$
⑬$9 \times □=54$
【0掛け算】
⑭$0 \times 5=$
⑮$9 \times 0=$
⑯$123 \times 0=$
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計算せよ。
【10のかけ算】
①$10 \times 2 =$
②$10 \times 7 =$
③$4 \times 10 =$
④$9 \times 10 =$
【もっと大きい数にすると?】
⑤$13 \times 4$
↓
$☐ \times 4 =☐ $
$☐ \times 4 = ☐ $
＿＿＿＿＿＿＿＿
あわせて$☐$
⑥$5 \times 17 =$
⑦$12 \times 10=$
【□になにが入るかな??】
⑧$4 \times □=20$
⑨$3 \times □=18$
⑩$□ \times 8=56$
⑪$□ \times 7=42$
⑫$6 \times 6=□$
⑬$9 \times □=54$
【0掛け算】
⑭$0 \times 5=$
⑮$9 \times 0=$
⑯$123 \times 0=$
【中２ 理科】 中２－１３ 化合する物質の割合 ・ 計算編
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
質問に答えよ。
【銅】
①$6g$の銅が完全に酸化するとき、化合する酸素の質量は?
② $9.0g$の酸化銅をつくるために 必要な銅の質量は?
③ $2.5g$の銅を加熱したとき、加熱後の 質量は$2.9g$でした。酸素と化合していない 銅の質量は?
【マグネシウム】
④$4.5g$のマグネシウムが完全に酸素と化合するとき、
できた化合物の質量は?
⑤$3.4g$のマグネシウムを加熱したとき、加熱後の質量は$5.2g$でした。酸素と化合していない㋮の質量は?
【原子の数】
⑥銅の原子$15$こと化合する酸素の原子の数は?
⑦銅の原子$16$こ、酸素の分子20こあるとき、
反応しないで残る 酸素の分子の数は?
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質問に答えよ。
【銅】
①$6g$の銅が完全に酸化するとき、化合する酸素の質量は?
② $9.0g$の酸化銅をつくるために 必要な銅の質量は?
③ $2.5g$の銅を加熱したとき、加熱後の 質量は$2.9g$でした。酸素と化合していない 銅の質量は?
【マグネシウム】
④$4.5g$のマグネシウムが完全に酸素と化合するとき、
できた化合物の質量は?
⑤$3.4g$のマグネシウムを加熱したとき、加熱後の質量は$5.2g$でした。酸素と化合していない㋮の質量は?
【原子の数】
⑥銅の原子$15$こと化合する酸素の原子の数は?
⑦銅の原子$16$こ、酸素の分子20こあるとき、
反応しないで残る 酸素の分子の数は?
【中２ 理科】 中２－１２ 化合する物質の割合 ・ 基本編
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑭の空欄を埋めよ
銅+酸素→①＿＿＿＿
(質量の比)②＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿＿
マグネシウム+酸素→③＿＿＿＿
(質量の比)④＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿＿
2つの比を合わせると、
銅:マグネシウム=⑤＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿
また、両方とも原子の数の比は⑥＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿
◎一つの金属(今回は銅)をくり返し熱する!!
金属を熱するときは⑦＿＿＿＿ 熱する。
その質量をはかって⑧＿＿＿＿ ために
しっかりかき混ぜてくり返し熱する!
化合する酸素の質量はだんだん⑨＿＿＿＿。
なぜなら⑩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
左下の表を見ると⑪＿＿ 回目ですべての銅が反応したのが分かるね!
※表は動画内参照
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①～⑭の空欄を埋めよ
銅+酸素→①＿＿＿＿
(質量の比)②＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿＿
マグネシウム+酸素→③＿＿＿＿
(質量の比)④＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿＿
2つの比を合わせると、
銅:マグネシウム=⑤＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿
また、両方とも原子の数の比は⑥＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿
◎一つの金属(今回は銅)をくり返し熱する!!
金属を熱するときは⑦＿＿＿＿ 熱する。
その質量をはかって⑧＿＿＿＿ ために
しっかりかき混ぜてくり返し熱する!
化合する酸素の質量はだんだん⑨＿＿＿＿。
なぜなら⑩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
左下の表を見ると⑪＿＿ 回目ですべての銅が反応したのが分かるね!
※表は動画内参照
【中２ 理科】 中２－１４ 化学変化と熱
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑭の空欄と式を埋めよ
$\boxed{ A }$プロパンガスに火をつける。
$\boxed{ B }$鉄粉と活性炭を混ぜて、食塩水をたらす。
$\boxed{ C }$うすい塩酸にマグネシウムリボンをいれる。
$\boxed{ D }$水酸化バリウムと塩化アンモニウムをまぜる。ビーカーにぬれたろ紙をかぶせておく。
A～Dでの中で温度が上がるのは①＿＿＿＿ で
この反応は②＿＿＿＿っていうよ!ちなみに
Bの反応は③＿＿＿＿として使われているんだ。
逆に、温度が下がるのは④＿＿＿＿で
この反応は⑤＿＿＿＿っていうよ!!
こういう風に温度が変わるのは、
⑥＿＿＿＿ が出入りするからなんだ。
あと$\boxed{ C }$は⑦＿＿＿＿が発生して、$\boxed{ D }$は
⑧＿＿＿＿が発生する。だから、
⑨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ために
ぬれたろ紙をかぶせるんだ。
$\boxed{ A }$のプロパンやメタンは炭素と水素をふくむ⑩＿＿＿＿なので燃焼させると⑪＿＿＿＿ と⑫＿＿＿＿ができる。
そのときに⑬＿＿＿＿が発生する。
(メタンの燃焼式)⑭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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①～⑭の空欄と式を埋めよ
$\boxed{ A }$プロパンガスに火をつける。
$\boxed{ B }$鉄粉と活性炭を混ぜて、食塩水をたらす。
$\boxed{ C }$うすい塩酸にマグネシウムリボンをいれる。
$\boxed{ D }$水酸化バリウムと塩化アンモニウムをまぜる。ビーカーにぬれたろ紙をかぶせておく。
A～Dでの中で温度が上がるのは①＿＿＿＿ で
この反応は②＿＿＿＿っていうよ!ちなみに
Bの反応は③＿＿＿＿として使われているんだ。
逆に、温度が下がるのは④＿＿＿＿で
この反応は⑤＿＿＿＿っていうよ!!
こういう風に温度が変わるのは、
⑥＿＿＿＿ が出入りするからなんだ。
あと$\boxed{ C }$は⑦＿＿＿＿が発生して、$\boxed{ D }$は
⑧＿＿＿＿が発生する。だから、
⑨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ために
ぬれたろ紙をかぶせるんだ。
$\boxed{ A }$のプロパンやメタンは炭素と水素をふくむ⑩＿＿＿＿なので燃焼させると⑪＿＿＿＿ と⑫＿＿＿＿ができる。
そのときに⑬＿＿＿＿が発生する。
(メタンの燃焼式)⑭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中２ 理科】 中２－１０ 酸化物から酸素をとり出す
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～㉓の空欄と式を埋めよ
①酸素と化合することが①＿＿＿＿だったんだけど
逆に、酸化物から酸素をうばうことを②＿＿＿＿っていうんだ!②と①は③＿＿＿＿におこる!
【酸化銅+炭素】
この混合物を熱すると④＿＿＿＿ 発生するので
石灰水が⑤ ＿＿＿＿。
これは酸素が⑥＿＿＿＿＿＿＿＿っていう性質を持って
いるから⑦＿＿＿＿が酸化しちゃうんだ。
⑧＿＿色の酸化銅だったこいつは酸素を
とられちゃったので⑨＿＿色の⑩＿＿になるよ!
その理由は⑫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑩を冷ますときにピンチコックで止めるのは⑬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ため。
酸化銅+炭素→⑭＿＿＿＿+⑮＿＿＿＿
式⑯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
水素の入った試験管にめっちゃ 熱した銅線を入れると、試験管 の内側に⑰＿＿＿＿がつく。
これは酸化銅が⑱＿＿＿＿ されて、水素が⑲＿＿＿＿されたから。
酸化銅+水素→⑳＿＿＿＿+㉑＿＿＿＿
式㉒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
つまり、酸化物から酸素をとり出したいなら、
㉓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と化学変化させればいいんだ!!
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①～㉓の空欄と式を埋めよ
①酸素と化合することが①＿＿＿＿だったんだけど
逆に、酸化物から酸素をうばうことを②＿＿＿＿っていうんだ!②と①は③＿＿＿＿におこる!
【酸化銅+炭素】
この混合物を熱すると④＿＿＿＿ 発生するので
石灰水が⑤ ＿＿＿＿。
これは酸素が⑥＿＿＿＿＿＿＿＿っていう性質を持って
いるから⑦＿＿＿＿が酸化しちゃうんだ。
⑧＿＿色の酸化銅だったこいつは酸素を
とられちゃったので⑨＿＿色の⑩＿＿になるよ!
その理由は⑫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑩を冷ますときにピンチコックで止めるのは⑬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ため。
酸化銅+炭素→⑭＿＿＿＿+⑮＿＿＿＿
式⑯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
水素の入った試験管にめっちゃ 熱した銅線を入れると、試験管 の内側に⑰＿＿＿＿がつく。
これは酸化銅が⑱＿＿＿＿ されて、水素が⑲＿＿＿＿されたから。
酸化銅+水素→⑳＿＿＿＿+㉑＿＿＿＿
式㉒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
つまり、酸化物から酸素をとり出したいなら、
㉓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と化学変化させればいいんだ!!
【中２ 理科】 中２－９ 色々燃やしてみた
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑳の空欄と式を埋めよ
【銅】
銅板を熱すると表面が黒ずむ。
これは①＿＿＿＿からで
その物質を②＿＿＿＿という!!
もちろん重さは③＿＿＿＿ なる。
式④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【マグ】
上と同じようにマグネシウムを 熱すると、
酸化するときに、多くの⑤＿＿＿＿ や⑥＿＿＿＿をともなう。
これを燃焼っていうんだよね!!
式⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【木炭】
木炭を燃やすと⑧＿＿＿＿が発生する。
これは木炭の⑨＿＿＿＿という成分が酸素と化合したからなんだ。
だから⑧を集気びんに集めて石灰水を入れて振ると⑩＿＿＿＿。
式⑪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【ロウ、エタノール】
ロウやエタノールは⑫＿＿＿＿といって、主に
⑬＿＿＿＿と⑭＿＿＿＿ からできた化合物なんだ。
これらを集気びんの中で燃やすと、⑮＿＿＿＿ができるから 内側がくもるし、⑯＿＿＿＿ができるから、石灰水を入れて振ると⑰＿＿＿＿＿＿＿＿。
【水素と酸素】
水素と酸素の混合気体に点火すると⑱＿＿＿＿ができる。 ・このとき酸化されたのは⑲＿＿＿＿だね!
式⑳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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①～⑳の空欄と式を埋めよ
【銅】
銅板を熱すると表面が黒ずむ。
これは①＿＿＿＿からで
その物質を②＿＿＿＿という!!
もちろん重さは③＿＿＿＿ なる。
式④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【マグ】
上と同じようにマグネシウムを 熱すると、
酸化するときに、多くの⑤＿＿＿＿ や⑥＿＿＿＿をともなう。
これを燃焼っていうんだよね!!
式⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【木炭】
木炭を燃やすと⑧＿＿＿＿が発生する。
これは木炭の⑨＿＿＿＿という成分が酸素と化合したからなんだ。
だから⑧を集気びんに集めて石灰水を入れて振ると⑩＿＿＿＿。
式⑪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【ロウ、エタノール】
ロウやエタノールは⑫＿＿＿＿といって、主に
⑬＿＿＿＿と⑭＿＿＿＿ からできた化合物なんだ。
これらを集気びんの中で燃やすと、⑮＿＿＿＿ができるから 内側がくもるし、⑯＿＿＿＿ができるから、石灰水を入れて振ると⑰＿＿＿＿＿＿＿＿。
【水素と酸素】
水素と酸素の混合気体に点火すると⑱＿＿＿＿ができる。 ・このとき酸化されたのは⑲＿＿＿＿だね!
式⑳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中２ 理科】 中２－１１ 化学変化と質量の変化
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑩の空欄を埋めよ
◎うすい硫酸+うすい塩化バリウム水溶液
この2つを混ぜると、①＿＿色の②＿＿＿＿の沈殿
ができる。混ぜる前と後で質量をはかると③＿＿＿＿。
◎うすい塩酸+炭酸水素ナトリウム
図で、この2つを混ぜると④＿＿＿＿(気体)が発生する。
混ぜる前と後で質量をはかると⑤＿＿＿＿ 。
これを ⑥＿＿＿＿＿＿＿＿という!
⑥は⑦＿＿＿＿の数が変わらないから成り立つんだ。
だから、⑥はこういう化学変化だけじゃなくて⑧＿＿＿＿でも成泣つよ。
ちなみに、左の実験をふたを外してすると⑨＿＿＿＿の方が軽くなる。
その理由は⑩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から!!
※図は動画内参照
この動画を見る
①～⑩の空欄を埋めよ
◎うすい硫酸+うすい塩化バリウム水溶液
この2つを混ぜると、①＿＿色の②＿＿＿＿の沈殿
ができる。混ぜる前と後で質量をはかると③＿＿＿＿。
◎うすい塩酸+炭酸水素ナトリウム
図で、この2つを混ぜると④＿＿＿＿(気体)が発生する。
混ぜる前と後で質量をはかると⑤＿＿＿＿ 。
これを ⑥＿＿＿＿＿＿＿＿という!
⑥は⑦＿＿＿＿の数が変わらないから成り立つんだ。
だから、⑥はこういう化学変化だけじゃなくて⑧＿＿＿＿でも成泣つよ。
ちなみに、左の実験をふたを外してすると⑨＿＿＿＿の方が軽くなる。
その理由は⑩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から!!
※図は動画内参照
【理科】中2-7 化学反応式の作り方
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑫の空欄を埋めよ
化学反応式は→の①＿＿＿＿と②＿＿＿＿
の原子の数合わせゲーム!!
$\boxed{ 1 }$ 鉄+硫黄→③＿＿＿＿＿＿＿＿
式④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 2 }$水素+酸素→⑤＿＿＿＿＿＿＿＿
式⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$炭素+酸素→⑦＿＿＿＿＿＿＿＿
式⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 4 }$ 酸化銀→⑨＿＿＿＿+⑩＿＿＿＿
式⑪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 5 }$酸化銅+炭素 → 銅+二酸化炭素
式⑫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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①～⑫の空欄を埋めよ
化学反応式は→の①＿＿＿＿と②＿＿＿＿
の原子の数合わせゲーム!!
$\boxed{ 1 }$ 鉄+硫黄→③＿＿＿＿＿＿＿＿
式④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 2 }$水素+酸素→⑤＿＿＿＿＿＿＿＿
式⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$炭素+酸素→⑦＿＿＿＿＿＿＿＿
式⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 4 }$ 酸化銀→⑨＿＿＿＿+⑩＿＿＿＿
式⑪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
$\boxed{ 5 }$酸化銅+炭素 → 銅+二酸化炭素
式⑫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【中２ 理科】 中２－８ スチールウールを燃やす
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑳の空欄を埋めよ
スチールウールは①＿＿＿＿を細かくしたもの。
『ある物質を燃やす』のは②＿＿＿＿と化合しているってことなんだ。
だから、①＿＿＿＿+②＿＿＿＿→③＿＿＿＿
そして、②と化合することを④＿＿＿＿といい、
そうやってできた物質を⑤＿＿＿＿という。
特に、物質が熱や光をだしながら④することを⑥＿＿＿＿っていうよ!!
Ⓐのようにスチールウールを燃やすと質量は⑦＿＿＿＿
その理由は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑨～⑯は表作成して埋めてみよう。
※表は動画内参照
Ⓑのようにすると、集気びんの中の水面が⑰＿＿＿＿んだ!
その理由は、集気びんの中の⑱＿＿＿＿が⑲＿＿＿＿、
中の圧力が⑳＿＿＿＿から!!
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①～⑳の空欄を埋めよ
スチールウールは①＿＿＿＿を細かくしたもの。
『ある物質を燃やす』のは②＿＿＿＿と化合しているってことなんだ。
だから、①＿＿＿＿+②＿＿＿＿→③＿＿＿＿
そして、②と化合することを④＿＿＿＿といい、
そうやってできた物質を⑤＿＿＿＿という。
特に、物質が熱や光をだしながら④することを⑥＿＿＿＿っていうよ!!
Ⓐのようにスチールウールを燃やすと質量は⑦＿＿＿＿
その理由は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑨～⑯は表作成して埋めてみよう。
※表は動画内参照
Ⓑのようにすると、集気びんの中の水面が⑰＿＿＿＿んだ!
その理由は、集気びんの中の⑱＿＿＿＿が⑲＿＿＿＿、
中の圧力が⑳＿＿＿＿から!!
【中２ 理科】 中２－５ 物質を記号で表す
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～㉑の空欄を埋めよ
1種類の原子だけでできている物質を①＿＿＿＿といい、
2種類以上の原子でできている物質を②＿＿＿＿という。
そして、物質を原子記号で
表したものを③＿＿＿＿っていうよ!
【有名な③＿＿＿＿】
水素→④＿＿＿＿
酸素→⑤＿＿＿＿
塩素→⑥＿＿＿＿
銀→⑦＿＿＿＿
銅→⑧＿＿＿＿
水→⑨＿＿＿＿
二酸化炭素→⑩＿＿＿＿
アンモニア→⑪＿＿＿＿
◎物質を分類してみよう!!◎
⑫～⑮は表作成して埋めてみよう。
※表は動画内参照
◎$A～E$のどこの仲間かな?
左
上の④～⑪も 仲間分けしてみよう!
⑯窒素(N₂)→＿＿＿＿
⑰鉄(Fe)→＿＿＿＿
⑱酸化銅(CuO)→＿＿＿＿
⑲食塩水(NaClとH₂O)→＿＿＿＿
⑳塩化ナトリウム(NaCl)→＿＿＿＿
㉑マグネシウム (Mg)→＿＿＿＿
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①～㉑の空欄を埋めよ
1種類の原子だけでできている物質を①＿＿＿＿といい、
2種類以上の原子でできている物質を②＿＿＿＿という。
そして、物質を原子記号で
表したものを③＿＿＿＿っていうよ!
【有名な③＿＿＿＿】
水素→④＿＿＿＿
酸素→⑤＿＿＿＿
塩素→⑥＿＿＿＿
銀→⑦＿＿＿＿
銅→⑧＿＿＿＿
水→⑨＿＿＿＿
二酸化炭素→⑩＿＿＿＿
アンモニア→⑪＿＿＿＿
◎物質を分類してみよう!!◎
⑫～⑮は表作成して埋めてみよう。
※表は動画内参照
◎$A～E$のどこの仲間かな?
左
上の④～⑪も 仲間分けしてみよう!
⑯窒素(N₂)→＿＿＿＿
⑰鉄(Fe)→＿＿＿＿
⑱酸化銅(CuO)→＿＿＿＿
⑲食塩水(NaClとH₂O)→＿＿＿＿
⑳塩化ナトリウム(NaCl)→＿＿＿＿
㉑マグネシウム (Mg)→＿＿＿＿
【中２ 理科】 中２－６ 鉄と硫黄を混ぜて熱する
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑰の空欄を埋めよ
鉄+硫黄→①＿＿＿＿
このように2種類以上の物質が結びついて新しい物質ができる 化学変化を②＿＿＿＿といって、そうやってできた物質を
③＿＿＿＿っていうよ!
他にも･･･
水素+酸素→④＿＿＿＿
炭素+酸素→⑤＿＿＿＿
銅+硫黄→⑥＿＿＿＿
$b$の端が赤くなったので、砂皿の上に置いたあと、
反応は⑦＿＿＿＿。
そして$b$は熱したので、中身が⑨＿＿＿＿になったんだ!
なぜなら⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
磁石を近付けると$a$は⑩＿＿＿＿、$b$は⑪＿＿＿＿。
あと、それぞれにうすい塩酸をかけると、
$a$はにおいの⑫＿＿＿⑬＿＿＿＿が発生して、
$b$はにおいの⑭＿＿＿⑮＿＿＿＿が発生する。
においをかぐ時は必ず⑯＿＿＿＿＿＿＿かぐんだよ!!
ちなみに、⑨って⑰＿＿＿＿な物質だからね!
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①～⑰の空欄を埋めよ
鉄+硫黄→①＿＿＿＿
このように2種類以上の物質が結びついて新しい物質ができる 化学変化を②＿＿＿＿といって、そうやってできた物質を
③＿＿＿＿っていうよ!
他にも･･･
水素+酸素→④＿＿＿＿
炭素+酸素→⑤＿＿＿＿
銅+硫黄→⑥＿＿＿＿
$b$の端が赤くなったので、砂皿の上に置いたあと、
反応は⑦＿＿＿＿。
そして$b$は熱したので、中身が⑨＿＿＿＿になったんだ!
なぜなら⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
磁石を近付けると$a$は⑩＿＿＿＿、$b$は⑪＿＿＿＿。
あと、それぞれにうすい塩酸をかけると、
$a$はにおいの⑫＿＿＿⑬＿＿＿＿が発生して、
$b$はにおいの⑭＿＿＿⑮＿＿＿＿が発生する。
においをかぐ時は必ず⑯＿＿＿＿＿＿＿かぐんだよ!!
ちなみに、⑨って⑰＿＿＿＿な物質だからね!
【中２ 理科】 中２－４ 原子と分子
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～㉗の空欄を埋めよ。
物質は、それ以上分割することのできない
①＿＿＿＿という粒子でできている。
こう考えた男の名は②＿＿＿＿。①はその種類に
よって③＿＿＿＿や④＿＿＿＿が決まっている!!
ちなみに①は【＋の電気】を帯びた⑤＿＿＿＿と【ーの電気】を帯びた⑥＿＿＿＿からなり立っているんだ。
◎有名な記号◎
水素→⑦＿＿＿＿
酸素→⑧＿＿＿＿
炭素→⑨＿＿＿＿
窒素→⑩＿＿＿＿
塩素→⑪＿＿＿＿
硫黄→⑫＿＿＿＿
鉄→⑬＿＿＿＿
銀→⑭＿＿＿＿
ナトリウム→⑮＿＿＿＿
マグネシウム→⑯＿＿＿＿
カルシウム→⑰＿＿＿＿
銅→⑱＿＿＿＿
①は約⑲＿＿＿＿種類あって、それを
整理した表を⑳＿＿＿＿という。
いくつかの①が結びついた粒子を㉑＿＿＿＿
という。こう考えた男の名は㉒＿＿＿＿。
◎有名なモデル◎
$OO$→㉓＿＿＿＿
$HH$→㉔＿＿＿＿
$OCO$→㉕＿＿＿＿
$HOH$→㉖＿＿＿＿
$HNHH$→㉗＿＿＿＿
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①～㉗の空欄を埋めよ。
物質は、それ以上分割することのできない
①＿＿＿＿という粒子でできている。
こう考えた男の名は②＿＿＿＿。①はその種類に
よって③＿＿＿＿や④＿＿＿＿が決まっている!!
ちなみに①は【＋の電気】を帯びた⑤＿＿＿＿と【ーの電気】を帯びた⑥＿＿＿＿からなり立っているんだ。
◎有名な記号◎
水素→⑦＿＿＿＿
酸素→⑧＿＿＿＿
炭素→⑨＿＿＿＿
窒素→⑩＿＿＿＿
塩素→⑪＿＿＿＿
硫黄→⑫＿＿＿＿
鉄→⑬＿＿＿＿
銀→⑭＿＿＿＿
ナトリウム→⑮＿＿＿＿
マグネシウム→⑯＿＿＿＿
カルシウム→⑰＿＿＿＿
銅→⑱＿＿＿＿
①は約⑲＿＿＿＿種類あって、それを
整理した表を⑳＿＿＿＿という。
いくつかの①が結びついた粒子を㉑＿＿＿＿
という。こう考えた男の名は㉒＿＿＿＿。
◎有名なモデル◎
$OO$→㉓＿＿＿＿
$HH$→㉔＿＿＿＿
$OCO$→㉕＿＿＿＿
$HOH$→㉖＿＿＿＿
$HNHH$→㉗＿＿＿＿
【中２ 理科】 中２－３ 水に電流を流す
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑯の空欄を埋めよ。
水→①＿＿＿＿(気体)+②＿＿＿＿(気体)
陰極側→③＿＿＿＿
陽極側→④＿＿＿＿
集まった気体の体積比は③:④=⑤＿＿:＿＿
この実験のように、電流を流して分解することを
⑥＿＿＿＿っていうんだ!今回は水を使ったんだけど、
実は水に⑦＿＿＿＿を混ぜているんだよ。
その理由は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
左下の図だと左が⑨＿＿＿＿極で、右が⑩＿＿＿＿
極だから、左に⑪＿＿＿＿が、右に⑫＿＿＿＿が集まる!
だから、左の気体に火のついた線香を入れると、⑬＿＿＿＿
、右の気体にマッチの火を近付けると⑭＿＿＿＿＿＿＿＿。
もし、右の気体が$20cm^3$集まったしたら、左の気体は
⑮＿＿＿＿$cm^2$集まるね!
あと、電流を流さないときは、
ピンチコックを⑯＿＿＿＿＿＿＿＿!!
この動画を見る
①～⑯の空欄を埋めよ。
水→①＿＿＿＿(気体)+②＿＿＿＿(気体)
陰極側→③＿＿＿＿
陽極側→④＿＿＿＿
集まった気体の体積比は③:④=⑤＿＿:＿＿
この実験のように、電流を流して分解することを
⑥＿＿＿＿っていうんだ!今回は水を使ったんだけど、
実は水に⑦＿＿＿＿を混ぜているんだよ。
その理由は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
左下の図だと左が⑨＿＿＿＿極で、右が⑩＿＿＿＿
極だから、左に⑪＿＿＿＿が、右に⑫＿＿＿＿が集まる!
だから、左の気体に火のついた線香を入れると、⑬＿＿＿＿
、右の気体にマッチの火を近付けると⑭＿＿＿＿＿＿＿＿。
もし、右の気体が$20cm^3$集まったしたら、左の気体は
⑮＿＿＿＿$cm^2$集まるね!
あと、電流を流さないときは、
ピンチコックを⑯＿＿＿＿＿＿＿＿!!
【中２ 理科】 中２－１ 炭酸水素ナトリウムを熱する(撮り直ししたので概要欄の確認お願いします)
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑱の空欄を埋めよ。
炭酸水素ナトリウム
→①＿＿＿＿(固体)+②＿＿＿＿(気体)+③＿＿＿＿(液体)
このように1種類の物質が2種類以上の別の物質になることを④＿＿＿＿っていうよ!!
この実験をするときの注意は？
$\boxed{ 1 }$⑤＿＿＿＿＿＿＿＿ために
試験管の口を底より少し下げておく。
$\boxed{ 2 }$⑥＿＿＿＿＿＿＿＿ために
火を消す前に⑦＿＿＿＿＿＿＿＿。
$\boxed{ 3 }$最初は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿ので、
1本目は使わない。
集めた気体の試験管に線香を入れると⑨＿＿＿＿し、
石灰水を入れてふると⑩＿＿＿＿。
そして、出てきた液体に⑪＿＿色の⑫＿＿＿＿紙をつけると ⑬＿＿色になる。
炭酸水素ナトリウムと熱した後の物質に⑭＿＿＿＿溶液を反応させると、それぞれ⑮＿＿色、⑯＿＿＿＿ 色になる。
つまり⑰＿＿＿＿の方が⑱＿＿＿＿性が強いってことだね!
※図は動画内参照
この動画を見る
①～⑱の空欄を埋めよ。
炭酸水素ナトリウム
→①＿＿＿＿(固体)+②＿＿＿＿(気体)+③＿＿＿＿(液体)
このように1種類の物質が2種類以上の別の物質になることを④＿＿＿＿っていうよ!!
この実験をするときの注意は？
$\boxed{ 1 }$⑤＿＿＿＿＿＿＿＿ために
試験管の口を底より少し下げておく。
$\boxed{ 2 }$⑥＿＿＿＿＿＿＿＿ために
火を消す前に⑦＿＿＿＿＿＿＿＿。
$\boxed{ 3 }$最初は⑧＿＿＿＿＿＿＿＿ので、
1本目は使わない。
集めた気体の試験管に線香を入れると⑨＿＿＿＿し、
石灰水を入れてふると⑩＿＿＿＿。
そして、出てきた液体に⑪＿＿色の⑫＿＿＿＿紙をつけると ⑬＿＿色になる。
炭酸水素ナトリウムと熱した後の物質に⑭＿＿＿＿溶液を反応させると、それぞれ⑮＿＿色、⑯＿＿＿＿ 色になる。
つまり⑰＿＿＿＿の方が⑱＿＿＿＿性が強いってことだね!
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－２ 酸化銀を熱する
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑩の空欄を埋めよ。
酸化銀→①＿＿＿＿(気体)+②＿＿＿＿(固体)
このように1種類の物質が2種類以上の別の物質に分かれる
ことを③＿＿＿＿っていうんだったよね!
③みたいにもとの物質とちがう物質ができる変化を④＿＿＿＿っていうよ!
酸化銀は⑤＿＿＿＿っぽい色をしているんだけど、残った固体は⑥＿＿＿＿っぽい色をしているんだ。
そして、この固体には3つの特徴があるよ!
$\boxed{ 1 }$⑦＿＿＿＿と光る。
$\boxed{ 2 }$たたくと⑧＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$⑨＿＿＿＿が流れる。
ちなみに、集めた気体の試験管に、火のついた線香を入れると⑩＿＿＿＿＿＿＿＿!!
この動画を見る
①～⑩の空欄を埋めよ。
酸化銀→①＿＿＿＿(気体)+②＿＿＿＿(固体)
このように1種類の物質が2種類以上の別の物質に分かれる
ことを③＿＿＿＿っていうんだったよね!
③みたいにもとの物質とちがう物質ができる変化を④＿＿＿＿っていうよ!
酸化銀は⑤＿＿＿＿っぽい色をしているんだけど、残った固体は⑥＿＿＿＿っぽい色をしているんだ。
そして、この固体には3つの特徴があるよ!
$\boxed{ 1 }$⑦＿＿＿＿と光る。
$\boxed{ 2 }$たたくと⑧＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$⑨＿＿＿＿が流れる。
ちなみに、集めた気体の試験管に、火のついた線香を入れると⑩＿＿＿＿＿＿＿＿!!
【中1 数学】中1-88 近似値
単元：
#数学(中学生)#中１数学#資料の活用
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑪を求めよ。
◎有効数字と有効数字のけた数は?
①$5,2 \times 10^3$
②$7,25 \times 10^4$
③$1,90 \times 10^3$
◎次の測定値を有効数字$3$けたで表すと?
④$2843m$
⑤$34570g$
⑥$82951730km$
◎次の測定値は何の位まで測定したもの
⑦$9,24 \times 10^2g$
⑧$1,40 \times 10^3m$
◎真の値$125,6㎡$を$124,8㎡$と測定しました。
⑨このときの誤差は?
◎ある数の$a$を()の位で四捨五入して近似値をだしました。
$a$の範囲を不等号を使って書こう!!
⑩$329$(小数第$1$位)
⑪$5、6$(小数第$2$位)
この動画を見る
①～⑪を求めよ。
◎有効数字と有効数字のけた数は?
①$5,2 \times 10^3$
②$7,25 \times 10^4$
③$1,90 \times 10^3$
◎次の測定値を有効数字$3$けたで表すと?
④$2843m$
⑤$34570g$
⑥$82951730km$
◎次の測定値は何の位まで測定したもの
⑦$9,24 \times 10^2g$
⑧$1,40 \times 10^3m$
◎真の値$125,6㎡$を$124,8㎡$と測定しました。
⑨このときの誤差は?
◎ある数の$a$を()の位で四捨五入して近似値をだしました。
$a$の範囲を不等号を使って書こう!!
⑩$329$(小数第$1$位)
⑪$5、6$(小数第$2$位)
【中1 数学】中1-87 代表値と散らばり
単元：
#数学(中学生)#中１数学#資料の活用
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑬の空欄を埋めよ。
◎英単語10問テストをやりました!!
男6,7,9,10,8,3,5,8,6,4,10,2,5,8
女
【男子について…】
⑤平均値は?
⑥最頻値は?
⑦中央値は?
⑧得点の範囲は?
【女子について…】
⑨平均値は?
⑩最頻値は?
最頻値は⑪＿＿＿＿、中央値は⑫＿＿＿＿
範囲は⑬＿＿＿＿ともいうんだ!!
※表は動画内参照
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①～⑬の空欄を埋めよ。
◎英単語10問テストをやりました!!
男6,7,9,10,8,3,5,8,6,4,10,2,5,8
女
【男子について…】
⑤平均値は?
⑥最頻値は?
⑦中央値は?
⑧得点の範囲は?
【女子について…】
⑨平均値は?
⑩最頻値は?
最頻値は⑪＿＿＿＿、中央値は⑫＿＿＿＿
範囲は⑬＿＿＿＿ともいうんだ!!
※表は動画内参照
【中1 数学】中1-86 度数分布
単元：
#数学(中学生)#中１数学#資料の活用
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎①～⑫をうめて度数分布表を完成させよう!!
⑬度数がもっとも多い階級は?
⑭身長が140cm以上160cm未満の人数は 全体の何%ですか?
⑮右下にヒストグラムを書こう!
⑯右下に 度数分布多角形を書こう!!
※表は動画内参照
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◎①～⑫をうめて度数分布表を完成させよう!!
⑬度数がもっとも多い階級は?
⑭身長が140cm以上160cm未満の人数は 全体の何%ですか?
⑮右下にヒストグラムを書こう!
⑯右下に 度数分布多角形を書こう!!
※表は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５８ 大地の歴史
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑩の空欄を埋めよ。
◎ボーリング調査をしてみた!
Ⓐ～Ⓒのような図を①＿＿＿＿という!
この地点の地層が水平のとき、C地点の①は②(左図に!)になる。
この調査から色々分かるんだ!
まず、この地域の海の深さは③＿＿＿＿
それに、少なくとも火山の噴火が④＿＿＿＿回あったことも分かるね。
ちなみに、火山灰が堆積してできたのが⑤＿＿＿＿だよね! そういえば$\boxed{ ×× ×}$にうすい塩酸をかけたら、
とけて気体が発生したらしいから$\boxed{ ×× ×}$ は⑥＿＿＿＿!そして気体は⑦＿＿＿＿ !
Ⓕの層は⑧＿＿＿＿ しながら⑨＿＿＿＿して海面上にあらわれる。
でもD～Eで切れたようになるのは
海水の波に⑩＿＿＿＿ されるからなんだ!
※図は動画内参照
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①～⑩の空欄を埋めよ。
◎ボーリング調査をしてみた!
Ⓐ～Ⓒのような図を①＿＿＿＿という!
この地点の地層が水平のとき、C地点の①は②(左図に!)になる。
この調査から色々分かるんだ!
まず、この地域の海の深さは③＿＿＿＿
それに、少なくとも火山の噴火が④＿＿＿＿回あったことも分かるね。
ちなみに、火山灰が堆積してできたのが⑤＿＿＿＿だよね! そういえば$\boxed{ ×× ×}$にうすい塩酸をかけたら、
とけて気体が発生したらしいから$\boxed{ ×× ×}$ は⑥＿＿＿＿!そして気体は⑦＿＿＿＿ !
Ⓕの層は⑧＿＿＿＿ しながら⑨＿＿＿＿して海面上にあらわれる。
でもD～Eで切れたようになるのは
海水の波に⑩＿＿＿＿ されるからなんだ!
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５７ 堆積物と大地の変動
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～㉑の空欄を埋めよ。
四層をつくった堆積物がギュッと
おし固められてできた岩石を①＿＿＿＿という。
堆積物の中身
れき →②＿＿＿＿
砂 →③＿＿＿＿
泥 →④＿＿＿＿
火山灰など→⑤＿＿＿＿
⑥＿＿＿＿
かたい殻をもつ
生物の死がい→⑦＿＿＿＿
②～④の見分け方はやっぱり⑧＿＿＿＿
ただ、共通するのは、⑨＿＿＿＿
そうなる理由は、⑩＿＿＿＿
でもね、⑪＿＿＿＿の粒は角ばっているんだよ。
そして、⑫＿＿＿＿ハンマーでたたくと火花がでるほどかたい!!
あと、⑬＿＿＿＿にうすい塩酸をかけると
⑭＿＿＿＿発生する。
これはね、⑬に⑮＿＿＿＿が含まれているから!
Ⓐのような地層の曲がりを⑯＿＿＿＿
といい、地層を⑰＿＿＿＿力が原因でその力は⑱＿＿＿＿
が日本列島をおす力なんだよ。
そしてⒷは⑲＿＿＿＿で⑳＿＿＿＿の力が原因だったよね!
ヒマラヤ山脈の頂上付近から、海の生物の化石が見つかったのは、長い時間をかけて大地が㉑＿＿＿＿したからなんだよ。
※図は動画内参照
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①～㉑の空欄を埋めよ。
四層をつくった堆積物がギュッと
おし固められてできた岩石を①＿＿＿＿という。
堆積物の中身
れき →②＿＿＿＿
砂 →③＿＿＿＿
泥 →④＿＿＿＿
火山灰など→⑤＿＿＿＿
⑥＿＿＿＿
かたい殻をもつ
生物の死がい→⑦＿＿＿＿
②～④の見分け方はやっぱり⑧＿＿＿＿
ただ、共通するのは、⑨＿＿＿＿
そうなる理由は、⑩＿＿＿＿
でもね、⑪＿＿＿＿の粒は角ばっているんだよ。
そして、⑫＿＿＿＿ハンマーでたたくと火花がでるほどかたい!!
あと、⑬＿＿＿＿にうすい塩酸をかけると
⑭＿＿＿＿発生する。
これはね、⑬に⑮＿＿＿＿が含まれているから!
Ⓐのような地層の曲がりを⑯＿＿＿＿
といい、地層を⑰＿＿＿＿力が原因でその力は⑱＿＿＿＿
が日本列島をおす力なんだよ。
そしてⒷは⑲＿＿＿＿で⑳＿＿＿＿の力が原因だったよね!
ヒマラヤ山脈の頂上付近から、海の生物の化石が見つかったのは、長い時間をかけて大地が㉑＿＿＿＿したからなんだよ。
※図は動画内参照
【数学】中2-84 確率チャレンジ Lv.6（カード編）
単元：
#数学(中学生)#中２数学#確率
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①の空欄を埋め、②～⑤の確率を求めよ。
カードの中に①＿＿＿＿があったら
樹形図注意報です!!
$\boxed{ 1 },\boxed{ 2 },\boxed{ 3 },\boxed{ 4 }$のカードを続けて2枚ひき、左から並べ、2けたの整数をつくる!
② 2けたの整数は 全部で何通り?
③ この整数が3の倍数になる確率は?
◎ $\boxed{ 0 },\boxed{ 1 },\boxed{ 3 },\boxed{ 6 }$のカードを続けて3枚ひき、左から並べて、3けたの整数をつくる!
④この整数が偶数になる確率は?
⑤この整数が4でわり切れる確率は?
この動画を見る
①の空欄を埋め、②～⑤の確率を求めよ。
カードの中に①＿＿＿＿があったら
樹形図注意報です!!
$\boxed{ 1 },\boxed{ 2 },\boxed{ 3 },\boxed{ 4 }$のカードを続けて2枚ひき、左から並べ、2けたの整数をつくる!
② 2けたの整数は 全部で何通り?
③ この整数が3の倍数になる確率は?
◎ $\boxed{ 0 },\boxed{ 1 },\boxed{ 3 },\boxed{ 6 }$のカードを続けて3枚ひき、左から並べて、3けたの整数をつくる!
④この整数が偶数になる確率は?
⑤この整数が4でわり切れる確率は?
【数学】中2-85 確率チャレンジ Lv.7（まとめ編①）
単元：
#数学(中学生)#中２数学#確率
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～③の確率を求めよ。
①$\boxed{ 0 },\boxed{ 1 },\boxed{ 2 },\boxed{ 3 },\boxed{ 4 }$のカードから、
1枚ひき、それを十の位にして、もとにもどす。 そして、もう一度ひいて、それを一の位とする。 できた2けたの数が3の倍数になる確率は?
②数直線上の原点に動く点Pがいる。
コインを投げて、表が出たら正の方向に1. 裏が出たら負の方向に1進む。
コインを3回投げるとき、点Pが最後に-1にいる確率は?
※図は動画内参照
③図の五角形の頂点上を 移動する点Qがいる。 点Qはさいころの出た目 の数だけ頂点を反時計 まわりに移動する。
大小2つのさいころを振る とき、最後に点、Eで止まる確率は? (点QはAにいるよ。)
※図は動画内参照
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①～③の確率を求めよ。
①$\boxed{ 0 },\boxed{ 1 },\boxed{ 2 },\boxed{ 3 },\boxed{ 4 }$のカードから、
1枚ひき、それを十の位にして、もとにもどす。 そして、もう一度ひいて、それを一の位とする。 できた2けたの数が3の倍数になる確率は?
②数直線上の原点に動く点Pがいる。
コインを投げて、表が出たら正の方向に1. 裏が出たら負の方向に1進む。
コインを3回投げるとき、点Pが最後に-1にいる確率は?
※図は動画内参照
③図の五角形の頂点上を 移動する点Qがいる。 点Qはさいころの出た目 の数だけ頂点を反時計 まわりに移動する。
大小2つのさいころを振る とき、最後に点、Eで止まる確率は? (点QはAにいるよ。)
※図は動画内参照
【数学】中2-86 確率チャレンジ Lv.8（まとめ編②）
単元：
#数学(中学生)#中２数学#確率
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
確率を求めよ。
①Aの箱には$\boxed{ 5 },\boxed{ -2 },\boxed{ -6 }$が
Bの箱には$\boxed{ + },\boxed{ - } $が入っている。
ひいたものはもどさずに、A→B→Aの 順番にひき式を
つくり、その答えが 3より大きくなる確率は?
②図のように8段の階段があり、図の場所に AさんとBさんがいる。2人はそれぞれさいころを振り、出た目の数だけ、
Aさんは上り、Bさんは下る。
さいころを1回ずつ振った後に、 AさんがBさんより上にいる 確率は?
※図は動画内参照
③1辺の長さが1cmのひし形ABCD上の図の位置に2点P,Qがいる。大小2つのさいころを投げ、大きいさいころの目の数だけ、点Pが反時計まわりに、小さいさいころの目の数だけ、点Qが時計まわりに頂点を移動する。
移動後に2点が同じ場所にいる確率は?
※図は動画内参照
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確率を求めよ。
①Aの箱には$\boxed{ 5 },\boxed{ -2 },\boxed{ -6 }$が
Bの箱には$\boxed{ + },\boxed{ - } $が入っている。
ひいたものはもどさずに、A→B→Aの 順番にひき式を
つくり、その答えが 3より大きくなる確率は?
②図のように8段の階段があり、図の場所に AさんとBさんがいる。2人はそれぞれさいころを振り、出た目の数だけ、
Aさんは上り、Bさんは下る。
さいころを1回ずつ振った後に、 AさんがBさんより上にいる 確率は?
※図は動画内参照
③1辺の長さが1cmのひし形ABCD上の図の位置に2点P,Qがいる。大小2つのさいころを投げ、大きいさいころの目の数だけ、点Pが反時計まわりに、小さいさいころの目の数だけ、点Qが時計まわりに頂点を移動する。
移動後に2点が同じ場所にいる確率は?
※図は動画内参照
【数学】中2-83 確率チャレンジ Lv.5（くじびき編）
単元：
#数学(中学生)#中２数学#確率
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①の空欄を埋め、②～⑩を求めよ。
ポくじも1つ1つに①＿＿＿＿!!
◎5本のうち、あたりくじは2本!
このくじをAくんがひいた後に、そのくじをもどさないで、
次にBくんがひく。
② Aくんがあたる確率は?
③ Bくんだけがあたる確率は?
④2人ともあたる確率は?
⑤ Aくんがひいたくじをもどすとき、 2人ともあたる確率は?
◎16本のうち、あたりくじは2本!!
Aくんが同時に2本ひきます。
⑥2本ともはずれる 確率は?
⑦少なくとも体は あたる確率は?
◎A、B、C、D、Eの5人でくじをひき、えらばれた2人は
チーズケーキ、残りの3人はチョコケーキを食べる。
⑧分け方は全部で何通り?
⑨Cがチーズケーキを 食べる確率は?
⑩BとEが同じ物を 食べる確率は?
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①の空欄を埋め、②～⑩を求めよ。
ポくじも1つ1つに①＿＿＿＿!!
◎5本のうち、あたりくじは2本!
このくじをAくんがひいた後に、そのくじをもどさないで、
次にBくんがひく。
② Aくんがあたる確率は?
③ Bくんだけがあたる確率は?
④2人ともあたる確率は?
⑤ Aくんがひいたくじをもどすとき、 2人ともあたる確率は?
◎16本のうち、あたりくじは2本!!
Aくんが同時に2本ひきます。
⑥2本ともはずれる 確率は?
⑦少なくとも体は あたる確率は?
◎A、B、C、D、Eの5人でくじをひき、えらばれた2人は
チーズケーキ、残りの3人はチョコケーキを食べる。
⑧分け方は全部で何通り?
⑨Cがチーズケーキを 食べる確率は?
⑩BとEが同じ物を 食べる確率は?