とある男が授業をしてみた
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【中１ 数学】 中１－４２ 比例の式①
単元：
#数学(中学生)#中１数学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 数学 比例の式①
以下の問に答えよ
・比例の式にしてみよう！
① 1本 150円のジュースを$x$本買ったときの代金 $y$円 ⇒
② 分速 3km の電車が、$x$分間に進む道のり $y$km ⇒
③ 底辺が $x$cm、高さが $5$cm の三角形の面積 $y$ ㎤ ⇒
・式にしてみよう！
④ $y$ は $x$ に比例し、比例定数が $-3$。
⑤ $y$ は $x$ に比例し、$x=-4$ のとき $y=20$。
⑥ $y$ は $x$ に比例し、$x=4$ のとき $y=10$。
⑦ $y$ は $x$ に比例し、$x=-6$ のとき $y=-3$。
※図は動画内参照
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中１ 数学 比例の式①
以下の問に答えよ
・比例の式にしてみよう！
① 1本 150円のジュースを$x$本買ったときの代金 $y$円 ⇒
② 分速 3km の電車が、$x$分間に進む道のり $y$km ⇒
③ 底辺が $x$cm、高さが $5$cm の三角形の面積 $y$ ㎤ ⇒
・式にしてみよう！
④ $y$ は $x$ に比例し、比例定数が $-3$。
⑤ $y$ は $x$ に比例し、$x=-4$ のとき $y=20$。
⑥ $y$ は $x$ に比例し、$x=4$ のとき $y=10$。
⑦ $y$ は $x$ に比例し、$x=-6$ のとき $y=-3$。
※図は動画内参照
【中１ 数学】 中１－４１ 変域
単元：
#数学(中学生)#中１数学#正の数・負の数#文字と式
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中１ 数学 変域
以下の問に答えよ
・$x$ の変域を不等号を使って表そう！
① $8$ 以上 ⇒
② $7$ より小さい ⇒
③ $-5$ より大きく $6$ 以下 ⇒
④ $-12$ 以上 $3$ 未満 ⇒
⑤ $-7$ より大きく $0$ より小さい ⇒
⑥ $-2$ ～ $5$ ⇒
⑦ $0$ 以上 ⇒
⑧ $-9$ ～ $-3$ ⇒
※図は動画内参照
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中１ 数学 変域
以下の問に答えよ
・$x$ の変域を不等号を使って表そう！
① $8$ 以上 ⇒
② $7$ より小さい ⇒
③ $-5$ より大きく $6$ 以下 ⇒
④ $-12$ 以上 $3$ 未満 ⇒
⑤ $-7$ より大きく $0$ より小さい ⇒
⑥ $-2$ ～ $5$ ⇒
⑦ $0$ 以上 ⇒
⑧ $-9$ ～ $-3$ ⇒
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５５ 気象の観測②
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中２ 理科 気象の観測②
以下の問に答えよ
・気圧の単位は（ ）（記号： ）。
・気圧の等しい所を結んだ線を（ ）。
・まわりより気圧が高いところを（ ）。
・まわりより気圧が低いところを（ ）。
・1気圧=約（ ）
＜図＞天気（ ）、風向（ ）、風力（ ）
＜気温・湿度・気圧の折れ線グラフ＞
何色!? 気温（ ）、湿度（ ）、気圧（ ）
・気温が高いのは（ ）
・湿度が高いのは（ ）
・気圧が高いのは（ ）
※図は動画内参照
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中２ 理科 気象の観測②
以下の問に答えよ
・気圧の単位は（ ）（記号： ）。
・気圧の等しい所を結んだ線を（ ）。
・まわりより気圧が高いところを（ ）。
・まわりより気圧が低いところを（ ）。
・1気圧=約（ ）
＜図＞天気（ ）、風向（ ）、風力（ ）
＜気温・湿度・気圧の折れ線グラフ＞
何色!? 気温（ ）、湿度（ ）、気圧（ ）
・気温が高いのは（ ）
・湿度が高いのは（ ）
・気圧が高いのは（ ）
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５４ 気象の観測①
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中２ 理科 気象の観測①
以下の問に答えよ
・大気中で起こるさまざまな現象を（ ）。
・空気の温度を（ ）、しめりけを（ ）。
・空気の重さによる圧力を（ ）という。
・風の強さは（ ）、ふいてくる方向を（ ）。
・空全体を10とするときの、雲の量を（ ）という。
・気温をはかるときは地上から（ ）mの所で。
＜図＞こいつの名は（ ）で、左が（ ）、右が（ ）という。
※図は動画内参照
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中２ 理科 気象の観測①
以下の問に答えよ
・大気中で起こるさまざまな現象を（ ）。
・空気の温度を（ ）、しめりけを（ ）。
・空気の重さによる圧力を（ ）という。
・風の強さは（ ）、ふいてくる方向を（ ）。
・空全体を10とするときの、雲の量を（ ）という。
・気温をはかるときは地上から（ ）mの所で。
＜図＞こいつの名は（ ）で、左が（ ）、右が（ ）という。
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【小４ 算数】 小４－３３ 計算のくふう③
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算#約数・倍数を利用する問題
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小４ 算数 計算のくふう③
以下の問に答えよ
Q $8\times4=32$ をもとにすると
① $8\times40=$
② $80\times4=$
③ $80\times40=$
④ $8\times400=$
Q $17\times3=51$ をもとにすると
⑤ $17\times30=$
⑥ $1700\times3=$
⑦ $170\times300=$
⑧ $17000\times3000=$
※図は動画内参照
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小４ 算数 計算のくふう③
以下の問に答えよ
Q $8\times4=32$ をもとにすると
① $8\times40=$
② $80\times4=$
③ $80\times40=$
④ $8\times400=$
Q $17\times3=51$ をもとにすると
⑤ $17\times30=$
⑥ $1700\times3=$
⑦ $170\times300=$
⑧ $17000\times3000=$
※図は動画内参照
【算数】小4-38 計算のくふう②
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算#約数・倍数を利用する問題
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
算数 小4 計算のくふう②
以下の問に答えよ
①$37+17+13$
②$76+67+24$
③$2.3+4.9+5.1$
④$13\times4\times25$
⑤$25\times27\times4$
⑥$39\times8\times125$
⑦$8\times23\times125$
⑧$9\times125\times4$
⑨$47\times25\times4+8\times7\times125$
※図は動画内参照
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算数 小4 計算のくふう②
以下の問に答えよ
①$37+17+13$
②$76+67+24$
③$2.3+4.9+5.1$
④$13\times4\times25$
⑤$25\times27\times4$
⑥$39\times8\times125$
⑦$8\times23\times125$
⑧$9\times125\times4$
⑨$47\times25\times4+8\times7\times125$
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【算数】小4-37 計算のくふう①
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
算数 計算のくふう①
以下の問に答えよ
① $(14+9)\times5=$
② $(28-14)\div7=$
③ $8\times(40+3)|$
④ $200\div(20+5)=$
⑤ $109\times5=$
⑥ $7\times102=$
⑦ $96\div6=$
※図は動画内参照
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算数 計算のくふう①
以下の問に答えよ
① $(14+9)\times5=$
② $(28-14)\div7=$
③ $8\times(40+3)|$
④ $200\div(20+5)=$
⑤ $109\times5=$
⑥ $7\times102=$
⑦ $96\div6=$
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【算数】小4-36 計算のきまり②
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
算数 計算のきまり②
以下の問に答えよ
① $7+9 \times 8 =$
② $40－28 \div 4 =$
③ $7 \times 8-6\times 2 =$
④ $7 \times (8-6 \div 2) =$
⑤ $(14+2 \times 3) \div 4 =$
⑥ $(9 \times 2-15) \times 4 =$
⑦ $2 \times (5 \times 4-12 \div 3) =$
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算数 計算のきまり②
以下の問に答えよ
① $7+9 \times 8 =$
② $40－28 \div 4 =$
③ $7 \times 8-6\times 2 =$
④ $7 \times (8-6 \div 2) =$
⑤ $(14+2 \times 3) \div 4 =$
⑥ $(9 \times 2-15) \times 4 =$
⑦ $2 \times (5 \times 4-12 \div 3) =$
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【小６ 算数】 小６－３１ 比例の式
単元：
#算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
小６ 算数】 小６－３１ 比例の式
以下の問に答えよ
＜表＞水を入れる時間 $x$ (分)と、水の深さ $y$ (cm)の表
① $x$ と $y$ の関係を式にすると？
② $x$ の値が 7.5 のとき、$y$ はいくつ？
③ $y$ の値が 72 のとき、$x$ はいくつ？
＜表＞リボンの長さ $x$ (m)と、値だん $y$ (円)の表
④ $x$ と $y$ の関係を式にすると？
⑤ 表の空欄（ ）円
⑥ 表の空欄（ ）m
◎ $y$ が $x$ に比例しているのはど～れだ？
(ア) 1 つ 120 円のアイスを $x$ 個買ったときの値だん $y$ 円
(イ) 底辺 $x$ cm、高さ 8 cm の三角形の面積 $y$ ㎠
(ウ) たて $x$ cm、横 $y$ cmの長方形の面積が 20 ㎠
※図は動画内参照
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小６ 算数】 小６－３１ 比例の式
以下の問に答えよ
＜表＞水を入れる時間 $x$ (分)と、水の深さ $y$ (cm)の表
① $x$ と $y$ の関係を式にすると？
② $x$ の値が 7.5 のとき、$y$ はいくつ？
③ $y$ の値が 72 のとき、$x$ はいくつ？
＜表＞リボンの長さ $x$ (m)と、値だん $y$ (円)の表
④ $x$ と $y$ の関係を式にすると？
⑤ 表の空欄（ ）円
⑥ 表の空欄（ ）m
◎ $y$ が $x$ に比例しているのはど～れだ？
(ア) 1 つ 120 円のアイスを $x$ 個買ったときの値だん $y$ 円
(イ) 底辺 $x$ cm、高さ 8 cm の三角形の面積 $y$ ㎠
(ウ) たて $x$ cm、横 $y$ cmの長方形の面積が 20 ㎠
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【小６ 算数】 小６－３２ 比例の性質
単元：
#算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小６ 算数 比例の性質
＜表＞水のいれる時間$x$(分)と、水の深さ$y$(cm)の表
以下の問に答えよ
①（ ）倍
②（ ）倍
③（ ）倍
④（ ）倍
⑤ 時間は深さに比例してる？わけも説明しましょう。
⑥ 水を 6.5 分入れたときの深さは？
⑦ 水の深さを 96cm にするには何分かかる？
※図は動画内参照
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小６ 算数 比例の性質
＜表＞水のいれる時間$x$(分)と、水の深さ$y$(cm)の表
以下の問に答えよ
①（ ）倍
②（ ）倍
③（ ）倍
④（ ）倍
⑤ 時間は深さに比例してる？わけも説明しましょう。
⑥ 水を 6.5 分入れたときの深さは？
⑦ 水の深さを 96cm にするには何分かかる？
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【算数】小4-35 計算のきまり①
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
算数 計算のきまり①
以下の問に答えよ
① $1000-(700+60)$
② $370+(250-20)$
③ $(15+12) \times 6$
④ $7 \times (29-15)$
⑤ $(106-16) \div 15$
⑥ $180 \div (21-12)$
⑦ $12 \times (153-149)-273 \div (9+4)$
※図は動画内参照
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算数 計算のきまり①
以下の問に答えよ
① $1000-(700+60)$
② $370+(250-20)$
③ $(15+12) \times 6$
④ $7 \times (29-15)$
⑤ $(106-16) \div 15$
⑥ $180 \div (21-12)$
⑦ $12 \times (153-149)-273 \div (9+4)$
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【中２ 数学】 中２－４２ 三角形の内角と外角
単元：
#数学(中学生)#中２数学#三角形と四角形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 数学 三角形の内角と外角
以下の問に答えよ
各三角形の内角または外角①～⑤は何°か？
※図は動画内参照
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中２ 数学 三角形の内角と外角
以下の問に答えよ
各三角形の内角または外角①～⑤は何°か？
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【中２ 数学】 中２－４１ 対頂角・同位角・錯角
単元：
#算数(中学受験)#数学(中学生)#中２数学#三角形と四角形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 数学 対頂角・同位角・錯角
次の問に答えよ
図の中の対頂角・同位角・錯角①～⑮は、それぞれ何°か？
※図は動画内参照
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中２ 数学 対頂角・同位角・錯角
次の問に答えよ
図の中の対頂角・同位角・錯角①～⑮は、それぞれ何°か？
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【中２ 数学】 中２－４３ 鋭角三角形・鈍角三角形
単元：
#数学(中学生)#中２数学#三角形と四角形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 数学 鋭角三角形・鈍角三角形
鋭角三角形：（ ）つの内角が（ ）である三角形
直角三角形：（ ）つの内角が（ ）である三角形
鈍角三角形：（ ）つの内角が（ ）である三角形
以下の問に答えよ
◎2つの内角が次の角度のとき、どれでしょう？
④ 130°、25° （ ）
⑤ 48°、90° （ ）
⑥ 52°、43° （ ）
⑦ 15°、62° （ ）
◎2つの外角が次の角度のとき、どれでしょう？
⑧ 110°、130° （ ）
⑨ 55°、160° （ ）
※図は動画内参照
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中２ 数学 鋭角三角形・鈍角三角形
鋭角三角形：（ ）つの内角が（ ）である三角形
直角三角形：（ ）つの内角が（ ）である三角形
鈍角三角形：（ ）つの内角が（ ）である三角形
以下の問に答えよ
◎2つの内角が次の角度のとき、どれでしょう？
④ 130°、25° （ ）
⑤ 48°、90° （ ）
⑥ 52°、43° （ ）
⑦ 15°、62° （ ）
◎2つの外角が次の角度のとき、どれでしょう？
⑧ 110°、130° （ ）
⑨ 55°、160° （ ）
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【中１ 英語】 中１－１６ who の使い方
単元：
#英語(中学生)#中1英語#He(She) is～. Who is～?の文(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 英語 who の使い方
以下の問に答えよ
◎日本語にしてみよう!
①Who is that girl?
②She is Maki
③Who's this man?
④He's my friend Tom.
◎穴埋め(日本語は俺が口で言います)
⑤She （ ） long （ ）.
⑥This is a story （ ） delphin.
⑦（ ） is （ ）（ ） song?
⑧（ ）（ ）.
⑨They are （ ） friends.
⑩He has （ ）（ ）（ ）games.
◎英作文
⑪あの女性はだれですか？→
⑫私の母のさくらです。→
※図は動画内参照
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中１ 英語 who の使い方
以下の問に答えよ
◎日本語にしてみよう!
①Who is that girl?
②She is Maki
③Who's this man?
④He's my friend Tom.
◎穴埋め(日本語は俺が口で言います)
⑤She （ ） long （ ）.
⑥This is a story （ ） delphin.
⑦（ ） is （ ）（ ） song?
⑧（ ）（ ）.
⑨They are （ ） friends.
⑩He has （ ）（ ）（ ）games.
◎英作文
⑪あの女性はだれですか？→
⑫私の母のさくらです。→
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【中２ 理科】 中２－４７ V・A・Ωの値を計算しよう！
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 V・A・Ωの値を計算しよう！
以下の問に答えよ
＜回路図1＞
①aに流れる電気は？
②bの抵抗は？
③電源の電圧は？
④回路全体の抵抗は？
＜回路図2＞
⑤cに流れる電流は？
⑥dに流れる電流は？
⑦dの抵抗は？
⑧回路全体の抵抗は？
※図は動画内参照
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中２ 理科 V・A・Ωの値を計算しよう！
以下の問に答えよ
＜回路図1＞
①aに流れる電気は？
②bの抵抗は？
③電源の電圧は？
④回路全体の抵抗は？
＜回路図2＞
⑤cに流れる電流は？
⑥dに流れる電流は？
⑦dの抵抗は？
⑧回路全体の抵抗は？
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【中２ 理科】 中２－４８ 電力
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 電力
・電気器具が、（ ）や（ ）や（ ）を
出すときの能力を、電力という。
その単位は（ ）（記号＿＿＿）を使う。
公式：電力＝（ ）×（ ）
・電圧や電流が大きくなると、電力は（ ）。
・電気器具にある『100V-1000W』のような表し方を（ ）という。
＜回路図＞
①aに流れる電流は？
②bに流れる電流は？
③回路全体に流れる電流は？
④回路全体の消費電力は？
◎ワット数をかえて水を温めよう。
・室温と同じ水を使うのは、（ ）ようにするため。
・ワット数が大きいほど（ ）と（ ）は大きくなる。
※図は動画内参照
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中２ 理科 電力
・電気器具が、（ ）や（ ）や（ ）を
出すときの能力を、電力という。
その単位は（ ）（記号＿＿＿）を使う。
公式：電力＝（ ）×（ ）
・電圧や電流が大きくなると、電力は（ ）。
・電気器具にある『100V-1000W』のような表し方を（ ）という。
＜回路図＞
①aに流れる電流は？
②bに流れる電流は？
③回路全体に流れる電流は？
④回路全体の消費電力は？
◎ワット数をかえて水を温めよう。
・室温と同じ水を使うのは、（ ）ようにするため。
・ワット数が大きいほど（ ）と（ ）は大きくなる。
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【中２ 理科】 中２－４５ 電圧と電流の関係
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 電圧と電流の関係
以下の問に答えよ
＜表２つと回路＞
①電圧と電流との関係を表すグラフをかこう！
②電圧と電流にはどのような関係があるといえますか？
③②のような法則を？
④電熱線がちがうと電流の流れ方もちがいます。
これはグラフの何がちがうから？
※図は動画内参照
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中２ 理科 電圧と電流の関係
以下の問に答えよ
＜表２つと回路＞
①電圧と電流との関係を表すグラフをかこう！
②電圧と電流にはどのような関係があるといえますか？
③②のような法則を？
④電熱線がちがうと電流の流れ方もちがいます。
これはグラフの何がちがうから？
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【中２ 理科】 中２－４６ 抵抗 ・ オームの法則
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 抵抗 ・ オームの法則
以下の問に答えよ
＜グラフ＞a、b
①電流が流れにくいのは？
②電流の流れにくさを（ ）といい、
その単位を（ ）という。
③a、bの抵抗は？
④aに0.6Aの電流が流れるとき、電圧は何Vになる？
・1V、1Aのとき（ ）Ωになる。
・電熱線の材料は（ ）で、（ ）という性質がある。
・導線の材料は（ ）で、（ ）という性質がある。
・電流を通しやすいものを（ ）といい、
電流を通しにくいものを（ ）という。
※図は動画内参照
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中２ 理科 抵抗 ・ オームの法則
以下の問に答えよ
＜グラフ＞a、b
①電流が流れにくいのは？
②電流の流れにくさを（ ）といい、
その単位を（ ）という。
③a、bの抵抗は？
④aに0.6Aの電流が流れるとき、電圧は何Vになる？
・1V、1Aのとき（ ）Ωになる。
・電熱線の材料は（ ）で、（ ）という性質がある。
・導線の材料は（ ）で、（ ）という性質がある。
・電流を通しやすいものを（ ）といい、
電流を通しにくいものを（ ）という。
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【中２ 理科】 中２－４４ 並列回路
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 並列回路
以下の問に答えよ
●電流計と電圧計はどこに入れます？
＜図＞電球a、bが並列につながり、
電源、スイッチもある回路の中に点A、Bがある。
①点Bの電流を（50mA）測定したい
②aの電圧（3V）を測定したい
※図は動画内参照
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中２ 理科 並列回路
以下の問に答えよ
●電流計と電圧計はどこに入れます？
＜図＞電球a、bが並列につながり、
電源、スイッチもある回路の中に点A、Bがある。
①点Bの電流を（50mA）測定したい
②aの電圧（3V）を測定したい
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【中２ 理科】 中２ー４３ 直列回路
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 直列回路
以下の問に答えよ
●電流計と電圧計はどこに入れます？
＜図＞電球a、b２つ、電源、スイッチが
直列につながる回路の中に点A、Bがある
①回路中の点Bの電流を(5A）測定したい
②電球aの電圧を測定したい（15V）
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中２ 理科 直列回路
以下の問に答えよ
●電流計と電圧計はどこに入れます？
＜図＞電球a、b２つ、電源、スイッチが
直列につながる回路の中に点A、Bがある
①回路中の点Bの電流を(5A）測定したい
②電球aの電圧を測定したい（15V）
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【中２ 理科】 中２－４２ 回路図・電流計・電圧計
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 回路図・電流計・電圧計
［解説］
●電気用図記号
①電源・電池→ ②電球→ ③スイッチ→
④抵抗器・電熱線→ ⑤電流計→ ⑥電圧計→
●回路図
●電流計
・電流の単位はA（ ） 1A＝（ ）ｍA
・－端子は（ ）からつなぐ。500mAにつないでるならこれは（ ）。
・並列につないじゃいけないのは（ ）。
●電圧計
・電圧の単位はV（ ）。
・－端子は（ ）からつなぐ。
・直列につないじゃいけないのは（ ）。
※図は動画内参照
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中２ 理科 回路図・電流計・電圧計
［解説］
●電気用図記号
①電源・電池→ ②電球→ ③スイッチ→
④抵抗器・電熱線→ ⑤電流計→ ⑥電圧計→
●回路図
●電流計
・電流の単位はA（ ） 1A＝（ ）ｍA
・－端子は（ ）からつなぐ。500mAにつないでるならこれは（ ）。
・並列につないじゃいけないのは（ ）。
●電圧計
・電圧の単位はV（ ）。
・－端子は（ ）からつなぐ。
・直列につないじゃいけないのは（ ）。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４１ 電気の利用・電源装置
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 電気の利用・電源装置
［解説］
●電気器具に共通する3つの部分。
①電気を（ ）とするところ（例： 、 ）
②電気を（ ）ところ（例： ）
③電気を（ ）するところ（例： 、 ）
・電流には向きが（ ）。
・電流が流れる道筋を（ ）。
●電源装置
・使うときは、電圧調整つまみを（ ）にする。
・交流・直流のスイッチは（ ）にいれておく。
・（ ）を動かして電圧を加える。
※図は動画内参照
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中２ 理科 電気の利用・電源装置
［解説］
●電気器具に共通する3つの部分。
①電気を（ ）とするところ（例： 、 ）
②電気を（ ）ところ（例： ）
③電気を（ ）するところ（例： 、 ）
・電流には向きが（ ）。
・電流が流れる道筋を（ ）。
●電源装置
・使うときは、電圧調整つまみを（ ）にする。
・交流・直流のスイッチは（ ）にいれておく。
・（ ）を動かして電圧を加える。
※図は動画内参照
【小５ 算数】 小５－３０.２ 分数と小数・整数の関係
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#数の性質その他#約数・倍数を利用する問題
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小５ 算数 分数と小数・整数の関係
以下の問に答えよ
●小数を変身！
① 0.3 → ② 0.07 → ③ 1.9 →
④ 2.03 → ⑤ 7 →
●分数を変身！
⑥ $\frac{3}{2}$ → ⑦ $\frac{9}{4}$ →
⑧ $1 \frac{3}{5}$ → ⑨ $\frac{30}{5}$ →
●等号、不等号で答えよう！
⑩ $\frac{3}{4}$、（ ）、$0.76$
⑪ $3.3$、（ ）、$3 \frac{1}{3}$
⑫ $\frac{4}{5}$、（ ）、$0.8$
※図は動画内参照
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小５ 算数 分数と小数・整数の関係
以下の問に答えよ
●小数を変身！
① 0.3 → ② 0.07 → ③ 1.9 →
④ 2.03 → ⑤ 7 →
●分数を変身！
⑥ $\frac{3}{2}$ → ⑦ $\frac{9}{4}$ →
⑧ $1 \frac{3}{5}$ → ⑨ $\frac{30}{5}$ →
●等号、不等号で答えよう！
⑩ $\frac{3}{4}$、（ ）、$0.76$
⑪ $3.3$、（ ）、$3 \frac{1}{3}$
⑫ $\frac{4}{5}$、（ ）、$0.8$
※図は動画内参照
【小５ 算数】 小５－３０.１ わり算と分数・分数の倍
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算#数の性質その他#約数・倍数を利用する問題
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小５ 算数 わり算と分数・分数の倍
以下の問に答えよ
●わり算と分数
①$\frac{7}{3}=$（ ）$\div$（ ）
②$\frac{11}{13}=$（ ）$\div$（ ）
③$5\div6=$（ ）
④$12\div7=$（ ）
●分数の倍
①5Lは9Lの何倍ですか？
⑥13kgの（ ）倍は、6kgです。
⑦3mを1とみると、2mはいくつにあたりますか？
⑧赤いリボンは19cm、青いリボンは7cmあります。
青いリボンは赤いリボンの何倍ですか？
※図は動画内参照
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小５ 算数 わり算と分数・分数の倍
以下の問に答えよ
●わり算と分数
①$\frac{7}{3}=$（ ）$\div$（ ）
②$\frac{11}{13}=$（ ）$\div$（ ）
③$5\div6=$（ ）
④$12\div7=$（ ）
●分数の倍
①5Lは9Lの何倍ですか？
⑥13kgの（ ）倍は、6kgです。
⑦3mを1とみると、2mはいくつにあたりますか？
⑧赤いリボンは19cm、青いリボンは7cmあります。
青いリボンは赤いリボンの何倍ですか？
※図は動画内参照
【小６ 算数】 小６－１９ 拡大図・縮図
単元：
#算数(中学受験)#平面図形#相似と相似を利用した問題
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小６ 算数 拡大図・縮図
以下の問に答えよ
＜四角形ABCD、EFGHの図＞
①頂点Hに対応する頂点は？
②辺BCに対応する辺は？
③角Hの大きさは？
④辺EHの長さは？
⑤辺DCの長さは？
⑥角Fの大きさは？
※図は動画内参照
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小６ 算数 拡大図・縮図
以下の問に答えよ
＜四角形ABCD、EFGHの図＞
①頂点Hに対応する頂点は？
②辺BCに対応する辺は？
③角Hの大きさは？
④辺EHの長さは？
⑤辺DCの長さは？
⑥角Fの大きさは？
※図は動画内参照
【小６ 算数】 小６－２０ 縮図の利用・縮尺
単元：
#算数(中学受験)#平面図形#相似と相似を利用した問題
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小６ 算数 縮図の利用・縮尺
以下の問に答えよ
●ABの実際の長さ100mを4cmで表しています。
＜△ABCの図＞
①縮尺を分数で表すと？
②縮尺を比で表すと？
●ゼブラさんの家のまわりの1/4000の縮図です。
家から学校までの実際の道のりは800mです。
＜学校、家、駅の関係を表した縮図＞
①上の縮図で家から学校までのきょりは何cm？
②家から駅の実際のきょりは？
●校舎の高さは？
＜図＞
※図は動画内参照
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小６ 算数 縮図の利用・縮尺
以下の問に答えよ
●ABの実際の長さ100mを4cmで表しています。
＜△ABCの図＞
①縮尺を分数で表すと？
②縮尺を比で表すと？
●ゼブラさんの家のまわりの1/4000の縮図です。
家から学校までの実際の道のりは800mです。
＜学校、家、駅の関係を表した縮図＞
①上の縮図で家から学校までのきょりは何cm？
②家から駅の実際のきょりは？
●校舎の高さは？
＜図＞
※図は動画内参照
【中１ 英語】 中１－１５ 季節・月・順番・日付
単元：
#英語(中学生)#中1英語
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 英語 季節・月・順番・日付
＜月＞1月（ ）～12月
＜順番＞1番目（ ）～14番目、20番目、23番目、30番目、31番目
＜季節＞春（ ）月～（ ）月（ ）、夏、秋、冬
＜日付＞（ ）（ ）（ ） today ?
10/9 ⇒ It's （ ）（ ）.
＜重要文＞
He's very clever, （ ） ?
She doesn't work （ ）.
Miki helps Tom （ ） his work.
That name （ ）（ ） Conan Doyle.
※図は動画内参照
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中１ 英語 季節・月・順番・日付
＜月＞1月（ ）～12月
＜順番＞1番目（ ）～14番目、20番目、23番目、30番目、31番目
＜季節＞春（ ）月～（ ）月（ ）、夏、秋、冬
＜日付＞（ ）（ ）（ ） today ?
10/9 ⇒ It's （ ）（ ）.
＜重要文＞
He's very clever, （ ） ?
She doesn't work （ ）.
Miki helps Tom （ ） his work.
That name （ ）（ ） Conan Doyle.
※図は動画内参照
【中２ 英語】 中２－３２ 不定詞③ （～するための）
単元：
#英語(中学生)#中2英語#不定詞(名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 英語 不定詞③（～するための）
［解説］
She has a lot of things to do today.
I want something to drink.
He has two dogs to take care of.
I think engineering is an impοrtant subject to study.
＜重要文＞
She knows （ ）（ ）about tennis.
Do you know（ ）?
Does he have（ ）（ ）（ ）?
（ ）（ ）to ask you about your hobby.
私はあなたにあげるプレゼントがあります。⇒
※図は動画内参照
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中２ 英語 不定詞③（～するための）
［解説］
She has a lot of things to do today.
I want something to drink.
He has two dogs to take care of.
I think engineering is an impοrtant subject to study.
＜重要文＞
She knows （ ）（ ）about tennis.
Do you know（ ）?
Does he have（ ）（ ）（ ）?
（ ）（ ）to ask you about your hobby.
私はあなたにあげるプレゼントがあります。⇒
※図は動画内参照
【中２ 英語】 中２－３１ 不定詞② （～するために）
単元：
#英語(中学生)#中2英語#不定詞(名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 英語 不定詞② （～するために）
I went to Saitama to see my friend.
Many people came to the store to buy food.
She often gors to the library to study English.
I must practice the piano to be singer.
◇重要文
（ ）（ ）（ ） children played soccer.
I go to the store （ ）（ ）.
Do you know （ ） about it ?
彼はサッカー選手になるためにいっしょうけんめいサッカーを練習します。→
※図は動画内参照
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中２ 英語 不定詞② （～するために）
I went to Saitama to see my friend.
Many people came to the store to buy food.
She often gors to the library to study English.
I must practice the piano to be singer.
◇重要文
（ ）（ ）（ ） children played soccer.
I go to the store （ ）（ ）.
Do you know （ ） about it ?
彼はサッカー選手になるためにいっしょうけんめいサッカーを練習します。→
※図は動画内参照