とある男が授業をしてみた
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【中１ 理科】 中１－５５ 地層のでき方
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑬の空欄を埋めよ。
かたい岩石が気温の変化や風雨の
はたらきでもろくなることが①＿＿＿＿ので、
岩石がけずられることが②＿＿＿＿で、こうやって有名な3種類の粒ができる。
こいつらは、粒の大きい方から、
③＿＿＿＿→④＿＿＿＿→⑤＿＿＿＿
といい、こいつらが川などの水の流れに よって下流に運ばれることを、 ⑥＿＿＿＿そして平野や海岸などにたまることを⑦＿＿＿＿という。
・有名な地形
⑧＿＿＿＿・・・川が山地から平野にでたところにできる。
⑨＿＿＿＿・・・川が平野から海に・・。
このとき、一番遠くまで運ばれる粒は⑩＿＿＿＿だね。
その理由は⑪＿＿＿＿ から!! だから⑧と⑨にある粒の大きさを比べると、⑫＿＿＿＿ の方が粒が大きいんだよ!!
泥と砂を一気にいれると ⑬＿＿＿＿が下にたまる!
そして、もう一回、泥と砂をいれると⑭みたいになるんだ。
※図は動画内参照
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①～⑬の空欄を埋めよ。
かたい岩石が気温の変化や風雨の
はたらきでもろくなることが①＿＿＿＿ので、
岩石がけずられることが②＿＿＿＿で、こうやって有名な3種類の粒ができる。
こいつらは、粒の大きい方から、
③＿＿＿＿→④＿＿＿＿→⑤＿＿＿＿
といい、こいつらが川などの水の流れに よって下流に運ばれることを、 ⑥＿＿＿＿そして平野や海岸などにたまることを⑦＿＿＿＿という。
・有名な地形
⑧＿＿＿＿・・・川が山地から平野にでたところにできる。
⑨＿＿＿＿・・・川が平野から海に・・。
このとき、一番遠くまで運ばれる粒は⑩＿＿＿＿だね。
その理由は⑪＿＿＿＿ から!! だから⑧と⑨にある粒の大きさを比べると、⑫＿＿＿＿ の方が粒が大きいんだよ!!
泥と砂を一気にいれると ⑬＿＿＿＿が下にたまる!
そして、もう一回、泥と砂をいれると⑭みたいになるんだ。
※図は動画内参照
【中１ 理科】 中１－５４ 地震が起こるしくみ
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①～⑯の穴を埋めよ。
日本付近では、日本列島と①＿＿＿＿の間に震源が集中している。
また、地球の表面は②＿＿＿ という厚さ 100kmほどの岩盤でおおわれている。 日本付近には②が③＿＿＿＿種類ある。
ちなみに④、⑤は＿＿＿＿＿＿で
⑥⑦は＿＿＿ だよ!
図のように。
⑩＿＿＿＿の下にしずみこむ
⑪＿＿＿＿が⑩を引き
ずりこむ。それが限界になると、 ⑩の先端部がもどろうとして急激に⑫＿＿＿＿する。
こうして大きな地震がおこる。
ちなみに[〰]の部分は⑬＿＿＿＿だよ!
⑩や⑪が動くのは、地球の内部の⑭＿＿＿＿によるもの。
地下の浅いところで大地震が起こると、 ⑮＿＿＿＿が残ることがある。
しかも⑮は、 その後もくり返しずれが生じることが多く、 それを⑯＿＿＿＿という。
※図は動画内参照
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①～⑯の穴を埋めよ。
日本付近では、日本列島と①＿＿＿＿の間に震源が集中している。
また、地球の表面は②＿＿＿ という厚さ 100kmほどの岩盤でおおわれている。 日本付近には②が③＿＿＿＿種類ある。
ちなみに④、⑤は＿＿＿＿＿＿で
⑥⑦は＿＿＿ だよ!
図のように。
⑩＿＿＿＿の下にしずみこむ
⑪＿＿＿＿が⑩を引き
ずりこむ。それが限界になると、 ⑩の先端部がもどろうとして急激に⑫＿＿＿＿する。
こうして大きな地震がおこる。
ちなみに[〰]の部分は⑬＿＿＿＿だよ!
⑩や⑪が動くのは、地球の内部の⑭＿＿＿＿によるもの。
地下の浅いところで大地震が起こると、 ⑮＿＿＿＿が残ることがある。
しかも⑮は、 その後もくり返しずれが生じることが多く、 それを⑯＿＿＿＿という。
※図は動画内参照
【数学】中2-79 確率チャレンジ Lv.1（基本編）
単元：
#数学(中学生)#中２数学#確率
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
確率をだすときは基本的に①＿＿＿を使い、
公式は･･･
確率=$\displaystyle \frac{③ }{④ } $なんだ!
◎1つのさいころを投げる!
④5の目がでる確率は?
⑤4以下の目が?
⑥7の目が ?
⑦1けたの数字の目が その他の動画でる確率は?
⑧A.B.C.Dの4人でリレーをします。 4人の走る順番は全部で何通り?
⑨A～Eの中から2人の選手をえらぶと 選び方は全部で何通り?
①～⑨をそれぞれ答えよ。
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確率をだすときは基本的に①＿＿＿を使い、
公式は･･･
確率=$\displaystyle \frac{③ }{④ } $なんだ!
◎1つのさいころを投げる!
④5の目がでる確率は?
⑤4以下の目が?
⑥7の目が ?
⑦1けたの数字の目が その他の動画でる確率は?
⑧A.B.C.Dの4人でリレーをします。 4人の走る順番は全部で何通り?
⑨A～Eの中から2人の選手をえらぶと 選び方は全部で何通り?
①～⑨をそれぞれ答えよ。
【数学】中2-78 確率の意味
単元：
#数学(中学生)#中２数学#確率
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
◎ペットボトルのふたを1000回投げてみた!
ふたが表になる確率を小数第2位まで
で求めると④＿＿＿だね!ってことは、
もし、ふたを1500回投げたら、
表は⑤＿＿＿回くらい出るんだろうな〜!
◎今度は、ふたを3つ投げてみたよ!!
⑥表が出やすい順番は?
→ →
①～⑥までの空欄を埋めよ。
※表は動画内参照
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◎ペットボトルのふたを1000回投げてみた!
ふたが表になる確率を小数第2位まで
で求めると④＿＿＿だね!ってことは、
もし、ふたを1500回投げたら、
表は⑤＿＿＿回くらい出るんだろうな〜!
◎今度は、ふたを3つ投げてみたよ!!
⑥表が出やすい順番は?
→ →
①～⑥までの空欄を埋めよ。
※表は動画内参照
【中２ 数学】 中２－２２ 連立方程式の利用 （食塩水）
単元：
#数学(中学生)#中２数学#連立方程式
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
濃度(%)=$\displaystyle \frac{食塩}{食塩水} \times 100$
①190gの水に10gの食塩をとかしたとき、
食塩水の濃度は?
②7%の食塩水300gにとけている食塩は?
③ 8%と15%の食塩水をまぜて、 10%の食塩水を700g作ります。それぞれ?
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濃度(%)=$\displaystyle \frac{食塩}{食塩水} \times 100$
①190gの水に10gの食塩をとかしたとき、
食塩水の濃度は?
②7%の食塩水300gにとけている食塩は?
③ 8%と15%の食塩水をまぜて、 10%の食塩水を700g作ります。それぞれ?
【中1 数学】中1-3 正の数・負の数③
【中1 数学】中1-2 正の数・負の数②
【中1 数学】中1-1 正の数・負の数①（自然数・整数）
【小３ 算数】 小３－５１ 分けた大きさの表し方① （分数）
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小３ 算数 分けた大きさの表し方① （分数）
以下の問に答えよ
[ポイント]
ここで勉強するのは$\frac{2}{5}$みたいなやつで、
こいつらは①＿＿＿＿っていうんだ！
ちなみに下の数のことを②＿＿＿＿、
上の数のことを③＿＿＿＿っていうぜ！！
◎図の＜斜線部分＞は何 m かな？
④ ＜図＞→＿＿＿ m、⑤ ＜図＞→＿＿＿ m
◎今度はぬってみよう！！
⑥ $\frac{3}{4}$ → ＜図（ぬってみよう）＞
⑦ $\frac{2}{6}$ → ＜図（ぬってみよう）＞
⑧ $\frac{2}{3}$ → ＜図（ぬってみよう、自分で中の線も引いてごらん！）＞
※図は動画内参照
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小３ 算数 分けた大きさの表し方① （分数）
以下の問に答えよ
[ポイント]
ここで勉強するのは$\frac{2}{5}$みたいなやつで、
こいつらは①＿＿＿＿っていうんだ！
ちなみに下の数のことを②＿＿＿＿、
上の数のことを③＿＿＿＿っていうぜ！！
◎図の＜斜線部分＞は何 m かな？
④ ＜図＞→＿＿＿ m、⑤ ＜図＞→＿＿＿ m
◎今度はぬってみよう！！
⑥ $\frac{3}{4}$ → ＜図（ぬってみよう）＞
⑦ $\frac{2}{6}$ → ＜図（ぬってみよう）＞
⑧ $\frac{2}{3}$ → ＜図（ぬってみよう、自分で中の線も引いてごらん！）＞
※図は動画内参照
【小３ 算数】 小３－５２ 分けた大きさの表し方②
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
小３ 算数 分けた大きさの表し方②
以下の問に答えよ
[ポイント] $\frac{3}{3} $とか$\frac{5}{5} $は①＿＿＿と同じなんだ。
それに、0.1 は②＿＿＿と同じで、小数第一位には③＿＿＿っていうよび方もあるんだよ。
◎めもりを読みとろう！
＜数直線、④～⑦の点含む＞
④＿＿、⑤＿＿、⑥＿＿、⑦＿＿
◎どちが大きい？（不等号で答えよう）
⑧ $\frac{2}{5} $ [ ] $ \frac{3}{5} $ ⑨ $0.1 $ [ ] $ \frac{3}{10} $
⑩ $\frac{7}{10} $ [ ] $ 0.5 $ ⑪ $\frac{7}{8} $ [ ] $ 1 $
[おまけ]
$\frac{4}{6}$ は $\frac{1}{6}$ の⑫＿＿＿こ分です。
$\frac{1}{5}$ の⑬＿＿＿こ分が $\frac{3}{5}$ で
$\frac{1}{5}$ の⑭＿＿＿こ分が 1 になるよ。
1 m を 9 等分した 5 こ分は⑮＿＿＿だね。
※図は動画内参照
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小３ 算数 分けた大きさの表し方②
以下の問に答えよ
[ポイント] $\frac{3}{3} $とか$\frac{5}{5} $は①＿＿＿と同じなんだ。
それに、0.1 は②＿＿＿と同じで、小数第一位には③＿＿＿っていうよび方もあるんだよ。
◎めもりを読みとろう！
＜数直線、④～⑦の点含む＞
④＿＿、⑤＿＿、⑥＿＿、⑦＿＿
◎どちが大きい？（不等号で答えよう）
⑧ $\frac{2}{5} $ [ ] $ \frac{3}{5} $ ⑨ $0.1 $ [ ] $ \frac{3}{10} $
⑩ $\frac{7}{10} $ [ ] $ 0.5 $ ⑪ $\frac{7}{8} $ [ ] $ 1 $
[おまけ]
$\frac{4}{6}$ は $\frac{1}{6}$ の⑫＿＿＿こ分です。
$\frac{1}{5}$ の⑬＿＿＿こ分が $\frac{3}{5}$ で
$\frac{1}{5}$ の⑭＿＿＿こ分が 1 になるよ。
1 m を 9 等分した 5 こ分は⑮＿＿＿だね。
※図は動画内参照
【小３ 算数】 小３－５３ 分数のたし算・ひき算
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小３ 算数 分数のたし算・ひき算
① $\frac{2}{5} + \frac{1}{5} = $ ② $\frac{5}{7} - \frac{3}{7} = $
③ $\frac{5}{8} + \frac{3}{8} = $ ④ $1 - \frac{1}{3} = $
⑤ $1 - \frac{2}{5} = $ ⑥ $1 + \frac{1}{6} = $
◎うみくんのテープは $\frac{5}{8} $m、
そらちゃんのテープは $\frac{2}{8} $mです。
⑦ 2 人のテープをあわせた長さは何 m？
[式]＿＿＿＿＿＿＿＿
⑧ 2 人のテープの長さのちがいは何 m？
[式]＿＿＿＿＿＿＿＿
※図は動画内参照
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小３ 算数 分数のたし算・ひき算
① $\frac{2}{5} + \frac{1}{5} = $ ② $\frac{5}{7} - \frac{3}{7} = $
③ $\frac{5}{8} + \frac{3}{8} = $ ④ $1 - \frac{1}{3} = $
⑤ $1 - \frac{2}{5} = $ ⑥ $1 + \frac{1}{6} = $
◎うみくんのテープは $\frac{5}{8} $m、
そらちゃんのテープは $\frac{2}{8} $mです。
⑦ 2 人のテープをあわせた長さは何 m？
[式]＿＿＿＿＿＿＿＿
⑧ 2 人のテープの長さのちがいは何 m？
[式]＿＿＿＿＿＿＿＿
※図は動画内参照
【数学】中2-63 証明チャレンジ Lv.3
単元：
#数学(中学生)#中２数学#平行と合同
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
数学 中2 証明チャレンジ Lv.3
以下の問に答えよ
下の図で、OCは∠AOBの二等分線です。
OA = OB のとき、AC = BC になることを証明しよう！
＜図＞
[宣言] [1]＿＿＿＿で
[理由] [2]＿＿＿＿より [3]＿＿＿＿‥①
[4]＿＿＿＿より [5]＿＿＿＿‥②
[6]＿＿＿＿より [7]＿＿＿＿‥③
[合同条件] ①、②、③より
[8]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から [9]＿＿＿＿＿＿＿＿
[結論] [10]＿＿＿＿より [11]＿＿＿＿＿＿＿＿
※図は動画内参照
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数学 中2 証明チャレンジ Lv.3
以下の問に答えよ
下の図で、OCは∠AOBの二等分線です。
OA = OB のとき、AC = BC になることを証明しよう！
＜図＞
[宣言] [1]＿＿＿＿で
[理由] [2]＿＿＿＿より [3]＿＿＿＿‥①
[4]＿＿＿＿より [5]＿＿＿＿‥②
[6]＿＿＿＿より [7]＿＿＿＿‥③
[合同条件] ①、②、③より
[8]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿から [9]＿＿＿＿＿＿＿＿
[結論] [10]＿＿＿＿より [11]＿＿＿＿＿＿＿＿
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【算数】小4-53 大きさの等しい分数
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
算数 小4 大きさの等しい分数
以下の問に答えよ
＜数直線の図＞
上の数直線を見ると、$ \frac{1}{2} $と大きさの等しい分数は 2 つあって、
それは①＿＿＿と②＿＿＿！！
あと$ \frac{4}{6} $は③＿＿＿と同じ大きさだし、
$ \frac{1}{3} $と$ \frac{1}{5} $を比べると④＿＿＿の方が大きい！！
◎数直線なんて使わないぜ！
⑤$ \frac{1}{3} = \frac{}{9}$
⑥$ \frac{8}{10} = \frac{}{5}$
⑦$ \frac{3}{4} = \frac{}{8}$
⑧$ \frac{4}{6} = \frac{}{9}$
◎どっちが大きい？
⑨$ \frac{3}{5} $[ ]$ \frac{2}{5} $
⑩$ \frac{1}{4} $[ ]$ \frac{1}{3} $
⑪$ \frac{5}{7} $[ ]$ \frac{5}{9} $
[ポイント]やり方をわすれちゃったら
⑫＿＿＿か⑬＿＿＿を思いだそう！
※図は動画内参照
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算数 小4 大きさの等しい分数
以下の問に答えよ
＜数直線の図＞
上の数直線を見ると、$ \frac{1}{2} $と大きさの等しい分数は 2 つあって、
それは①＿＿＿と②＿＿＿！！
あと$ \frac{4}{6} $は③＿＿＿と同じ大きさだし、
$ \frac{1}{3} $と$ \frac{1}{5} $を比べると④＿＿＿の方が大きい！！
◎数直線なんて使わないぜ！
⑤$ \frac{1}{3} = \frac{}{9}$
⑥$ \frac{8}{10} = \frac{}{5}$
⑦$ \frac{3}{4} = \frac{}{8}$
⑧$ \frac{4}{6} = \frac{}{9}$
◎どっちが大きい？
⑨$ \frac{3}{5} $[ ]$ \frac{2}{5} $
⑩$ \frac{1}{4} $[ ]$ \frac{1}{3} $
⑪$ \frac{5}{7} $[ ]$ \frac{5}{9} $
[ポイント]やり方をわすれちゃったら
⑫＿＿＿か⑬＿＿＿を思いだそう！
※図は動画内参照
【算数】小4-51 仮分数・帯分数①
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
算数 小4 仮分数・帯分数①
以下の問に答えよ
◎仲間分けをしてみよう！
$\frac{3}{5}$、$1 \frac{2}{6}$、$\frac{6}{7}$、$\frac{9}{4}$、$\frac{3}{3}$、$5 \frac{1}{2}$
①真分数‥＿＿＿＿、②仮分数‥＿＿＿＿、③帯分数‥＿＿＿＿
◎(仮)と(帯)で書くと…？
④＜図＞(仮)＿＿＿＿、(帯)＿＿＿＿
⑤＜図＞(仮)＿＿＿＿、(帯)＿＿＿＿
◎今度はぬっちゃおうぜ！
⑥ $\frac{7}{5}$ ＜図＞
⑦ $2 \frac{1}{3}$ ＜図＞
◎最後に数直線いくよー！
＜数直線の図、点⑧・⑨・⑩含む＞
⑧ (仮)＿＿＿＿、(帯)＿＿＿＿
⑨ (仮)＿＿＿＿、(帯)＿＿＿＿
⑩ (真)＿＿＿＿
[ポイント] 1 がいくつに分かれてる？
※図は動画内参照
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算数 小4 仮分数・帯分数①
以下の問に答えよ
◎仲間分けをしてみよう！
$\frac{3}{5}$、$1 \frac{2}{6}$、$\frac{6}{7}$、$\frac{9}{4}$、$\frac{3}{3}$、$5 \frac{1}{2}$
①真分数‥＿＿＿＿、②仮分数‥＿＿＿＿、③帯分数‥＿＿＿＿
◎(仮)と(帯)で書くと…？
④＜図＞(仮)＿＿＿＿、(帯)＿＿＿＿
⑤＜図＞(仮)＿＿＿＿、(帯)＿＿＿＿
◎今度はぬっちゃおうぜ！
⑥ $\frac{7}{5}$ ＜図＞
⑦ $2 \frac{1}{3}$ ＜図＞
◎最後に数直線いくよー！
＜数直線の図、点⑧・⑨・⑩含む＞
⑧ (仮)＿＿＿＿、(帯)＿＿＿＿
⑨ (仮)＿＿＿＿、(帯)＿＿＿＿
⑩ (真)＿＿＿＿
[ポイント] 1 がいくつに分かれてる？
※図は動画内参照
【算数】小4-52 仮分数・帯分数②
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
算数 小4 仮分数・帯分数②
以下の問に答えよ
[ポイント]
・(仮)→(帯)に変身！！
$\frac{9}{5} = $①＿＿＿
＜みんなの頭の中…＞使うのは②＿＿＿算だから…式：③＿＿＿
$\frac{32}{8} = $④＿＿＿ 覚え方は…⑤＿＿＿＿！！
・(帯)→(仮)に変身！！
$2 \frac{1}{3} = $⑥＿＿＿
＜また頭の中…＞使うのは⑦＿＿＿算と⑧＿＿＿算だから…式：⑨＿＿＿
$1 \frac{5}{6} = $⑩＿＿＿ 覚え方は…⑪＿＿＿＿
◎変身の練習じゃい！
⑫ $\frac{7}{4} = $
⑬ $\frac{11}{3} = $
⑭ $3 \frac{1}{4} = $
⑮ $\frac{20}{5} = $
◎どっちが大きい？（不等号で答えよう）
⑯ $5 \frac{1}{3} $ [ ] $\frac{17}{3}$
⑰ $\frac{12}{5} $ [ ] $2 \frac{4}{5}$
⑱ $2 \frac{3}{7} $ [ ] $\frac{16}{7}$
[ポイント]
(仮)でも(帯)でもみんなの好きな方にそろえてあげよう！
オレのおすすめは(仮)だけどね^v^
※図は動画内参照
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算数 小4 仮分数・帯分数②
以下の問に答えよ
[ポイント]
・(仮)→(帯)に変身！！
$\frac{9}{5} = $①＿＿＿
＜みんなの頭の中…＞使うのは②＿＿＿算だから…式：③＿＿＿
$\frac{32}{8} = $④＿＿＿ 覚え方は…⑤＿＿＿＿！！
・(帯)→(仮)に変身！！
$2 \frac{1}{3} = $⑥＿＿＿
＜また頭の中…＞使うのは⑦＿＿＿算と⑧＿＿＿算だから…式：⑨＿＿＿
$1 \frac{5}{6} = $⑩＿＿＿ 覚え方は…⑪＿＿＿＿
◎変身の練習じゃい！
⑫ $\frac{7}{4} = $
⑬ $\frac{11}{3} = $
⑭ $3 \frac{1}{4} = $
⑮ $\frac{20}{5} = $
◎どっちが大きい？（不等号で答えよう）
⑯ $5 \frac{1}{3} $ [ ] $\frac{17}{3}$
⑰ $\frac{12}{5} $ [ ] $2 \frac{4}{5}$
⑱ $2 \frac{3}{7} $ [ ] $\frac{16}{7}$
[ポイント]
(仮)でも(帯)でもみんなの好きな方にそろえてあげよう！
オレのおすすめは(仮)だけどね^v^
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５２ 身近な静電気による現象
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【中２ 理科】 中２－５２ 身近な静電気による現象
以下の問に答えよ
◎はく検電器を使ってみた。
＜はく検電器と、ストロー、アクリルパイプ各2本＞
[ス]（ストロー）と[ス]、[ア]（アクリルパイプ）と[ア]のように
同じ種類でこすってから近付けると、はくは①＿＿＿＿。
[ス]と[ア]のように、違う種類でこすってから近付けると、
はくは②＿＿＿＿。
つまり、③＿＿＿＿＿＿＿＿＿ときに
④＿＿＿＿を帯びるってこと！
ちなみに、そのとき⑥＿＿＿＿が移動してるんだ。
（これを⑤＿＿＿＿っていうよ。）
そして、たまっていた電気が流れ出ることを
⑦＿＿＿＿っていうのさ。
いなずまもこれの仲間で、
あいつは⑧＿＿＿＿に流れてるよ。
◎[ス]と[ア]をこすってみた。
＜[ス]と[ア]をこする図＞
これをすると、[ス]には⑨＿＿＿＿が、
[ア]には⑩＿＿＿＿が帯びる。
[ス]と[ス]、[ア]と[ア]で近付けると
⑪＿＿＿＿力がはたらき、
[ス]と[ア]で近付けると、
⑫＿＿＿＿力がはたらく。
※図は動画内参照
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【中２ 理科】 中２－５２ 身近な静電気による現象
以下の問に答えよ
◎はく検電器を使ってみた。
＜はく検電器と、ストロー、アクリルパイプ各2本＞
[ス]（ストロー）と[ス]、[ア]（アクリルパイプ）と[ア]のように
同じ種類でこすってから近付けると、はくは①＿＿＿＿。
[ス]と[ア]のように、違う種類でこすってから近付けると、
はくは②＿＿＿＿。
つまり、③＿＿＿＿＿＿＿＿＿ときに
④＿＿＿＿を帯びるってこと！
ちなみに、そのとき⑥＿＿＿＿が移動してるんだ。
（これを⑤＿＿＿＿っていうよ。）
そして、たまっていた電気が流れ出ることを
⑦＿＿＿＿っていうのさ。
いなずまもこれの仲間で、
あいつは⑧＿＿＿＿に流れてるよ。
◎[ス]と[ア]をこすってみた。
＜[ス]と[ア]をこする図＞
これをすると、[ス]には⑨＿＿＿＿が、
[ア]には⑩＿＿＿＿が帯びる。
[ス]と[ス]、[ア]と[ア]で近付けると
⑪＿＿＿＿力がはたらき、
[ス]と[ア]で近付けると、
⑫＿＿＿＿力がはたらく。
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【中１ 英語】 中１－２２ Howの使い方
単元：
#英語(中学生)#中1英語#Where、Which、Howで始まる疑問文
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 英語 Howの使い方
以下の問に答えよ
[ポイント] How だけで使うと①＿＿＿＿って意味で、文の②＿＿＿＿で使う。
③ How do you use a computer ?
あなたは＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④ ＿＿＿ do you ＿＿＿ ＿＿＿ school ?
あなたはどうやって学校にきますか？
[ポイント]～行きますか？なら⑤ ＿＿＿ ＿＿＿ を使う。
⑥ ＿＿＿ ＿＿＿ .自転車です。
⑦ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ?
マキはどうやってそこに行きますか？
⑧ ＿＿＿ ＿＿＿.歩きです。
⑨ How ＿＿＿ ＿＿＿ get the game ?
私はどうやってそのゲームを手に入れられますか？
⑩ The soccer player is ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ .
そのサッカー選手は世界中で有名です。
⑪ I have friends ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ .
私は世界のいたるところに友達がいます。
⑫ I ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ my friend.
私は友達とアイデアを交換します。
⑬ Takuya often ＿＿＿ dinner ＿＿＿ ＿＿＿ .
たくやは最近しばしば夕食を作ります。
※図は動画内参照
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中１ 英語 Howの使い方
以下の問に答えよ
[ポイント] How だけで使うと①＿＿＿＿って意味で、文の②＿＿＿＿で使う。
③ How do you use a computer ?
あなたは＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④ ＿＿＿ do you ＿＿＿ ＿＿＿ school ?
あなたはどうやって学校にきますか？
[ポイント]～行きますか？なら⑤ ＿＿＿ ＿＿＿ を使う。
⑥ ＿＿＿ ＿＿＿ .自転車です。
⑦ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ?
マキはどうやってそこに行きますか？
⑧ ＿＿＿ ＿＿＿.歩きです。
⑨ How ＿＿＿ ＿＿＿ get the game ?
私はどうやってそのゲームを手に入れられますか？
⑩ The soccer player is ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ .
そのサッカー選手は世界中で有名です。
⑪ I have friends ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ .
私は世界のいたるところに友達がいます。
⑫ I ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ my friend.
私は友達とアイデアを交換します。
⑬ Takuya often ＿＿＿ dinner ＿＿＿ ＿＿＿ .
たくやは最近しばしば夕食を作ります。
※図は動画内参照
【中１ 英語】 中１－２３ 依頼する・許可を求める
単元：
#英語(中学生)#中1英語#canの文(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 英語 依頼する・許可を求める
以下の問に答えよ
[ポイント] Can you ～？で①＿＿＿＿、
Can I ～？で②＿＿＿＿って意味になる。
③ Can you go shopping ?
＿＿＿＿＿＿＿＿ ?
④ ＿＿＿＿ . いいですよ。
⑤ Yes, ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ . はい、もちろん。
⑥ Can I use your pen ?
＿＿＿＿＿＿＿＿？
⑦ ＿＿＿＿ . いいよ。
⑧ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ the room ?
その部屋をそうじしてもらえる？
⑨ ＿＿＿＿, I'm ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
ごめん、今忙しいんだ。
⑩ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ your PSP ?
お前の PSP 使ってもいい？
⑪ ＿＿＿＿, ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ,
ごめん！ダメなんよ。
⑫ It's ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
それ姉ちゃんの PSP なんだ。
⑬ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
そっか、いいよ！
※図は動画内参照
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中１ 英語 依頼する・許可を求める
以下の問に答えよ
[ポイント] Can you ～？で①＿＿＿＿、
Can I ～？で②＿＿＿＿って意味になる。
③ Can you go shopping ?
＿＿＿＿＿＿＿＿ ?
④ ＿＿＿＿ . いいですよ。
⑤ Yes, ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ . はい、もちろん。
⑥ Can I use your pen ?
＿＿＿＿＿＿＿＿？
⑦ ＿＿＿＿ . いいよ。
⑧ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ the room ?
その部屋をそうじしてもらえる？
⑨ ＿＿＿＿, I'm ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
ごめん、今忙しいんだ。
⑩ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ your PSP ?
お前の PSP 使ってもいい？
⑪ ＿＿＿＿, ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ,
ごめん！ダメなんよ。
⑫ It's ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
それ姉ちゃんの PSP なんだ。
⑬ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
そっか、いいよ！
※図は動画内参照
【小３ 算数】 小３－４４ 二等辺三角形と正三角形の角
単元：
#算数(中学受験)#平面図形#角度と面積
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小３ 算数 二等辺三角形と正三角形の角
[ポイント]
＜二等辺三角形の図、３つの角はあ、い、う＞
角の大きさが同じなのは①＿＿＿＿
＜正三角形の図、３つの角はえ、お、か＞
角の大きさが同じなのは②＿＿＿＿
以下の問に答えよ
＜三角形ア、イの図＞
アの二等辺三角形を③＿＿＿＿まいしきつめると
イの二等辺三角形になるね！
◎（横長の）長方形を（たて）半分に折って（このような形）にします。
これをチョキチョキ切って開くとどんな形になる？
④＜どのように切るか、の図＞ →
⑤＜どのように切るか、の図＞ →
⑥＜どのように切るか、の図＞ →
※図は動画内参照
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小３ 算数 二等辺三角形と正三角形の角
[ポイント]
＜二等辺三角形の図、３つの角はあ、い、う＞
角の大きさが同じなのは①＿＿＿＿
＜正三角形の図、３つの角はえ、お、か＞
角の大きさが同じなのは②＿＿＿＿
以下の問に答えよ
＜三角形ア、イの図＞
アの二等辺三角形を③＿＿＿＿まいしきつめると
イの二等辺三角形になるね！
◎（横長の）長方形を（たて）半分に折って（このような形）にします。
これをチョキチョキ切って開くとどんな形になる？
④＜どのように切るか、の図＞ →
⑤＜どのように切るか、の図＞ →
⑥＜どのように切るか、の図＞ →
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５１ 直流と交流
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 直流と交流
以下の問に答えよ
＜図A：乾電池２こ、発光ダイオードをふくむ回路＞
＜図B：コイル、磁石、発光ダイオードをふくむ回路＞
①＿＿＿＿の向きに流れるのを直流といい、
向きが②＿＿＿＿に変化しているのを交流という。
上図の場合、Aは③＿＿＿＿で、Bは④＿＿＿＿になる。
ちなみに、家のコンセントは⑤＿＿＿＿。
この実験で[光る様子：点々と光る]のは⑥＿＿＿＿で、
[光る様子：ずっと光る]のは⑦＿＿＿＿。
ちなみにオシロスコープで電圧を調べると
⑧＿＿＿＿は[オシロスコープの画面：直線]、
⑨＿＿＿＿は[オシロスコープの画面：波線]となり、
1秒あたりの波のくり返しの数を⑩＿＿＿＿といい、
⑪＿＿＿（記号：＿＿＿）という単位を使う。
家庭でよく使われるのは⑫＿＿＿＿で、
その理由は⑬＿＿＿＿＿、⑭＿＿＿＿＿などがある。
※図は動画内参照
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中２ 理科 直流と交流
以下の問に答えよ
＜図A：乾電池２こ、発光ダイオードをふくむ回路＞
＜図B：コイル、磁石、発光ダイオードをふくむ回路＞
①＿＿＿＿の向きに流れるのを直流といい、
向きが②＿＿＿＿に変化しているのを交流という。
上図の場合、Aは③＿＿＿＿で、Bは④＿＿＿＿になる。
ちなみに、家のコンセントは⑤＿＿＿＿。
この実験で[光る様子：点々と光る]のは⑥＿＿＿＿で、
[光る様子：ずっと光る]のは⑦＿＿＿＿。
ちなみにオシロスコープで電圧を調べると
⑧＿＿＿＿は[オシロスコープの画面：直線]、
⑨＿＿＿＿は[オシロスコープの画面：波線]となり、
1秒あたりの波のくり返しの数を⑩＿＿＿＿といい、
⑪＿＿＿（記号：＿＿＿）という単位を使う。
家庭でよく使われるのは⑫＿＿＿＿で、
その理由は⑬＿＿＿＿＿、⑭＿＿＿＿＿などがある。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－５０ コイルと磁石で電流をつくる
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 コイルと磁石で電流をつくる
以下の問に答えよ
＜回路の図、回路内に検流計、コイルあり＞
◎図のように、コイルに棒磁石のS極をいれると、
検流計の針が－(マイナス)の向きに振れた。
この実験のように、コイル内部の磁界が変化すると、
コイルに電流を流そうとする①＿＿＿＿が生じる現象を②＿＿＿＿といい、
そのとき流れる電流を③＿＿＿＿という。
※②のしくみは⑫＿＿＿＿に使われているよ！
もし、S極をだすと④＿＿＿の向きに、
N極をいれると⑤＿＿＿、N極をだすと⑥＿＿＿に振れる。
めっちゃ電流を流したいなら⑦＿＿＿＿＿＿＿＿。
または⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図1＞
図1のようにコイルの中で棒磁石を止めると、電流は⑨＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図2＞
図2のように、出し入れをしてえられる電流は⑩＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図3＞
図3のように、コイルの上で左右に動かすと、電流は⑪＿＿＿＿。
※図は動画内参照
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中２ 理科 コイルと磁石で電流をつくる
以下の問に答えよ
＜回路の図、回路内に検流計、コイルあり＞
◎図のように、コイルに棒磁石のS極をいれると、
検流計の針が－(マイナス)の向きに振れた。
この実験のように、コイル内部の磁界が変化すると、
コイルに電流を流そうとする①＿＿＿＿が生じる現象を②＿＿＿＿といい、
そのとき流れる電流を③＿＿＿＿という。
※②のしくみは⑫＿＿＿＿に使われているよ！
もし、S極をだすと④＿＿＿の向きに、
N極をいれると⑤＿＿＿、N極をだすと⑥＿＿＿に振れる。
めっちゃ電流を流したいなら⑦＿＿＿＿＿＿＿＿。
または⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図1＞
図1のようにコイルの中で棒磁石を止めると、電流は⑨＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図2＞
図2のように、出し入れをしてえられる電流は⑩＿＿＿＿。
＜コイルと棒磁石の位置関係の図3＞
図3のように、コイルの上で左右に動かすと、電流は⑪＿＿＿＿。
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４９ 磁界の中で電流が受ける力②
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 磁界の中で電流が受ける力②
以下の問に答えよ
＜上に磁石のN極、下にS極、その間に導線（断面）の図＞
（電流は奥から手前にきてるよ！）
導線の左側と右側で、電流による磁界と磁石による磁界はどうなる？
①左側‥＿＿＿ ②右側‥＿＿＿ ③アとイ、どっちに動く？
＜上に磁石のS極、下にN極、その間に導線（断面）の図＞
（電流は奥から手前にきてるよ！）
導線の左側と右側で、電流による磁界と磁石による磁界はどうなる？
①左側‥＿＿＿ ②右側‥＿＿＿ ③アとイ、どっちに動く？
◎モーターのしくみ
＜磁石の間に置いた、電流が流れる物体（そのなかに★がある）が高速回転してモーターとなる＞
⑦★こいつの名前は？＿＿＿＿
⑧★こいつにはどんなはたらきがある？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑨左手前から見て、時計回り、反時計回りのどちらにまわりますか？
※図は動画内参照
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中２ 理科 磁界の中で電流が受ける力②
以下の問に答えよ
＜上に磁石のN極、下にS極、その間に導線（断面）の図＞
（電流は奥から手前にきてるよ！）
導線の左側と右側で、電流による磁界と磁石による磁界はどうなる？
①左側‥＿＿＿ ②右側‥＿＿＿ ③アとイ、どっちに動く？
＜上に磁石のS極、下にN極、その間に導線（断面）の図＞
（電流は奥から手前にきてるよ！）
導線の左側と右側で、電流による磁界と磁石による磁界はどうなる？
①左側‥＿＿＿ ②右側‥＿＿＿ ③アとイ、どっちに動く？
◎モーターのしくみ
＜磁石の間に置いた、電流が流れる物体（そのなかに★がある）が高速回転してモーターとなる＞
⑦★こいつの名前は？＿＿＿＿
⑧★こいつにはどんなはたらきがある？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑨左手前から見て、時計回り、反時計回りのどちらにまわりますか？
※図は動画内参照
【中２ 理科】 中２－４８ 磁界の中で電流が受ける力①
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 磁界の中で電流が受ける力①
以下の問に答えよ
＜回路の図、回路の中に手回し発電機と、U字型磁石の間にアルミニウムはくをぶらさげた部分あり＞
(手)をまわすと(ア)は①＿＿＿＿。
もし、その動きを大きくしたいのなら、②＿＿＿＿＿＿。
もし、(ア)の動く向きを逆にしたいのなら、③＿＿＿＿、または④＿＿＿＿。
このことから、電流が受ける力の向きは、⑤＿＿＿の向きと、⑥＿＿＿の向きで決まることが分かる。
◎みんなの左手の…
中指‥⑦＿＿＿の向き、人指し指‥⑧＿＿＿の向き
親指‥⑨＿＿＿の向きを表してる
◎どっちに動くかな？
＜磁石のS極・N極と、その間に導線があり、電流が流れている図、組み合わせを変えて3つ＞
⑩～⑫で、磁石はそれぞれア、イどっちに動くかな？
[ポイント]磁界の向きは⑬＿＿＿＿
※図は動画内参照
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中２ 理科 磁界の中で電流が受ける力①
以下の問に答えよ
＜回路の図、回路の中に手回し発電機と、U字型磁石の間にアルミニウムはくをぶらさげた部分あり＞
(手)をまわすと(ア)は①＿＿＿＿。
もし、その動きを大きくしたいのなら、②＿＿＿＿＿＿。
もし、(ア)の動く向きを逆にしたいのなら、③＿＿＿＿、または④＿＿＿＿。
このことから、電流が受ける力の向きは、⑤＿＿＿の向きと、⑥＿＿＿の向きで決まることが分かる。
◎みんなの左手の…
中指‥⑦＿＿＿の向き、人指し指‥⑧＿＿＿の向き
親指‥⑨＿＿＿の向きを表してる
◎どっちに動くかな？
＜磁石のS極・N極と、その間に導線があり、電流が流れている図、組み合わせを変えて3つ＞
⑩～⑫で、磁石はそれぞれア、イどっちに動くかな？
[ポイント]磁界の向きは⑬＿＿＿＿
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【中２ 理科】 中２－４７ コイルを流れる電流がつくる磁界
単元：
#理科(中学生)#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 コイルを流れる電流がつくる磁界
以下の問に答えよ
＜水平に置いた紙に、導線が刺さっている（上下につらぬいている）図（上から下へ電流が流れている）、紙の上にエリア①、②＞
＜水平に置いた紙に、導線がらせん状に通してある図、紙の上にエリア③～⑥＞
①～⑥の
・磁力線はどのようになるか？
・磁界の向きはどうなるか？
＜導線をコイルのように巻いた図＞
⑤磁力線をかこうぜ！
＜回路の図、紙に導線が刺さった部分あり＞
⑥（紙の上の）磁力線は？
＜上の回路の紙の拡大図、上にエリア⑦～⑩＞
⑦～⑩の磁界の向きは？
[おまけ]磁界の強さは⑪＿＿＿＿の大きさによって決まるし、
磁界の向きは⑫＿＿＿＿の向きで決める。
※図は動画内参照
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中２ 理科 コイルを流れる電流がつくる磁界
以下の問に答えよ
＜水平に置いた紙に、導線が刺さっている（上下につらぬいている）図（上から下へ電流が流れている）、紙の上にエリア①、②＞
＜水平に置いた紙に、導線がらせん状に通してある図、紙の上にエリア③～⑥＞
①～⑥の
・磁力線はどのようになるか？
・磁界の向きはどうなるか？
＜導線をコイルのように巻いた図＞
⑤磁力線をかこうぜ！
＜回路の図、紙に導線が刺さった部分あり＞
⑥（紙の上の）磁力線は？
＜上の回路の紙の拡大図、上にエリア⑦～⑩＞
⑦～⑩の磁界の向きは？
[おまけ]磁界の強さは⑪＿＿＿＿の大きさによって決まるし、
磁界の向きは⑫＿＿＿＿の向きで決める。
※図は動画内参照
【小５ 算数】 小５－旧５２ 割合と百分率②
単元：
#算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小５ 算数 割合と百分率②
以下の問に答えよ
[ポイント]
＜表：割合を表す数 1、0.1、0.01、0.001 を百分率（%）、歩合（ぶあい）でそれぞれ表すと‥？①~⑧＞
◎少数で表した数を百分率にすると？
⑨ 0.05 → ⑩ 0.72 → ⑪ 0.3 → ⑫ 1.9 → ⑬ 2.05 →
◎じゃあー今度は、百分率で表した数を小数にすると？
⑭ 12% → ⑮ 90% → ⑯ 109% → ⑰ 6.7% →
◎おまけ：少数で表した数を歩合にすると？
⑱ 0.29 → ⑲ 1.4 → ⑳ 0.397 →
※図は動画内参照
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小５ 算数 割合と百分率②
以下の問に答えよ
[ポイント]
＜表：割合を表す数 1、0.1、0.01、0.001 を百分率（%）、歩合（ぶあい）でそれぞれ表すと‥？①~⑧＞
◎少数で表した数を百分率にすると？
⑨ 0.05 → ⑩ 0.72 → ⑪ 0.3 → ⑫ 1.9 → ⑬ 2.05 →
◎じゃあー今度は、百分率で表した数を小数にすると？
⑭ 12% → ⑮ 90% → ⑯ 109% → ⑰ 6.7% →
◎おまけ：少数で表した数を歩合にすると？
⑱ 0.29 → ⑲ 1.4 → ⑳ 0.397 →
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【小５ 算数】 小５－５１ 割合と百分率①
単元：
#算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小５ 算数 割合と百分率①
以下の問に答えよ
[ポイント]＜図：円の上半分が①、下半分の左が②、右が③＞
「く」らべられる量 = ④＿＿＿＿
「も」とにする量 = ⑤＿＿＿＿
「わ」りあい = ⑥＿＿＿＿
◎ 5m をもとにするとき、次の数の割合はいくつ？
⑦ 1m → ⑧ 5m → ⑨ 9m →
⑩どっちのシュートのほうがよく入ったかな？
＜表：Aくん、Bくんそれぞれの、入った数とシュートした数の表＞
[ポイント]比べる時は、⑪＿＿＿＿を使おう！
※図は動画内参照
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小５ 算数 割合と百分率①
以下の問に答えよ
[ポイント]＜図：円の上半分が①、下半分の左が②、右が③＞
「く」らべられる量 = ④＿＿＿＿
「も」とにする量 = ⑤＿＿＿＿
「わ」りあい = ⑥＿＿＿＿
◎ 5m をもとにするとき、次の数の割合はいくつ？
⑦ 1m → ⑧ 5m → ⑨ 9m →
⑩どっちのシュートのほうがよく入ったかな？
＜表：Aくん、Bくんそれぞれの、入った数とシュートした数の表＞
[ポイント]比べる時は、⑪＿＿＿＿を使おう！
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【小５ 算数】 小５－４８ 百分率の問題①
単元：
#算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小５ 算数 百分率の問題①
以下の問に答えよ
[ポイント]「くもわ探し」のやり方！！
[1] ①＿＿＿＿（～…）、②＿＿＿＿（～に…）、③＿＿＿＿が付いていないのは「わ」！！
[2] ④＿＿＿＿を使って「く」「も」を探す！
⑤ 8m は、20m の何% ですか？ [式]
[ポイント] % にするのを忘れないでね
⑥ 10g をもとにした、8g の割合は？ [式]
⑦ 250人の 62% は何人？ [式]
⑧ 8.4kg は、3.5kg の何 %？ [式]
⑨ 8㎡ が 40% にあたる花だんの面積は何㎡？ [式]
※図は動画内参照
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小５ 算数 百分率の問題①
以下の問に答えよ
[ポイント]「くもわ探し」のやり方！！
[1] ①＿＿＿＿（～…）、②＿＿＿＿（～に…）、③＿＿＿＿が付いていないのは「わ」！！
[2] ④＿＿＿＿を使って「く」「も」を探す！
⑤ 8m は、20m の何% ですか？ [式]
[ポイント] % にするのを忘れないでね
⑥ 10g をもとにした、8g の割合は？ [式]
⑦ 250人の 62% は何人？ [式]
⑧ 8.4kg は、3.5kg の何 %？ [式]
⑨ 8㎡ が 40% にあたる花だんの面積は何㎡？ [式]
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【算数】小4-42 大きな面積の単位
単元：
#算数(中学受験)#平面図形#角度と面積
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
算数 小4 大きな面積の単位
以下の問に答えよ
[ポイント]
● 1m × 1m の正方形を①＿＿＿＿って書いて、②＿＿＿＿って読むよ。
100cm × 100cm だから‥①と③＿＿＿＿㎠は同じになる。
● 1km × 1km の正方形を 1㎢ って書くよ。
1㎢ は④＿＿＿＿㎡と同じ！
ちなみに…
1a = ⑤＿＿＿＿㎡
1ha = ⑥＿＿＿＿㎡
1ha = ⑦＿＿＿＿a だよ。
◎面積をだそう！！
⑧＜図：3m × 9m の四角形＞
⑨＜図：7km × 7km の四角形＞
◎どの単位がいいかな？
校庭の面積‥ 754 ＿＿＿⑩
埼玉県の面積‥ 3797 ＿＿＿⑪
勉強づくえの面積‥ 2200 ＿＿＿⑫
◎単位をかえるよ！！
5 ㎡ =⑬＿＿＿＿㎠
7000000 ㎡ = ⑭＿＿＿＿㎢
90000 ㎡ = ⑮＿＿＿＿ha
※図は動画内参照
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算数 小4 大きな面積の単位
以下の問に答えよ
[ポイント]
● 1m × 1m の正方形を①＿＿＿＿って書いて、②＿＿＿＿って読むよ。
100cm × 100cm だから‥①と③＿＿＿＿㎠は同じになる。
● 1km × 1km の正方形を 1㎢ って書くよ。
1㎢ は④＿＿＿＿㎡と同じ！
ちなみに…
1a = ⑤＿＿＿＿㎡
1ha = ⑥＿＿＿＿㎡
1ha = ⑦＿＿＿＿a だよ。
◎面積をだそう！！
⑧＜図：3m × 9m の四角形＞
⑨＜図：7km × 7km の四角形＞
◎どの単位がいいかな？
校庭の面積‥ 754 ＿＿＿⑩
埼玉県の面積‥ 3797 ＿＿＿⑪
勉強づくえの面積‥ 2200 ＿＿＿⑫
◎単位をかえるよ！！
5 ㎡ =⑬＿＿＿＿㎠
7000000 ㎡ = ⑭＿＿＿＿㎢
90000 ㎡ = ⑮＿＿＿＿ha
※図は動画内参照
【小６ 算数】 小６－４２ 柱状グラフ
単元：
#算数(中学受験)#表とグラフ#表とグラフ・集合
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小６ 算数 柱状グラフ
以下の問に答えよ
空き缶をひろったぜ！！
＜ひろった空き缶の数（個）と人数（人）の表＞
・ 5以上 ～ 10未満（個）‥＿＿＿（人）
・10以上 ～ 15未満（個）‥＿＿＿（人）
・15以上 ～ 20未満（個）‥＿＿＿（人）
・20以上 ～ 25未満（個）‥＿＿＿（人）
・25以上 ～ 30未満（個）‥＿＿＿（人）
①（上の表から）グラフを完成させよう！
＜個数と、人数のグラフをつくる＞
[ポイント]こういうグラフを②＿＿＿＿っていうよ！
③グラフだけを見て、求められるものはどれだ？
[ア] 20こ以上 25こ未満の人数
[イ] 15こ未満の人数の割合
[ウ] 平均の個数
※図は動画内参照
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小６ 算数 柱状グラフ
以下の問に答えよ
空き缶をひろったぜ！！
＜ひろった空き缶の数（個）と人数（人）の表＞
・ 5以上 ～ 10未満（個）‥＿＿＿（人）
・10以上 ～ 15未満（個）‥＿＿＿（人）
・15以上 ～ 20未満（個）‥＿＿＿（人）
・20以上 ～ 25未満（個）‥＿＿＿（人）
・25以上 ～ 30未満（個）‥＿＿＿（人）
①（上の表から）グラフを完成させよう！
＜個数と、人数のグラフをつくる＞
[ポイント]こういうグラフを②＿＿＿＿っていうよ！
③グラフだけを見て、求められるものはどれだ？
[ア] 20こ以上 25こ未満の人数
[イ] 15こ未満の人数の割合
[ウ] 平均の個数
※図は動画内参照
【,小６ 算数】 小６－３７ 反比例のグラフ
単元：
#算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小６ 算数 反比例のグラフ
以下の問に答えよ
◎面積が 3 ㎠ になる三角形について！
＜底辺の長さ $x$ (cm)、高さ $y$ (cm) の表、①、②穴埋め＞
③ $x$ と $y$ の関係を式にすると？
④ 右にグラフをかこう！
※図は動画内参照
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小６ 算数 反比例のグラフ
以下の問に答えよ
◎面積が 3 ㎠ になる三角形について！
＜底辺の長さ $x$ (cm)、高さ $y$ (cm) の表、①、②穴埋め＞
③ $x$ と $y$ の関係を式にすると？
④ 右にグラフをかこう！
※図は動画内参照