とある男が授業をしてみた

【小５　算数】　　小５－①①（旧）　小数のわり算②

単元： #算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小５　算数　小数のわり算②
次の問に答えよ

\begin{array}{rrrl} ① 0.2 9 & ② 2 0.9 & ③ & (ア) 5 \div 3 \\ (イ) 5 \div 0.3 \\ (ウ) 5 \div 0.99 \\ (エ) 5 \div 1.03 \\ (オ) 5 \div 1 \end{array}

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【小５　算数】　　小５－⑩（旧）　小数のわり算①

単元： #算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小５　算数　小数のわり算①
次の問に答えよ

\begin{array}{rrr} ① 0.2 2.54 & ② 3.6 4.32 & ③ 4.8 3.6 \end{array}

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【小５　算数】　　小５－⑥（旧）　小数のかけ算①

単元： #算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小５　算数　小数のかけ算①
次の問に答えよ

\begin{array}{rrr} ① 12.7 & ② 3.5 & ③ 0.5 \\ \underset{―}{\times 3.4} & \underset{―}{\times 12} & \underset{―}{\times 16} \end{array}

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【中２　理科】　　２－②③　消化と消化酵素

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中２　理科　消化と消化酵素
［解説］
有機物‥炭水化物（デンプン）（エネルギー）、
　　　　タンパク質（体作り）、
　　　　脂肪（エネルギー）
無機物‥カルシウム、塩、鉄（骨や血液の成分）

＜人体の「消化管」図＞
（A）だ液せん（アミラーゼ）
（B）胃（ペプシン）
（C）胆のう（※胆汁）
（D）すい臓（トリプシン）（リパーゼ）
（E）小腸（表面にいる）

※図は動画内参照

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【中２　理科】　　２－②④　だ液の実験

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中２　理科　だ液の実験
［解説］
＜準備＞
4本の試験管A、B、C、Dにそれぞれ以下のものを入れる。
　AとC：だ液＋デンプン溶液
　BとD：水＋デンプン溶液

＜実験＞
①A、B、C、Dを40℃くらいに温める。
　AとBには「ヨウ素液（デンプン→青紫色）」を入れる

②CとDにはベネジクト液（ブドウ糖→赤褐色）を入れ、熱する。
　（液量は試験管の1/4以下)
　※試験管に沸騰石を入れる(液がとび出さないように)

＜知識＞
ベネジクト液：ブドウ糖→赤褐色
ヨウ素液：デンプン→青紫色

(おまけ)
ブドウ糖になるとセロハンチューブを通れるようになる。

※図は動画内参照

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【小６　算数】　　小６－①（旧）　円の面積

単元： #算数(中学受験)#平面図形#角度と面積

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小６　算数　円の面積
［解説］
面積＝半径

\times

半径

\times 3.14

周＝直径

\times 3.14

次の問に答えよ
①半径

5 c m

の円の面積
②半径

4 c m

の半円の面積
③半径

6 c m

の円の

\frac{1}{4}

の面積
④直径

10 c m

の四角の面積から直径

10 c m

の円の面積をひいたもの
⑤半径

8 c m

の半円の面積から直径

8 c m

の半円の面積をひいたもの

※図は動画内参照

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【小６　算数】　　小６－②（旧）　文字と式（xとyの使い方）

単元： #算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小６　算数　文字と式（xとyの使い方）
次の問に答えよ
①

x

と

y

の式を作ろう！
②

x = 7

のとき、

y

は？
③

y = 12

のとき、

x

は？
④

1

つ

120

円のりんごを

x

こ買うと、代金は

y

円です。
⑤

x

人乗ったバスから

7

人おりました。残りは

y

人です。
⑥

1

つ

x

円のケーキを

1

つ買って、

50

円の箱に入れてもらうと代金は

y

円でした。
⑦

x

このあめを

7

人に配ると、

1

人分が

y

こになり、ピッタリ配れました。

※図は動画内参照

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【撮り直し済】【中２　理科】　　中２－３４　セキツイ動物の出現と進化

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中２　理科　セキツイ動物の出現と進化
［解説］
その時代が分かる化石を（　　）化石、環境が分かる化石を（　　）化石という。
両生類は（　　）類が進化し、ハチュウ類は（　　）類が進化した。
◇まとめ
セキツイ動物は進化の課程で（　　）呼吸から（　　）呼吸に変化し、
（　　）が（　　）に変化した。
そして（　　）を防ぐ（　　）のある卵をうむように。
つまり（　　）生活から（　　）生活へ変わった。
有名な科学者は（　　）で（　　）を発表した。
※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－②⑥　４つの気体

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　４つの気体
［解説］
①酸素←二酸化マンガン＋オキシドール
・水上置換　※とけにくい
②二酸化炭素←石灰石＋うすい塩酸
・水上置換　※とけにくい
・下方置換　※密度が大
③水素←亜鉛＋うすい塩酸（硫酸）
・水上置換　※とけにくい
④アンモニア←塩化アンモニウム＋水酸化カルシウム
・上方置換　※密度が小

＜それぞれの特徴＞
・水上置換‥（　　　　　　　）
・下方置換‥（　　　　　　　）
・上方置換‥（　　　　　　　）

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－②⑤　プラスチックの区別

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　プラスチックのすべて（プラスチックの区別）
［解説］
＜性質＞
①軽くて、さびない
②衝撃に強くて、くさりにくい
③No電気
④加工しやすい
⑤薬品による変化が少ない

＜プロフ＞
①ナフサ（石油を精製）から。
②有機物です。
→燃やすと（　　　）と（　　　）ができます。
　※（　　　）な気体も（！）
③手ざわり、かたさ
密度、燃やした様子で区別できます。

＜5人のP戦士＞
①ポリエチレン（PE）
バケツ、シャンプー（油や薬品！）

②ポリエチレンテレフタラート（PET）
ペットボトル（透明で圧力！）

③ポリ塩化ビニル（PVC）
消しゴム（燃えにくい、水にしずむ）

④ポリスチレン（PS）
食品容器、CDケース（断熱保温性）

⑤ポリプロピレン（PP）
食品容器、ペットボトルのふた（熱に！）

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－②③　ガスバーナー等の使い方

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　ガスバーナー等の使い方（色んなものの説明書）
①メスシリンダー
1目盛の（　　　）まで。

②上皿てんびん
・針
・分銅
・調節ねじ
・薬包紙

③ガスバーナー
1.しまってる？
2.元栓ひらく！
3.コックひらく！
4.ガス調節ねじを開きながら点火（10

c m

）
5.空気調節ねじを開いて青い炎に

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－②②　質量と密度

単元： #理科(中学生)#化学#物理

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　質量と密度
［解説］
はかることのできる量を（　　　）。
一定体積あがりの質量を（　　　）。
＜公式＞

g / c m^{2} = \frac{質 量 (g)}{体 積 (c m^{3})}

＜問題＞
①銅

50 c m^{3}

の質量が

448 g

。
密度は？

②鉄の密度は

7.87 g / c m^{3}

。

500 c m^{3}

の鉄の質量は？

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－②④　有機物と無機物

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　有機物と無機物
［解説］
●水にとかす？
・砂糖→（　　　）
・食塩→（　　　）
・デンプン→（　　　）

●熱する？
・砂糖→（　　　）
・食塩→（　　　）
・デンプン→（　　　）

※熱してこげるのは（　　　）があるから。
→さらに（　　　）と（　　　）ができる。

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－②①　物質とか金属とか

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　物質とか金属とか
［解説］
①ものを外見で判断する場合→（　　　）
　ものをつくっている材料で判断する場合→（　　　）
②金属とは？　←→　非金属
　　↓
・電気をよく通す。
・みがくとかがやく。（　　　　）
・たたくとよくのびる。
・熱をよく通す。
※磁石はNG
　・アルミニウム
　・銅

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【中１　理科】　　１－９（旧）　蒸散の実験

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　蒸散の実験
［解説］
＜準備＞
水の入った容器をA、B、C、D、4つ用意する。
A、B、Cには葉のついた枝を入れる。
Cには葉がむしり取られた枝を入れる。
　↓
Aの葉には何も手を加えない。
Bの葉には表にワセリン（※）をぬる。
Cの葉には裏にワセリン（※）をぬる。
※気孔をふさぐため

＜問題＞
容器の水が減る量について、ランキングをつけよ

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－８（旧）　光合成の実験③

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　光合成の実験③
［解説］
＜準備＞
試験管をA、B、Cの3本用意し、A、Bに葉を入れる。
　↓
＜実験＞
①全部に息をふきこむ。（　　　　　を入れる）
②Bにアルミはくをまく。（　　　　をさえぎる）
　↓
＜結果＞
石灰水：A（　　　）、B（　　　）、C（　　　）
BTB溶液：A（　　　）、B（　　　）、C（　　　）

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－６（旧）　光合成の実験①

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　光合成の実験①
［解説］
（A）暗いところにあったオオカナダモ
（B）明るいところにあったオオカナダモ
　　↓
どちらも
①

10

倍にうすめた漂白剤（※）につける
※緑色を脱色するため
②水でゆすいで、スライドガラス上でヨウ素液（※）と反応させる
※（　　　）がある所を（　　　）色にそめる
　　↓
結果：（　　　）だけ、色がかわる

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－４（旧）　葉について

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　光合成の実験②
［解説］
葉にあるスジを（　　　）という。
・ツツジ、ツバキ　網目状
・ムギ、ツユクサ　平行

維管束、気孔、細胞などについて解説

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－５（旧）　光合成と呼吸

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　光合成と呼吸
［解説］
＜光合成＞
水＋二酸化炭素→でんぷんなど＋酸素
＜呼吸＞
酸素→二酸化炭素

葉のついた枝を袋に入れると‥
（昼）→（　　　）が増える。
（夜）→（　　　）が増える。

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－２（旧）　被子植物

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　被子植物
［解説］
（被子植物）→（　　　）が（　　　）に包まれている。

A‥めしべ
　→B‥柱頭
　→C‥子房　→（受粉）→果実I
　→D‥胚珠　→（受粉）→種子J
E‥おしべ
　→F‥やく
G‥花弁（あざやかな色なのは‥？）
H‥がく（わたげになる）

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－３（旧）　裸子植物

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　裸子植物
［解説］
裸子植物　→　（　　　）がむき出し。
A‥雌花（めばな）→（まつかさになる）
B‥雄花（おばな）

雄花のりん片の D‥花粉のう
　　↓
（受粉）
　　↓
雌花のりん片の C‥胚珠

受粉すると
　↓
種子（ギンナンはここ）

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－１（旧）　ルーペと顕微鏡

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　ルーペと顕微鏡
［解説］
＜顕微鏡＞
名称
A‥接眼レンズ
B‥対物レンズ
C‥レボルバー
D‥反射鏡
E‥調節ねじ

＜ルーペ＞
（　　　）は見ない！

＜プレパラート＞
・スライドガラス
・カバーガラス
注：（　　　）が入らないように。

・スポイト
・ピンセット

※図は動画内参照

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【小６　算数】　　小６－①⑦　（旧）　比の利用

単元： #算数(中学受験)#単位・比と割合・比例・反比例

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小６　算数　比の利用
［解説］
＜例題１＞

30 : 9 = 10 : x

＜例題２＞

20 : 8

と等しいのはどれ？

4 : 3

、

5 : 2

、

10 : 6

、

15 : 6

次の問に答えよ
①

12 : 20 = x : 40

②

12 : 20 = 9 : x

③

12 : 16

と等しいのは？

3 : 5

、

6 : 8

、

24 : 30

、

9 : 12

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【小６　算数】　　小６－①⑧　（旧）　比の文章題

単元： #算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小６　算数　比の文章題
次の問に答えよ
①ある長方形があります。
たてと横の長さの比が

3 : 5

です。
たてが

12

cmのとき、横は?

②りんごとみかんが売っています。
りんごとみかんの値段の比が

5 : 2

です。
みかんが

60

円のとき、りんごは?

③

200

このくじがあります。
あたりとはずれが

3 : 7

の比で入っています。
このとき、あたりは?

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【中２　理科】　　２－①⑤　（旧）　銅とマグネシウムの計算問題

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中２　理科　銅とマグネシウムの計算問題
＜解説＞
[1]銅＋酸素→酸化銅
　（　　）：（　　）
[2]マグネシウム＋酸素→酸化マグネシウム
　（　　）：（　　）

以下の問に答えよ
①銅

1.4

gが完全に酸化するとき、酸素は何g必要か？
②マグネシウム

0.75

gが完全に酸素と化合するとき、できる酸化マグネシウムは何g？
③銅

0.6

gを酸化させたが、全体の質量が

0.65

gとなり、完全に酸化できなかった。
　酸化できなかった銅は何g？

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【中２　理科】　　２－①④　（旧）　銅とマグネシウムを燃やすと・・・？

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中２　理科　銅とマグネシウムを燃やすと‥？
＜解説＞
燃やされるのは‥銅、マグネシウム
　　　↓
［結果］
めっちゃ増える　→　そこそこ増える　→　ちょっと増える　→　もう無理!!
［方法］
①質量をはかる　→　②熱する　→　③さます　→　①

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－①②　（旧）　植物の分類

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　植物の分類
解説
［胞子］→　シダ（ある）
　　↓
　コケ（ない）

［種子］→　裸子（むき出し）
　　↓
　被子（子房の中）→　単子葉類
　　↓
　双子葉類　→　合弁花類（くっついている）
　　↓
　離弁花類（分かれている）

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－⑩（旧）　葉と茎と根・・・そして維管束

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　葉と茎と根・・・そして維管束
解説
維管束
・導管・・・水（根からスタート）
・師管・・・養分（水にとける→葉から）

単子葉類と双子葉類の茎・根・葉について

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－①①（旧）　　シダ植物・コケ植物

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　シダ植物・コケ植物
解説
どちらも「種子は作らねー！」

①シダ
葉・茎・根・維管束ある。
例）イヌワラビ、スギナ

②コケ
葉・茎・根・維管束ない。仮根がある。
例）ゼニゴケ

※図は動画内参照

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【中１　英語】　　１－①①　Whereの使い方　　【６～７月】

単元： #英語(中学生)#中1英語#Where、Which、Howで始まる疑問文

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　英語　Whereの使い方
Where is my bag ?
（答）It's on the desk.

（教）I see the girl （　　） blue dress.
　This　→　These
　That　→　Those
　It　→　They

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<img src="https://kaiketsu-db.net/wp-content/uploads/2021/11/112-book-morph-outline.gif" alt="" data-eio="l"> とある男が授業をしてみた

【小５ 算数】 小５－①①（旧） 小数のわり算②

【小５ 算数】 小５－⑩（旧） 小数のわり算①

【小５ 算数】 小５－⑥（旧） 小数のかけ算①

【中２ 理科】 ２－②③ 消化と消化酵素

【中２ 理科】 ２－②④ だ液の実験

【小６ 算数】 小６－①（旧） 円の面積

【小６ 算数】 小６－②（旧） 文字と式（xとyの使い方）

【撮り直し済】【中２ 理科】 中２－３４ セキツイ動物の出現と進化

【中１ 理科】 １－②⑥ ４つの気体

【中１ 理科】 １－②⑤ プラスチックの区別

【中１ 理科】 １－②③ ガスバーナー等の使い方

【中１ 理科】 １－②② 質量と密度

【中１ 理科】 １－②④ 有機物と無機物

【中１ 理科】 １－②① 物質とか金属とか

【中１ 理科】 １－９（旧） 蒸散の実験

【中１ 理科】 １－８（旧） 光合成の実験③

【中１ 理科】 １－６（旧） 光合成の実験①

【中１ 理科】 １－４（旧） 葉について

【中１ 理科】 １－５（旧） 光合成と呼吸

【中１ 理科】 １－２（旧） 被子植物

【中１ 理科】 １－３（旧） 裸子植物

【中１ 理科】 １－１（旧） ルーペと顕微鏡

【小６ 算数】 小６－①⑦ （旧） 比の利用

【小６ 算数】 小６－①⑧ （旧） 比の文章題

【中２ 理科】 ２－①⑤ （旧） 銅とマグネシウムの計算問題

【中２ 理科】 ２－①④ （旧） 銅とマグネシウムを燃やすと・・・？

【中１ 理科】 １－①② （旧） 植物の分類

【中１ 理科】 １－⑩（旧） 葉と茎と根・・・そして維管束

【中１ 理科】 １－①①（旧） シダ植物・コケ植物

【中１ 英語】 １－①① Whereの使い方 【６～７月】

【小５　算数】　　小５－①①（旧）　小数のわり算②

【小５　算数】　　小５－⑩（旧）　小数のわり算①

【小５　算数】　　小５－⑥（旧）　小数のかけ算①

【中２　理科】　　２－②③　消化と消化酵素

【中２　理科】　　２－②④　だ液の実験

【小６　算数】　　小６－①（旧）　円の面積

【小６　算数】　　小６－②（旧）　文字と式（xとyの使い方）

【撮り直し済】【中２　理科】　　中２－３４　セキツイ動物の出現と進化

【中１　理科】　　１－②⑥　４つの気体

【中１　理科】　　１－②⑤　プラスチックの区別

【中１　理科】　　１－②③　ガスバーナー等の使い方

【中１　理科】　　１－②②　質量と密度

【中１　理科】　　１－②④　有機物と無機物

【中１　理科】　　１－②①　物質とか金属とか

【中１　理科】　　１－９（旧）　蒸散の実験

【中１　理科】　　１－８（旧）　光合成の実験③

【中１　理科】　　１－６（旧）　光合成の実験①

【中１　理科】　　１－４（旧）　葉について

【中１　理科】　　１－５（旧）　光合成と呼吸

【中１　理科】　　１－２（旧）　被子植物

【中１　理科】　　１－３（旧）　裸子植物

【中１　理科】　　１－１（旧）　ルーペと顕微鏡

【小６　算数】　　小６－①⑦　（旧）　比の利用

【小６　算数】　　小６－①⑧　（旧）　比の文章題

【中２　理科】　　２－①⑤　（旧）　銅とマグネシウムの計算問題

【中２　理科】　　２－①④　（旧）　銅とマグネシウムを燃やすと・・・？

【中１　理科】　　１－①②　（旧）　植物の分類

【中１　理科】　　１－⑩（旧）　葉と茎と根・・・そして維管束

【中１　理科】　　１－①①（旧）　　シダ植物・コケ植物

【中１　英語】　　１－①①　Whereの使い方　　【６～７月】