とある男が授業をしてみた

【小６　算数】　　小６－①⑥　　比

単元： #算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小６　算数　比
解説
［比］　

2 : 3

　→　

10 : 15 =

（例）
①　

6 : 9 =

②　

20 : 30 =

③　

45 : 15 =

［比の値］

2 : 3 =

（例）
①　

5 : 7 =

②　

12 : 5 =

③　

4 : 6 =

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【小５　算数】　　小５ー⑨　　"倍"のある文章題

単元： #算数(中学受験)#文章題#和差算・植木算・分配算・倍数算・年齢算・相当算・つるかめ算

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小５　算数　"倍"のある文章題
次の問に答えよ
①　

6

Lは

4

Lの何倍？
②　

15

kgの

2.6

倍は何kgですか？
③　

16

Lは（　　）Lの

3.2

倍です。
※図は動画内参照

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【小４　算数】　　小４－旧①②　割り算の筆算①

単元： #算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
小４　算数　割り算の筆算①
以下の問に答えよ
①　

374

②　

531

③　

4563

④　

4423

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【中１　数学】　　１－①④　文章から式に（応用編）　　【６～７月】

単元： #数学(中学生)#中１数学#文字と式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　文章から式に（応用編）
①

7

で割ると、商が

x

であまりが

3

になる自然数は？
②男子

13

人の平均が

x

、女子

15

人の平均が

y

のとき、クラス全体の平均は?
③長方形の周の長さが

a

で、縦の長さが

b

のとき、横は?

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【中２　数学】　　２－②③　連立方程式の利用（橋とトンネル）

単元： #数学(中学生)#中２数学#連立方程式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 数学　連立方程式の利用（橋とトンネル）
以下の問に答えよ
ある列車が、

1260

mの橋を渡り始めてから
渡り終わるまでに

60

秒かかりました。
同じ列車が、

2010

mのトンネルに
はいり始めてから、出てしまうまでに

90

秒かかりりました。
列車の長さと時速は？
※図は動画内参照

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【中２　数学】　　２－②②　連立方程式の利用（食塩水）

単元： #数学(中学生)#中２数学#連立方程式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 数学　連立方程式の利用（食塩水）
次の問に答えよ
①

190

gの水に

10

gの食塩をとかしたとき、食塩水の濃度は？
②

7

%の食塩水

300

gにとけている食塩は？
③

8

%と

15

%の食塩水をまぜて、

10

%の食塩水を

700

g作ります。
　それぞれ何g必要か？

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【中１　英語】　　１－⑦　命令形　　【６～７月】

単元： #英語(中学生)#中1英語#命令文、否定の命令文、ていねいな命令文、Let's～.の文、あいさつ

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 英語　命令形
例文解説
I study English.
Study English.

例）
Don't eat in this room.
Go to bed.
Be quiet.

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【中１　数学】　　１－①⑨　　等式と不等式　　【６～７月】

単元： #数学(中学生)#中１数学#方程式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　等式と不等式
等式　

5 x - y = 27

不等式　

5 x - y > 27

以下の問を式に表せ
［等式］
①

x

円のケーキ

3

つを

30

円のラッピングをしてもらうと

720

円です。
②

1000

円で

a

円のりんごを

4

つ買うと、おつりは

440

円でした。

［不等式］
③

4

人で

x

円ずつ出すと、

1500

円以上になる。
④

x

から

5

をひくと、

2

より小さい。

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【中２　英語】　　２－①③　誘い方・頼み方　　【６～７月】

単元： #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#助動詞#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 英語　誘い方・頼み方
例文解説
誘うとき）
Why don't we make group ?
答）Why not ?
　　Good idea.

Shall we make group ?
答）Yes, let's.
　　No, let's not.

頼むとき）
Can you （Will you） help me ?
答）Sure.
　　All right.
　　I'm sorry.

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【中２　英語】　　２－２０　　There is～の文

単元： #英語(中学生)#中2英語#There is～の文(肯定文・否定文・疑問文)

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 英語　There is～の文
例文解説
There is a table.
There are two tables.

質問）
Is there a table ?
答）
Yes, there is.
No, there isn't.

例）
There are three girls under the tree.

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【中１　数学】　　１－①⑧　文字の計算（乗法・除法）

単元： #数学(中学生)#中１数学#文字と式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　文字の計算（乗法・除法）
次の計算をせよ
①

3 x \times (- 2) =

②

- 15 x \div 5 =

③

9 x \div 5 =

④

12 y \div (- \frac{3}{4}) =

⑤

(3 x - 2) \times (- 5) =

⑥

4 (- x + 2) =

⑦

(15 x - 10) \div (- 5) =

⑧

(27 x + 9) \div (\frac{3}{4}) =

⑨

\frac{(3 x - 1)}{4} \times 8

⑩

\frac{(5 x - 3)}{8} \times 6 =

⑪

5 (2 x - 3) - 3 (3 x - 1) =

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【中１　数学】　　１－①⑦　文字の計算（加法・減法）

単元： #数学(中学生)#中１数学#文字と式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　文字の計算（加法・減法）
左の式から右の式を～
（例）

5 x - 3

、

2 x + 7

足すと…

5 x - 3 + 2 x + 7

引くと…

5 x - 3 - (2 x + 7)

次の計算をせよ
①

- 5 x + 2 x =

②

- 5 a - 3 a =

③

x - \frac{1}{3} x =

④

5 x - 2 + 3 x =

⑤

- 7 x - x + 2 y + 3 y =

⑥

+ 9 x - 5 x^{2} - 3 x =

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【中１　数学】　　１－①⑥　項と係数　　【６～７月】

単元： #数学(中学生)#中１数学#文字と式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　項と係数
次の式の項と係数は？
（例）

3 x - 2 y + 9

①

5 x

②

2 x y

③

\frac{3}{4}

④

- x + 2 y

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【中１　数学】　　１－①⑤　代入とは？　　【６～７月】

単元： #数学(中学生)#中１数学#文字と式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　代入とは？
以下の問に答えよ

x = - 2

のとき
①

5 - x

の値は？
②

3 x + 4

の値は？
③

\frac{14}{x}

は？
④

- x^{2}

は？

x = 3

、

y = - 4

のとき
⑤

- x + \frac{1}{2} y

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【中１　数学】　　１－①③　文章→式（割合編）　　【６～７月】

単元： #数学(中学生)#中１数学#文字と式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　文章→式（割合編）
次の問題に答えよ
［%シリーズ］
①

x

の

51

％は？
②

a

人の中の

29

％は？

［割シリーズ］
①

x

の

4

割は？
②

a

円の

2

割引きは？
③

y

人から

3

％増えたら？

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【中１　数学】　　１－①②　　文字→式（みはじ編）　　【６～７月】

単元： #数学(中学生)#中１数学#文字と式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　文章→式（みはじ編）
次の問題に答えよ
① 時速

3

kmで

x

時間走ったときの道のり。

②

y

kmはなれた嵐子ちゃんの家まで、時速

50

kmで行ったときにかかった時間。

③

a

kmはなれた店に、行きは時速

4

km、帰りは時速

3

kmで往復した時にかかった時間。

※図は動画内参照

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【中２　英語】　　２－①②　shouldの使い方　【６～７月】

単元： #英語(中学生)#中2英語#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 英語　shouldの使い方
例文解説
You should study English.
（例）I （　　） read the book.
　　　He （　　） reads the book.

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【中２　英語】　　２－①①　thinkの使い方　　【６～７月】

単元： #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#接続詞#接続詞(and,or,but,so・when,if,because,before,after・接続詞that)

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 英語　thinkの使い方
例文解説
(1) I think that She is cute.

(2) What do you think of this dog ?
（答）I think that it's cute.

（例）
I think that it's cute.
I don't think it's a good idea.
I think your bag is nice.

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【中１　英語】　　１－６（旧）　How many～

単元： #英語(中学生)#中1英語#名詞・代名詞の複数形、How many～?、someとany

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 英語　How many～
例文解説
(1)
（　　）（　　） CD(　) do you have ?
（答）I have five CDs.
　　　I have a lot of CDs.
　　　I have about ten CDs.

(2)
How many apples do you want ?
（答）Two apples, please.

(3)質問するときには…。
Do you have （　　） CD(　) ?
（答）Yes, I do. / No, I don't.
　　　Yes. I have five CD(　).

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【中１　英語】　　１－５（旧）　２つ以上の表し方

単元： #英語(中学生)#中1英語#名詞・代名詞の複数形、How many～?、someとany

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 英語　２つ以上の表し方
例文解説
(1)I have a brother.
　I have two brothers.

(2)特に数が決まっていないなら…。
　We collect book(　).

(3)質問するときには…。
　Do you have (　　　) CD?
　（答）Yes, I do. / No, I don't.
　　　　Yes. I have five CD(　).

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【中１　英語】　　１－３（旧）　曜日と天気

単元： #英語(中学生)#中1英語#時刻の表し方とたずね方、曜日・日付のたずね方、When～?、「時」を表す前置詞

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 英語　曜日と天気
例文解説
(1)What day is it today?
（答）It's Monday
(2) How's the weather today?
（答） It's sunny.

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【中２　数学】　　２－②①　連立方程式の利用（数字）

単元： #数学(中学生)#中２数学#連立方程式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 数学　連立方程式の利用（数字）
次の問に答えよ
①2つの数の和は120で、
一方の数は、他方の数の2倍より9小さいとき、
この2つの数は?

②2けたの正の整数がある。この整数は、
各位の数の和の3倍より5大きく、また
十の位の数と一の位の戦を入れかえてできる2けたの整数は
もとの整数よりも45大きくなります。もとの整数は?

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中２　数学】　　２－⑳　連立方程式の利用（割合）　【６～７月】

単元： #数学(中学生)#中２数学#連立方程式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 数学　連立方程式の利用（割合）
次の問に答えよ
①学年の人数は、男女あわせて165人。
男子の15%、女子の20%がボランティア活動に参加。
この学年の男子と女子の人数は?

②服とズボンを買いました。
定価なら3100円しますが、
服を20%引き、ズボンを30%引きだったので2300円でした。
それぞれの定価は?

※表は動画内参照

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【中２　英語】　　２－⑩（旧）　must , have to～の使い方

単元： #中2英語#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 英語　must , have to～（～しなければならない）の使い方
①must
●肯定文　I （　　） study English.
●否定文　I （　　） study English.
②have to
●肯定文　I （　　） study English.
●否定文　I （　　） study English.
●疑問文
（　　） you （　　） study English ?
答え方
Yes, I do.
No, I （　　）

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【中１　英語】　　１－４（旧）　whatの使い方

単元： #英語(中学生)#中1英語#This is～. That is～. What is～? の文(肯定文・否定文・疑問文)

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 英語　whatの使い方の解説
What do you （動詞）～ ?
例1）What do you study ?
例2）What do you do on Sunday ?

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【中２　数学】　　２－①⑨（旧）　連立方程式の利用（みはじ編）

単元： #数学(中学生)#中２数学#連立方程式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 数学　連立方程式の利用（みはじ編）
A地点からB地点を通ってC地点まで170kmの道のりを、
A地点からB地点まで時速30km、
B地点からC地点まで時速70kmで行くと、
3時間かかりました。
AからB、BからCまでの道のりは?
※図は動画内参照

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【中２　英語】　　２－④（旧）　未来形

単元： #英語(中学生)#中2英語#未来の文(肯定文・否定文・疑問文)

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中2 英語　未来形
①will
I （　　） play soccer tomorrow.
疑問文
（　　） you play soccer tomorrow?
答え方
Yes, I （　　）
No, I （　　）

②be going to
I （　　） play soccer tomorrow.
疑問文
（　　） you （　　） play soccer tomorrow?
答え方
Yes, I （　　）
No, I （　　）

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【中１　数学】　　１－①①（旧）　文章から式に　（お金編）

単元： #数学(中学生)#中１数学#文字と式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　文章から式に（お金編）
次の問いに答えよ
①1つ120円のアイスを4つ買うと‥。
②1つ

x

円のアイスを4つ買うと‥。
③1つ

x

円のアイスと1つ

y

円のケーキを3つ買うと‥。
④1000円を出して、1つ

x

円のアイスを4つ買ったときの残金（おつり）は?
⑤3人が

x

円ずつ出して、300円のおかしを買ったときの残金は?

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【中１　数学】　１－１０（旧）　文字を使うルール

単元： #数学(中学生)#中１数学#文字と式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中1 数学　文字を使うルール（文字式の表し方）
●（

\times

）のルール
①アルファベットの順番。
②教字が先。
③同じものは‥。
④1は書かない。
⑤（　）はうしろ。

●（

\div

）のルール
①分数にしちゃいなよ。
②（　）はセットで。

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【中２　数学】　２－①⑧（旧）　連立方程式の利用

単元： #数学(中学生)#中２数学#連立方程式

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中２数学　連立方程式の利用数学(連立方程式の利用・お金編)
次の問いに答えよ
①りんごを4こ、みかんを3こ買うと690円、りんごを5こ、みかんを2こ買うと740円です。
りんごとみかんの値段はいくらですか?

②1個140円のりんごと、1個50円のみかんをあわせて10個買うと、860円でした。
りんごとみかんをそれぞれ何個ずつ買いましたか?

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<img src="https://kaiketsu-db.net/wp-content/uploads/2021/11/112-book-morph-outline.gif" alt="" data-eio="l"> とある男が授業をしてみた

【小６ 算数】 小６－①⑥ 比

【小５ 算数】 小５ー⑨ "倍"のある文章題

【小４ 算数】 小４－旧①② 割り算の筆算①

【中１ 数学】 １－①④ 文章から式に（応用編） 【６～７月】

【中２ 数学】 ２－②③ 連立方程式の利用（橋とトンネル）

【中２ 数学】 ２－②② 連立方程式の利用（食塩水）

【中１ 英語】 １－⑦ 命令形 【６～７月】

【中１ 数学】 １－①⑨ 等式と不等式 【６～７月】

【中２ 英語】 ２－①③ 誘い方・頼み方 【６～７月】

【中２ 英語】 ２－２０ There is～の文

【中１ 数学】 １－①⑧ 文字の計算（乗法・除法）

【中１ 数学】 １－①⑦ 文字の計算（加法・減法）

【中１ 数学】 １－①⑥ 項と係数 【６～７月】

【中１ 数学】 １－①⑤ 代入とは？ 【６～７月】

【中１ 数学】 １－①③ 文章→式（割合編） 【６～７月】

【中１ 数学】 １－①② 文字→式（みはじ編） 【６～７月】

【中２ 英語】 ２－①② shouldの使い方 【６～７月】

【中２ 英語】 ２－①① thinkの使い方 【６～７月】

【中１ 英語】 １－６（旧） How many～

【中１ 英語】 １－５（旧） ２つ以上の表し方

【中１ 英語】 １－３（旧） 曜日と天気

【中２ 数学】 ２－②① 連立方程式の利用（数字）

中２ 数学】 ２－⑳ 連立方程式の利用（割合） 【６～７月】

【中２ 英語】 ２－⑩（旧） must , have to～の使い方

【中１ 英語】 １－４（旧） whatの使い方

【中２ 数学】 ２－①⑨（旧） 連立方程式の利用（みはじ編）

【中２ 英語】 ２－④（旧） 未来形

【中１ 数学】 １－①①（旧） 文章から式に （お金編）

【中１ 数学】 １－１０（旧） 文字を使うルール

【中２ 数学】 ２－①⑧（旧） 連立方程式の利用

【小６　算数】　　小６－①⑥　　比

【小５　算数】　　小５ー⑨　　"倍"のある文章題

【小４　算数】　　小４－旧①②　割り算の筆算①

【中１　数学】　　１－①④　文章から式に（応用編）　　【６～７月】

【中２　数学】　　２－②③　連立方程式の利用（橋とトンネル）

【中２　数学】　　２－②②　連立方程式の利用（食塩水）

【中１　英語】　　１－⑦　命令形　　【６～７月】

【中１　数学】　　１－①⑨　　等式と不等式　　【６～７月】

【中２　英語】　　２－①③　誘い方・頼み方　　【６～７月】

【中２　英語】　　２－２０　　There is～の文

【中１　数学】　　１－①⑧　文字の計算（乗法・除法）

【中１　数学】　　１－①⑦　文字の計算（加法・減法）

【中１　数学】　　１－①⑥　項と係数　　【６～７月】

【中１　数学】　　１－①⑤　代入とは？　　【６～７月】

【中１　数学】　　１－①③　文章→式（割合編）　　【６～７月】

【中１　数学】　　１－①②　　文字→式（みはじ編）　　【６～７月】

【中２　英語】　　２－①②　shouldの使い方　【６～７月】

【中２　英語】　　２－①①　thinkの使い方　　【６～７月】

【中１　英語】　　１－６（旧）　How many～

【中１　英語】　　１－５（旧）　２つ以上の表し方

【中１　英語】　　１－３（旧）　曜日と天気

【中２　数学】　　２－②①　連立方程式の利用（数字）

中２　数学】　　２－⑳　連立方程式の利用（割合）　【６～７月】

【中２　英語】　　２－⑩（旧）　must , have to～の使い方

【中１　英語】　　１－４（旧）　whatの使い方

【中２　数学】　　２－①⑨（旧）　連立方程式の利用（みはじ編）

【中２　英語】　　２－④（旧）　未来形

【中１　数学】　　１－①①（旧）　文章から式に　（お金編）

【中１　数学】　１－１０（旧）　文字を使うルール

【中２　数学】　２－①⑧（旧）　連立方程式の利用