問題文全文(内容文)：
理系生物・生物基礎の実験考察で書くべき要点について解説します。

以下の手順で確認しましょう！
①何の目的を持って実験をしているか確認する。
②何の材料を使っているのかを確認する。
③どこで実験しているのかを確認する。
④どこに何を加えたのかを確認する。
⑤接続詞に注目する(なお、また、ただし)
⑥長い問題文を読みながら、「図解」「表」を書いて情報をまとめる。

問題文全文(内容文)：
アサガオの葉を用いて実験を行いました。晴れた日の午前１０時ごろ、図１のＡの部分の葉を２㎠だけ切り取って、乾燥重量をはかりました。次に、図２のように、葉の一部にアルミニウムはくを巻き、葉全体に５時間日光をあててからアルミニウムはくをとり、Ｂ，Ｃの部分の葉を２㎠だけ切り取って、乾燥重量をはかりました。その結果は次の表のようになりました。アサガオの葉１枚の面積を１００㎠として、以下の問に答えなさい。
問１　呼吸によって１枚の葉から失われたデンプンは、１時間あたり何mgですか
問２　アサガオの葉１枚に日光を１時間あてたとき、光合成によって何mgのデンプンが作られますか
問３　アサガオの葉１枚に３時間日光をあてたとき、葉１枚の重さは何gになりますか。なお、１gは１０００mgです

問題文全文(内容文)：
1⃣右の図はうでをのばしているときの骨と筋肉のようすです。
(1)㋐、㋑の名前は？
(2)図の状態からうでを曲げると、㋕の筋肉は＿＿、㋖の筋肉は＿＿

2⃣右の図は、ヒトの目のつくりを表しています。
(1)㋐～㋓の名前は？
(2)次のはたらきをするのは㋐～㋓のどこ？
①目に入る光の量を調節する（　　）
②像を結ぶ（　　）

3⃣右の図は、ヒトの耳のつくりを表しています。
(1)㋐～㋓の部分の名前は
(2)次のはたらきをするのは
㋐～㋓のどの部分？
①音をうけとってふるえる
②からだのかたむきを知る
③音を感じる

＊図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
1⃣右の図は生物間の食べる・食べられるというつながりを表している
(1)このような生物のつながりを何といいますか。
(2)(1)の出発点になるのは＿＿です。これは、＿＿で自ら養分を作り出せるからです。
2⃣右の図は、生物の数のつり合いを表しています。
(1)植物、草食動物、肉食動物を数が多い順に並べましょう
(2)何らかの原因で草食動物の数が急激に減ると、植物と肉食動物の数は一時的にどうなりますか、

3⃣右の図は、食物連鎖による生物のつながりと、生物が行う気体のやりとりです。
(1)㋐、㋑の気体はそれぞれ何ですか
(2)$\color{blue}→ \color{red}→\color{black}$は、それぞれ何というはたらきによる気体のやりとりを表していますか。

問題文全文(内容文)：
チョウとガについての解説です。
この動画は音読さんをしようしています。