【中学理科】金属・非金属とメスシリンダーの使い方 2-1【中１理科】 - 質問解決D.B.（データベース）
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質問解決D.B.（データベース） > 動画投稿 > 理科(中学生) > 化学 > 【中学理科】金属・非金属とメスシリンダーの使い方 2-1【中１理科】

【中学理科】金属・非金属とメスシリンダーの使い方 2-1【中１理科】

問題文全文(内容文)：
金属・非金属とメスシリンダーの使い方説明動画です
単元： #理科(中学生)#化学
指導講師： 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
金属・非金属とメスシリンダーの使い方説明動画です
投稿日：2018.10.26

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【中学理科】アンモニア噴水実験～アンモニアの気持ちで考える～ 2-6【中１理科】

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単元： #理科(中学生)#化学
指導講師： 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
アンモニア噴水実験

～実験手順～
①かわいたフラスコに気体のアンモニアを入れる。
　(↑濡れていたら、アンモニアがとけてしまう。)

②スポイトの水をフラスコに入れる。

③ピーカーの水が吸い上げられて、赤色に変化する。
　(↑フェノールフタレイン溶液がアンモニアに反応している)

【問】
なぜ、水が逆流するんですか。(水が吸い上げられるのか)
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単元： #理科(中学受験)#化学#化学分野#有機#芳香族化合物#理科(中学生)#化学#理科(高校生)
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下記質問の解説動画です
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(1) 1.5gのマグネシウムは最大で何gの酸素と化合するか。

(2) 4.5gの酸化マグネシウムをつくるには、マグネシウムが最低何g必要か。

(3) 4.0gの銅を加熱すると、5.0gになるが、実験では4.0gの銅を加熱すると、
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　　これは、銅の一部が酸化銅に変わらずに銅のままで残ったためである。
　　酸化銅に変わらずに残った銅は何gか。
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酸化・還元・硫化について解説します。
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