【中２理科】２－②② 単細胞と多細胞 - 質問解決D.B.（データベース）

【中２　理科】　　２－②②　単細胞と多細胞

問題文全文(内容文)：
中２　理科　単細胞と多細胞
［解説］
細胞（生物の最小構成単位）
　→単細胞生物（ミドリムシ、ゾウリムシ）※動物の卵（らん）、ヒトの赤血球
　→多細胞生物（ソラマメ、ヒト）

（小）細胞　→　組織　→　器官　→　個体（大）

＜植物＞
（小）表皮細胞→表皮組織→葉→個体（大）

＜動物＞
（小）細胞→組織→器官→個体（大）

※図は動画内参照

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

投稿日：2012.04.10

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指導講師： 3rd School

問題文全文(内容文)：
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単元： #生物

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
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単元： #理科(中学生)#生物

指導講師： 3rd School

問題文全文(内容文)：
中学3年生　理科
生物まとめ
生殖・細胞分裂・遺伝・食物連鎖・進化

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【中１　理科】　　１－①②　（旧）　植物の分類

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　植物の分類
解説
［胞子］→　シダ（ある）
　　↓
　コケ（ない）

［種子］→　裸子（むき出し）
　　↓
　被子（子房の中）→　単子葉類
　　↓
　双子葉類　→　合弁花類（くっついている）
　　↓
　離弁花類（分かれている）

※図は動画内参照

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【中１　理科】　　１－９（旧）　蒸散の実験

単元： #理科(中学生)#生物

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　蒸散の実験
［解説］
＜準備＞
水の入った容器をA、B、C、D、4つ用意する。
A、B、Cには葉のついた枝を入れる。
Cには葉がむしり取られた枝を入れる。
　↓
Aの葉には何も手を加えない。
Bの葉には表にワセリン（※）をぬる。
Cの葉には裏にワセリン（※）をぬる。
※気孔をふさぐため

＜問題＞
容器の水が減る量について、ランキングをつけよ

※図は動画内参照

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<img src="https://kaiketsu-db.net/wp-content/uploads/2021/11/112-book-morph-outline.gif" alt="" data-eio="l"> 【中２ 理科】 ２－②② 単細胞と多細胞

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