問題文全文(内容文)：
中学3年生　理科
遺伝・食物連鎖について解説します。
顕性の形質、潜性の形質、分離の法則、生産者・消費者・分解者

問題文全文(内容文)：
【Aさんがものさしをはなし、Bくんがどれだけ早くつかめるかをはかる。】
まず、Bくんは目で① ＿＿＿の刺激を受けとっている。それが② ＿＿＿を通って③ ＿＿＿まで伝わる。
そして③ ＿＿＿が『つかむ』という命令をだして
それが④ ＿＿＿を通って、手に伝わる。
だから、つかんだ所のものさしの目盛りが小さい人ほど、刺激から反応までの時間が⑤ ＿＿＿んだ!

【6人が輪になって手をつなぎ、1周にかかる時間をはかる!】
ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの子の手をにぎって、にぎられた子は、またとなりの子の手をにぎる。
そして6番目の子が 手をにぎられたらストップウォッチを止める。
これをしたら3.0秒でした。
このとき、1人あたりにかかった時間は⑥ ＿＿＿秒だよ!
※図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
今まで勉強してきた植物は、全部、 種子をつくる①＿＿＿＿だったんだけど、 実は種子をつくらないやつもいるんだ!
それが②＿＿＿＿植物と③＿＿＿＿植物!!
②＿＿＿＿植物
葉・茎・根や④＿＿＿＿が⑤＿＿＿＿。
種子じゃなくて⑥＿＿＿＿で増える。 ⑥＿＿＿＿は葉の⑦＿＿＿＿にある ⑧＿＿＿＿ の中に入っているよ!!
ちなみに⑥＿＿＿＿が発芽すると⑨＿＿＿＿ とよばれるものになるよ!
この植物で有名なのは⑩＿＿＿＿ 。
③＿＿＿＿植物
葉・茎・根の⑪＿＿＿＿がなくて、
⑫＿＿＿＿もないけど、⑬＿＿＿＿と⑭＿＿＿の区別はある。
こいつらも⑮＿＿＿＿で増えるよ!!
根っぽいのがあるんだけど、それは⑯＿＿＿＿といって、土や岩に⑰＿＿＿＿にあって根じゃないんだ。
だから、水分は⑱＿＿＿＿から直接吸収しているよ!
※図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
表と裏から出る水の量は?
A:すべての葉の表側のみワセリンを塗る　6.6mL水減少
B:すべての葉の裏側のみワセリンを塗る　2.2mL水減少
C:すべての葉の両側にワセリンを塗る　1.0mL水減少
※水面には油を浮かべる

問題文全文(内容文)：
中学3年生　理科　2022年度版
食物連鎖について解説します。
生産者・消費者・分解者