【社会】 歴史-13 飛鳥時代③ ・ 中国と朝鮮半島編 - 質問解決D.B.(データベース)

【社会】  歴史-13  飛鳥時代③ ・ 中国と朝鮮半島編

問題文全文(内容文):
①___年に②__が中国を統一した。
ここでは、農民一人ひとりに耕地を割り当てる③____をしき、役人登用に④____という試験を行った。
しかし29年間で滅んでしまう。
その後、中国が統一したのが⑤___。
ここでは、⑥____という法律や戸籍をつくり、⑦___、⑧___、⑨___などの税制を整えた。
ちなみに、⑤‗‗‗‗‗‗は618年から907年まで続いた。
一方、朝鮮半島では、⑩____が⑤‗‗‗‗‗‗と結んで、高句麗や百済を滅ぼした。
⑪____年、日本は百済を助けるために大軍を送ったが連合軍に敗れた。(⑫____の戦い)。
単元: #社会(中学生)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
①___年に②__が中国を統一した。
ここでは、農民一人ひとりに耕地を割り当てる③____をしき、役人登用に④____という試験を行った。
しかし29年間で滅んでしまう。
その後、中国が統一したのが⑤___。
ここでは、⑥____という法律や戸籍をつくり、⑦___、⑧___、⑨___などの税制を整えた。
ちなみに、⑤‗‗‗‗‗‗は618年から907年まで続いた。
一方、朝鮮半島では、⑩____が⑤‗‗‗‗‗‗と結んで、高句麗や百済を滅ぼした。
⑪____年、日本は百済を助けるために大軍を送ったが連合軍に敗れた。(⑫____の戦い)。
投稿日:2014.02.15

<関連動画>

【地理B】都市問題を5分で完璧にする動画【大ロンドン計画】【スプロール現象】

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単元: #社会(中学生)#地理
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
【地理B】都市問題についての説明動画です
-----------------
下記の下線を埋めてください
・中心部 人口、産業の集中により地価の高騰
 ____ (定住人口の減少)
 大都市の中心部では昼間人口は増大、夜間人口は減少
・周辺部 市街地が拡大する過程で周辺の開発が無秩序に行われる
 ____ (無秩序な都市開発)

・近年の欧米諸国では都心周辺に古くからある建築物の老朽化が進み、高所得者が郊外に流出し、低所得者が流入する____が進行している。このような問題を____という。

▶大ロンドン計画
・1944年に発表された大ロンドン計画は、都市の無秩序な拡大を抑制するために市街地の外郭に____、そしてその外側にスティーブニジなどの____型のニュータウンが建設された。

▶その他
・ロンドンの旧市街地では再開発事業が行われている。
 有名なのはテムズ川下流の旧港湾地区____
・ドイツのフライブルグでは交通渋滞解消のため____の取り組み(都心部まで公共交通機関で移動)
・ハワードによって提唱された構想を____という。
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【社会】  公民-7  人権の歴史② ・ 思想家編

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単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
人間本来の理性の自立を促す思想のことを①____思想といい、これについて3人の有名な思想家がいる。
$\boxed{1}$イギリスの政治哲学者②____。
有名な著書は③______。
その著書の中で④____権について主張している。
$\boxed{2}$フランスの政治思想家④______。
有名な著書は⑥______。
彼は政治の権力を、法つくる⑦____権、政治を行う⑧____権、犯罪などを解決する⑨____権の3つに分散する⑩____の考えを示した。
$\boxed{3}$フランスの思想家⑪____。
有名な著書は⑫______。
彼は、政治の担い手は人民自身であるという⑬____の考え方を示した。
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【公民・現代社会】三権分立➀立法→行政・司法への牽制

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単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
三権分立を掘り下げたよ!(前半)
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【公民・現代社会】株式会社とは?

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単元: #社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
株主、株主総会、経営者それぞれ『国政』に例えるとわかりやすいという斬新な解説!!株式会社を理解しよう
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【社会】  公民-4  社会的存在としての人間

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単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
人間はいくつかの①____に属し、その中でも他人との関わり合いながら生きていく②_____である。
ただ人間には個性があり、考え方や求めるものが違うため、それらを実現しようとすると、③____が生じることがある。
その場合、話し合いなどでお互いが納得できる解決策を見つけ、④____を目指す必要がある。
そして、その解決策が納得できるかどうかを判断するために大切な考え方が、⑤____(みんなにとって、その解決策に⑥____がないかどうか)と⑦____(みんなが⑧____して決定するようになっていて、⑨____が不当に制限されたり、結果が不当なものになっていないか)である。
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