【社会】 公民-29 地方について③ - 質問解決D.B.(データベース)

【社会】  公民-29  地方について③

問題文全文(内容文):
地方公共団体が活動するには、当然財源が必要になる。
しかし、地方独自の財源のみではまかなえないため、不足分は国から配分される①________金などで補われ、また義務教育や道路整備など特定の費用の一部については、国から②________金が支払われる。
しかし、財政難に苦しむ地方公共団体も少なくないので、財政破綻を未然に防ぐために、2007年③____________法が制定された。
その他にも、財政を安定させるために④________をする
市町村も増えている。
地方自治では、④など、その地域にとって重要な問題に関して、 ⑤____によって、住民全体の意見を明らかにしようという動きが活発になっている。
また、住民の苦情を受けつけ、調査結果を公表したり、必要に応じて地方公共団体に改善を求めたりする⑥____制度を導入しているところもある。
単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
地方公共団体が活動するには、当然財源が必要になる。
しかし、地方独自の財源のみではまかなえないため、不足分は国から配分される①________金などで補われ、また義務教育や道路整備など特定の費用の一部については、国から②________金が支払われる。
しかし、財政難に苦しむ地方公共団体も少なくないので、財政破綻を未然に防ぐために、2007年③____________法が制定された。
その他にも、財政を安定させるために④________をする
市町村も増えている。
地方自治では、④など、その地域にとって重要な問題に関して、 ⑤____によって、住民全体の意見を明らかにしようという動きが活発になっている。
また、住民の苦情を受けつけ、調査結果を公表したり、必要に応じて地方公共団体に改善を求めたりする⑥____制度を導入しているところもある。
投稿日:2014.10.05

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指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
私たちは、平等権、自由権、社会権、参政権などの①____が保障されていて、日本国憲法では②________の権利(③第__条)として定められている。
また、人権の保障は一人ひとりの個性を尊重し、尊厳をもって人間らしく扱うという「④____」の原理(⑤第__条)に基づいている。
[第14条①]
すべての国民は、⑥______であって、⑦____、信条、⑧____、社会的身分または門地により、政治的、経済的または社会的関係において⑨____されない。
子どもにも人権が保障されていて、1989年に国際連合で採択された「⑩________条約を日本は1944年に批准した。
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【社会】  公民-25  裁判について③

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単元: #社会(中学受験)#社会(中学生)#公民#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
これまでの日本では、裁判は①____と②____ がかかりすぎるという印象が強かったため、そのような現状を改め、人々が利用しやすい裁判制度にするために③________改革が進められてきた。
その一環として、2009年から④____制度がスタートした。
これは、 国民が⑤____として刑事事件に参加し、裁判官といっしょに被告人の有罪・無罪や刑の内容を決める制度である。④‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗制度が導入されたことにより、裁判の内容に⑥____の視点や感覚が反映されるようになり、⑦____に対する理解と信頼が深まることが期待されている。
また、司法にとって、無実の罪(⑧____)をいかに防ぐかは最も重要な課題 である。
それを防ぐためにも、第一審の裁判所の判決に納得できない場合は⑨____、第二審の裁判所の判決に納得できない場合はできる。
しかし、日本では棄却になることも少なくない。
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【社会】  公民-4  社会的存在としての人間

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単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
人間はいくつかの①____に属し、その中でも他人との関わり合いながら生きていく②_____である。
ただ人間には個性があり、考え方や求めるものが違うため、それらを実現しようとすると、③____が生じることがある。
その場合、話し合いなどでお互いが納得できる解決策を見つけ、④____を目指す必要がある。
そして、その解決策が納得できるかどうかを判断するために大切な考え方が、⑤____(みんなにとって、その解決策に⑥____がないかどうか)と⑦____(みんなが⑧____して決定するようになっていて、⑨____が不当に制限されたり、結果が不当なものになっていないか)である。
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【社会】  公民-5  きまりをつくる目的と方法

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指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
社会生活を円滑に営むためには、同じような対立が起こるのを防ぐために、①____をつくっておくことが必要で、①‗‗‗‗‗‗‗‗をつくるときには、だれにどのような②____があり、③____や④____があるのかを明らかにすることが大切である。
また、決定や採決の仕方は1つではなく、例えば採決の仕方であれば、⑤____で決める、あるいは⑥____で決めるという方法がある。
それぞれの長所と短所があり、⑤‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑦______という短所がある。
また、⑥‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑧__________という短所があるため、⑨______ということに注意を払って、話し合いをする必要がある。
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