みねの受験校発表【大学受験プロジェクト】 - 質問解決D.B.(データベース)

みねの受験校発表【大学受験プロジェクト】

問題文全文(内容文):
【衝撃】早稲田を諦め全集中!受験生「みね」のヤバすぎる志望校戦略が明らかに!共通テスト・【衝撃】早稲田を諦め全集中!受験生「みね」のヤバすぎる志望校戦略が明らかに!共通テスト・英検加点の計算でまさかの事態!

人気チャンネルの受験生「みね」さんが、共通テスト後の志望校戦略を発表しました!

* **早稲田断念の衝撃!**
当初受験を考えていた早稲田大学国際教養学部について、なんと受験しないことを明言! チューターと相談し、昨年の合格最低点と共通テストの得点、英検の加点を計算したところ、「**当日、本試験で3点しか落とせない**」という**超厳しいライン**が判明し、「無理じゃね?」という結論に至ったそうです。

* **立教に全集中&ローラ作戦!**
早稲田を諦めた結果、受験は**立教大学を軸としたローラ作戦**に決定! 立教はなんと**5日間**にわたって受験します。 受験する学部は、法学部(2日間)、文学部(英米文学科)、社会学部の**計3学部**です。

* **マーチ以下も受験!**
立教以外では、日本大学(日大)の**危機管理学部**と法学部、そして法政大学の法学部も受験予定です。 特に日大の危機管理学部については、**何を学ぶのかも知らない**という状態ですが、いきなり立教を受けるのではなく、偏差値帯を考慮して下から受けていくという予備校の方針に従ったものです。

* **背水の陣!「もう浪人はしない」**
もしマーチに届かず日大の危機管理学部しか受からなかった場合でも、後期日程などを駆使して進学し、**浪人はしない**と宣言しています。

* **過去問の危機管理ができてない?**
立教の過去問はたくさん解いている「みね」さんですが、日大の危機管理学部など下位校の過去問は**まだやっていない**ことが判明! 担当講師からは、危機管理学部なのに「危機管理ができていない」とツッコミが入る事態となっています!

果たして、早稲田を諦め立教に全てを賭けた「みね」さんは、マーチ合格を勝ち取ることができるのでしょうか?
単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英語リスニング・スピーキング
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
【衝撃】早稲田を諦め全集中!受験生「みね」のヤバすぎる志望校戦略が明らかに!共通テスト・【衝撃】早稲田を諦め全集中!受験生「みね」のヤバすぎる志望校戦略が明らかに!共通テスト・英検加点の計算でまさかの事態!

人気チャンネルの受験生「みね」さんが、共通テスト後の志望校戦略を発表しました!

* **早稲田断念の衝撃!**
当初受験を考えていた早稲田大学国際教養学部について、なんと受験しないことを明言! チューターと相談し、昨年の合格最低点と共通テストの得点、英検の加点を計算したところ、「**当日、本試験で3点しか落とせない**」という**超厳しいライン**が判明し、「無理じゃね?」という結論に至ったそうです。

* **立教に全集中&ローラ作戦!**
早稲田を諦めた結果、受験は**立教大学を軸としたローラ作戦**に決定! 立教はなんと**5日間**にわたって受験します。 受験する学部は、法学部(2日間)、文学部(英米文学科)、社会学部の**計3学部**です。

* **マーチ以下も受験!**
立教以外では、日本大学(日大)の**危機管理学部**と法学部、そして法政大学の法学部も受験予定です。 特に日大の危機管理学部については、**何を学ぶのかも知らない**という状態ですが、いきなり立教を受けるのではなく、偏差値帯を考慮して下から受けていくという予備校の方針に従ったものです。

* **背水の陣!「もう浪人はしない」**
もしマーチに届かず日大の危機管理学部しか受からなかった場合でも、後期日程などを駆使して進学し、**浪人はしない**と宣言しています。

* **過去問の危機管理ができてない?**
立教の過去問はたくさん解いている「みね」さんですが、日大の危機管理学部など下位校の過去問は**まだやっていない**ことが判明! 担当講師からは、危機管理学部なのに「危機管理ができていない」とツッコミが入る事態となっています!

果たして、早稲田を諦め立教に全てを賭けた「みね」さんは、マーチ合格を勝ち取ることができるのでしょうか?
投稿日:2025.01.29

<関連動画>

Lesson7-2 NT Stage1 3rd Edition 【ダスカロイがていねいに解説】

アイキャッチ画像
単元: #英語(中学生)#中1英語#現在進行形(肯定文・否定文・疑問文)
教材: #NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage1#Lesson7#中高教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
N.T. ENGLISH SERIES Third Edition Stage1 Lesson7-2のKeyPoint例文解説です。
この動画を見る 

【英語】Stage2 Lesson2 Read全訳

アイキャッチ画像
単元: #英語(中学生)#中1英語#This is~. That is~. What is~? の文(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
❶What Is a "Non-Native Species"?
Non-native species are animals and plants from a different part of the world. They often create problems for the native animals and plants, or even take the place of other species. We usually think that all non-native species are harmful. But is this true?
❷How Does a Non-Native Species Arrive?
They usually arrive in new lands because of human activities. When we travel around the world, we sometimes carry species with us by accident. At other times, humans bring non-native species on purpose. They travel on our trains or ships far from their original homes. Now let's look at some examples of these non-native species.

・European rabbits in Australia
In 1859, an English settler brought 13 wild European rabbits into Australia because he wanted to hunt them for sport. However, some of the rabbits survived. After ten years, there were too many rabbits. They ate crops and many native plants. Other animals died because the rabbits ate all their food. There are now more than 200 million rabbits in Australia.
・Brown tree snakes in Guam
People brought brown tree snakes into Guam on ships by accident after World War Ⅱ. In just seventy years, the snakes ate most of the birds on the island. Nine of the eleven native forest birds in Guam disappeared completely.

❸Are All Non-Native Species Bad?
Scientists and governments around the world think that we should reduce the numbers of non-native species. But some of these non-native species actually help the lives of other species. On an island near Mauritius, the native giant tortoise died out. After that, many native plants on the island could not survive because they couldn't spread their seeds by themselves. The giant tortoise ate the fruit of the plants and spread the seeds in its feces. So at the beginning of the twenty-first century, scientists brought a non-native tortoise, the Aldabra tortoise, to the island. Now these tortoises are eating the fruit of the plants and spreading the seeds. Other non-native species can play similar roles in their new homes.

❹What's Important for the Environment?
Non-native species are often dangerous to other species. But in some cases, they play an important role in the new environment. Either way, we have to think as carefully as we can before we bring a species to a new environment. The impact of non-native species will be one of the greatest environmental problem of the twenty-first century. If we don't make the right choices today, the earth's natural environment will be in danger in the future.
この動画を見る 

【英語】中2-1 be動詞の過去形

アイキャッチ画像
単元: #英語(中学生)#中2英語
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
一年生の時に覚えたbe動詞は
①___,②___,③___の3種類。
こいつらにも過去形があって、
④___,⑤ ___→⑥ ___
に変わって、意味は⑨___!!
⑩I__ busy.
私は忙しい。
⑪I__ busy.
私は忙しかった。
⑫__ __free__?
あなたは昨日ひまでしたか?
⑬Yes,I__./No,__I.
⑭This song__ __.
この歌はワクワクしなかった。
⑮Zyun__ free__ __.
ジュンは1日中ひまだった。
⑯the singer's concert?
(返事)⑰__ __ __ __.
ほんとうによかったよ。
⑱Science__ __ __ __.
私にとって料理は難しかった。
⑲__you____ ____?
どこか行ったの?
この動画を見る 

Lesson4-1 NT Stage2 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】

アイキャッチ画像
単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#不定詞#不定詞(名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法)
教材: #NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson4#中高教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
N.T.のLesson4-1の解説(不定詞の名詞用法)です。
この動画を見る 

【中学英語】thisとthatの使い方~複数形の覚え方も~ 1-2【中1英語】

アイキャッチ画像
単元: #英語(中学生)#中1英語#This is~. That is~. What is~? の文(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
【中1英語】thisとthatの使い方説明動画です
この動画を見る 
PAGE TOP