問題文全文(内容文)：
理科(エネルギーの有効利用)

太陽光や風力、木片や落ち葉といった①生物資源( )などの枯渇することのないエネルギーを②エネルギーという。ちなみに①は燃やしても二酸化炭素の増加につながらない、という考え方を③という。
増加につながらない理由は④。

他にも、天然ガスなどの燃料によって発電し、そのときに出る余分な熱を暖房や給湯などに再利用する⑤システムや地域で使う電力や熱などのエネルギーをその地域でつくり出し、たくわえながらかしこく利用しようとする⑥というとり組みも全国各地で進められている。

問題文全文(内容文)：
2つの力がつりあう条件は･･･
$\boxed{1}$ 2カが① ＿＿＿つの物体にはたらいている。
$\boxed{2}$ 2カが② ＿＿＿にあり、 向きが③ ＿＿＿である。
$\boxed{3}$ 2力の大きさが④ ＿＿＿
机の上のボールには、下向きに⑤ ＿＿＿という力がはたらいていて、それは図の⑥ ＿＿＿の 線になる。当たり前だけど、ボールを置いても 机はへこまずに止まっているよね?
これは⑦ ＿＿＿から⑧ ＿＿＿に⑨ ＿＿＿
がはたらいているからなんだ!
ちなみに、 それは図の⑩ ＿＿＿の線だよ。
あと、⑥と⑩の線の長さは⑪ ＿＿＿に なるんだ。
※図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
中２　理科　電力
・電気器具が、（　　　）や（　　　）や（　　　）を
　出すときの能力を、電力という。
　その単位は（　　　）（記号＿＿＿）を使う。
　公式：電力＝（　　　）×（　　　）
・電圧や電流が大きくなると、電力は（　　　）。
・電気器具にある『100V-1000W』のような表し方を（　　　）という。
＜回路図＞
①aに流れる電流は？
②bに流れる電流は？
③回路全体に流れる電流は？
④回路全体の消費電力は？
◎ワット数をかえて水を温めよう。
・室温と同じ水を使うのは、（　　　）ようにするため。
・ワット数が大きいほど（　　　）と（　　　）は大きくなる。
※図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
図ような状況のとき、どのように体が映るのかという問題を解説しています(図は動画内参照)

問題文全文(内容文)：
抵抗がそれぞれ4Ω,6Ωである2本の電熱線P,Qがある。
右の図1のように、電熱線P,Qをそれぞれ15℃の水100gを入れた別々のコップの中に入れた。
そしてそれぞれの電熱線を6Vの電源につないで電流を流し水の温度を測定した。

①電熱線Pを6Vの電源につないで電流を流した時の電力は何w？

②電熱線Qから発生した熱量が450Jになったのは、電流を流し始めてから何秒後？

③電熱線P,Qを直列につなぎ、15℃の水100gを入れたコップの中に入れた。
それに18Vの電源につないで10分間電流を流した時、水の温度は何℃になった？
小数第2位を四捨五入して小数第1位まで答えよう。
ただし、熱が外部ににげることはないものとし、1J=0.24calとする。
※図は動画内参照