【16進法！！】2進数から16進法への変換について解説！【情報、情報I】

問題文全文(内容文)：
16進法について解説します。

単元： #情報Ⅰ(高校生)

指導講師： 3rd School

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16進法について解説します。

投稿日：2023.11.17

単元： #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#問題解決#情報セキュリティと法規#知的財産権の扱い#データの収集と整理#データの扱いと処理

指導講師：めいちゃんねる

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オープンデータとは、商用・非商用問わず誰でも自由に利用・再配布できるデータのことである、マルかバツか.

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単元： #情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#問題解決#情報システムを支えるデータベース#データの収集と整理#データの扱いと処理

指導講師：めいちゃんねる

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リレーショナルデータベースで管理している以下の仕入表と商品表で、ノートの仕入金額の合計を求めよ.

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単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

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299 数を1桁ずつに分解して配列に格納する：商とあまりをフル活用！ #shorts
【問題文】
このプログラムはユーザによって入力された12桁の整数を1桁ずつに分解し、要素数が12の配列に格納するものである。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
※プログラムは動画内参照

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単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

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次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 1
（2）y = 2
（3）x = y
（4）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
（5）表示する("現在のyの値は", y, "です。")

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単元： #情報Ⅰ(高校生)#情報社会#ネットワーク#情報セキュリティと法規#さまざまな情報システム#安全のための対策と技術

指導講師：めいちゃんねる

問題文全文(内容文)：
HTTPSの暗号化プロセスでは公開鍵暗号方式と共通鍵暗号方式が組み合わされて使われている、マルかバツか。

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