問題文全文(内容文)：
社会生活を円滑に営むためには、同じような対立が起こるのを防ぐために、①＿＿＿＿をつくっておくことが必要で、①‗‗‗‗‗‗‗‗をつくるときには、だれにどのような②＿＿＿＿があり、③＿＿＿＿や④＿＿＿＿があるのかを明らかにすることが大切である。
また、決定や採決の仕方は1つではなく、例えば採決の仕方であれば、⑤＿＿＿＿で決める、あるいは⑥＿＿＿＿で決めるという方法がある。
それぞれの長所と短所があり、⑤‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑦＿＿＿＿＿＿という短所がある。
また、⑥‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿という短所があるため、⑨＿＿＿＿＿＿ということに注意を払って、話し合いをする必要がある。
社会生活を円滑に営むためには、同じような対立が起こるのを防ぐために、①＿＿＿＿をつくっておくことが必要で、①‗‗‗‗‗‗‗‗をつくるときには、だれにどのような②＿＿＿＿があり、③＿＿＿＿や④＿＿＿＿があるのかを明らかにすることが大切である。
また、決定や採決の仕方は1つではなく、例えば採決の仕方であれば、⑤＿＿＿＿で決める、あるいは⑥＿＿＿＿で決めるという方法がある。
それぞれの長所と短所があり、⑤‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑦＿＿＿＿＿＿という短所がある。
また、⑥‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿という短所があるため、⑨＿＿＿＿＿＿ということに注意を払って、話し合いをする必要がある。
単元：
#社会(中学生)#公民
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
社会生活を円滑に営むためには、同じような対立が起こるのを防ぐために、①＿＿＿＿をつくっておくことが必要で、①‗‗‗‗‗‗‗‗をつくるときには、だれにどのような②＿＿＿＿があり、③＿＿＿＿や④＿＿＿＿があるのかを明らかにすることが大切である。
また、決定や採決の仕方は1つではなく、例えば採決の仕方であれば、⑤＿＿＿＿で決める、あるいは⑥＿＿＿＿で決めるという方法がある。
それぞれの長所と短所があり、⑤‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑦＿＿＿＿＿＿という短所がある。
また、⑥‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿という短所があるため、⑨＿＿＿＿＿＿ということに注意を払って、話し合いをする必要がある。
社会生活を円滑に営むためには、同じような対立が起こるのを防ぐために、①＿＿＿＿をつくっておくことが必要で、①‗‗‗‗‗‗‗‗をつくるときには、だれにどのような②＿＿＿＿があり、③＿＿＿＿や④＿＿＿＿があるのかを明らかにすることが大切である。
また、決定や採決の仕方は1つではなく、例えば採決の仕方であれば、⑤＿＿＿＿で決める、あるいは⑥＿＿＿＿で決めるという方法がある。
それぞれの長所と短所があり、⑤‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑦＿＿＿＿＿＿という短所がある。
また、⑥‗‗‗‗‗‗‗‗で決める場合には⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿という短所があるため、⑨＿＿＿＿＿＿ということに注意を払って、話し合いをする必要がある。
投稿日：2014.04.04
