【心理学/高校生物】条件づけのまとめ(古典的条件づけ・オペラント条件づけ) - 質問解決D.B.(データベース)

【心理学/高校生物】条件づけのまとめ(古典的条件づけ・オペラント条件づけ)

問題文全文(内容文):
【心理学/高校生物】条件づけのまとめ動画です(古典的条件づけ・オペラント条件づけ)
単元: #生物#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【心理学/高校生物】条件づけのまとめ動画です(古典的条件づけ・オペラント条件づけ)
投稿日:2020.03.10

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指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
酵母は、一定の濃度以上のグルコースを与えて培養すると、たとえ酸素が十分にあっても、呼吸だけでなくアルコール発酵も行ってエネルギーを得ることが知られている。
酵母は身のまわりのいたる所に存在しているので、思わぬ現象を引き起こすことがある。
『内容積510mLのペットボトルに、15mg/mLのグルコースを含むスポーツ飲料が500mL入っている。このスポーツ飲料を350mL飲んでキャップを完全にしめた。残りを後で飲むつもりだったが、忘れていて、数日後に見るとペットボトルがやや膨らんでいた。』これは、スポーツ飲料を飲んだときに酵母が混入して増殖し、二酸化炭素を発生したことが原因であると考えられた。
文中の下線部(『』部)について、下の問いに答えよ。ただし、原子量は、C]=12、H=1、O=16とする。また、空気の20%が酸素であり、1molの気体は24Lとし、スポーツ飲料に溶けこむ気体の量は無視できるものとする。
問4 問3の呼吸で消費されて残ったグルコースが、混入した酵母の発酵によって全て消費されたとすれば、ペットボトルの中の圧力は何倍に高まるか。ただし、ペットボトルの膨らみによる内容積の増加は無視する。
問5 飲み残しのスポーツ飲料のグルコースから酵母がつくりだしたATPは何mmolか。
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