【高校生物演習 04】制限酵素（Blue-White selection）を宇宙一わかりやすく

問題文全文(内容文)：
制限酵素について解説します。

制限酵素の役割とそれを利用した具体例を学びましょう！

単元： #生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)

指導講師：ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB

問題文全文(内容文)：
制限酵素について解説します。

制限酵素の役割とそれを利用した具体例を学びましょう！

投稿日：2020.12.03

単元： #生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)

指導講師：ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB

問題文全文(内容文)：
神経【神経伝達と神経伝達物質】について解説します。

各物質の名前と役割を確認しましょう！

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単元： #生物#植生の多様性と分布#生物基礎#理科(高校生)

指導講師： 3rd School

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生物基礎
植生と遷移について解説します。
一次遷移・二次遷移

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単元： #生物#生物の特徴#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)

指導講師：ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB

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酸素解離曲線について解説します。

酸素ヘモグロビンの割合と酸素分圧の関係を学びましょう！

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単元： #生物#生物の特徴#生物基礎#理科(高校生)

指導講師：ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB

問題文全文(内容文)：
以下の問題に挑戦しましょう！
「乳酸発酵やアルコール発酵でATPが合成され続けるためには、これらの発酵経路がピルビン酸で終わらず、乳酸やエタノールまで進む必要がある。その理由を120字以内で説明せよ。」

問題を解くために必要な知識を整理しましょう。

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単元： #生物#生物の体内環境#生物基礎#理科(高校生)

指導講師： 3rd School

問題文全文(内容文)：
生物基礎　2022年度
細胞周期について解説します。
Q.細胞周期が20時間とすると、周期の長さは何時間か？

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