【社会】 歴史-14 奈良時代① ・ 基本編 - 質問解決D.B.(データベース)

【社会】  歴史-14  奈良時代① ・ 基本編

問題文全文(内容文):
701年、唐の法律にならった①______がつくられた。
②___は刑罰のきまり、③__は政治を行ううえでのきまりを指し、これに基づいて政治を行う国家を④______という。
この国家では、天皇と⑤____が中心となって運営していた。そして、⑥______年、新しい都として⑦____が作られて、次の都に移るまでの80年余りを⑧____時代という。
この役所のしくみは、まず2官とよばれる⑨____神祇官がいて、⑨‗‗‗‗‗‗の下に8省をおいた。
また、地方には都から⑩____を派遣し、地元の豪族を⑪____として任命して政治を行った。
とくに⑫____は九州をまとめ、郊外や防衛にあたっていた。
また、708年には⑬______などの紙幣も発行された。
単元: #社会(中学生)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
701年、唐の法律にならった①______がつくられた。
②___は刑罰のきまり、③__は政治を行ううえでのきまりを指し、これに基づいて政治を行う国家を④______という。
この国家では、天皇と⑤____が中心となって運営していた。そして、⑥______年、新しい都として⑦____が作られて、次の都に移るまでの80年余りを⑧____時代という。
この役所のしくみは、まず2官とよばれる⑨____神祇官がいて、⑨‗‗‗‗‗‗の下に8省をおいた。
また、地方には都から⑩____を派遣し、地元の豪族を⑪____として任命して政治を行った。
とくに⑫____は九州をまとめ、郊外や防衛にあたっていた。
また、708年には⑬______などの紙幣も発行された。
投稿日:2014.02.17

<関連動画>

【社会】  公民-40  国際連合のしくみと働き

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単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
1945年に生まれた①______は、戦争を防ぎ、世界平和の維持を最大の目的としている。
2014年現在、①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗には193か国が加盟していて、本部はアメリカの②______にあり、②____(年1回定期的に開かれ、世界のさまざまな問題を話し合い、決議をする)や④__________(世界平和と安全を維持することを目的とし、強い権限を持っている)などのおもな機関と、世界保健機関(⑤____) や国連教育科学文化機関(⑥____)などの⑦____機関などからなっている。
ちなみに④‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗の常任理事国(アメリカ、⑧____、⑨____、⑩____、⑪____)のうち1国でも反対すると採択できない(⑫____権)。
①‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は、平和をおびやかす行動をとった国に対して制裁を加えたり、紛争地域で停戦の監視などの⑬____活動____を行ったりするほかに、世界の人々のくらしを向上させるための活動を行っている。
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【社会】  公民-42  新しい戦争と平和

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単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
現在、第二次世界大戦のような大きな戦争はないが、世界各地で地域紛争と呼ばれる戦争が起きている。
地域紛争は、特に①____という形をとって起きることが多く、それにより、多くの②____が出て貧しい生活を強いられている。
また、特定の集団が武器などを持って、敵対する国の軍隊や警察を攻撃したり、 一般の人々を無差別に死傷させたりする行為(③____)も多くなった。
これらの背景には、宗教のちがいや貧富の差があるといわれている。
それらを防ぐために重要なのが④____で、特に核兵器の廃絶は重要で、1968年には⑤______条約が締結され、2010年までに190の国が加入している。
また、貧しい国々に住む人々の生活をよくすることも急務で、そのための取り組みの一つに⑥______援助(__)があり、政府の援助が行き届きにくい分野では、さまざまな⑦______組織(__)が活動している。
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【社会】  歴史-46  江戸時代⑧ ・ 1つ目の改革編

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単元: #社会(中学生)#歴史
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
第5代将軍①____は儒学を奨励し、その中でも②____学が広く学ばれた。
しかし、③______令を出すなどして民宿の反松を招き、財政は悪化したが、その後、儒学者の④____が財政の立て直しに努めた。
第8将軍⑤____は、⑥____という裁判の基準となる法律を定め、庶民の意見を聞く⑦____を設置した。
これらを⑨____の改革という。
農村では、土地を手放して⑩____となる者や、土地を買い集めて⑪____になる者がいた。
また、18世紀ごろから、大商人などが農民に原料や道具を前かしして、出来た製品を受け取る⑫________が発展し19世紀ごろには、工場に働き手を集めて分業で製品をつくる⑬____________も始まった。
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【公民(現社)】三権分立②行政・司法からの牽制と三権への国民の関わり

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単元: #社会(中学受験)#社会(中学生)#社会(高校生)#現代社会#公民#公民
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
三権分立を掘り下げたよ!(後半)国民がどう関わるかもチェックできます
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【社会・日本史】歴代総理大臣語呂覚え歌

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指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
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