【Lesson 10】Hardの言い換え - 質問解決D.B.（データベース）
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質問解決D.B.（データベース） > 動画投稿 > 英語(高校生) > 英作文 > 整序英作文 > 【Lesson 10】Hardの言い換え

【Lesson 10】Hardの言い換え

問題文全文(内容文)：
英作文で何度も同じ表現を使っていませんか？

今回は「hard」の言い換え表現を紹介します！

以下の文章を埋められますか？
Q1.私は小さい頃ドイツ語を習うのに一生懸命努力した。
I made a great e_____ to learn German when I was little.

Q2.成功の秘訣は、やること全てに全身全霊を注ぐことだ。
The key to success is to put your h____ and s___ into everything that you do.

Q3.私は不屈の努力をして自分の目標を追求する。
I will pursue my goal with unyielding p___________ .
単元： #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師： 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英作文で何度も同じ表現を使っていませんか？

今回は「hard」の言い換え表現を紹介します！

以下の文章を埋められますか？
Q1.私は小さい頃ドイツ語を習うのに一生懸命努力した。
I made a great e_____ to learn German when I was little.

Q2.成功の秘訣は、やること全てに全身全霊を注ぐことだ。
The key to success is to put your h____ and s___ into everything that you do.

Q3.私は不屈の努力をして自分の目標を追求する。
I will pursue my goal with unyielding p___________ .
投稿日：2019.01.06

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単元： #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師： 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英作文で何度も同じ表現を使っていませんか？

今回は「always」の言い換え表現を紹介します！

以下の文章を埋められますか？
at all t____
never f___ to
make it a r___ to
この動画を見る　

【英検・国連英検対策】Violenceに関するデータ・具体例【SDGs 16】

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単元： #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師： 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
SDGsの16個目の内容「平和と公正をすべての人に」に関しての動画です。

この内容で英作文が書けるように例文をもとに学びましょう！

動画の後半では実際に問題に挑戦してみましょう！
TOPIC： Can humanity overcome its violent tendencies?
この動画を見る　

【Lesson 15】英語で喜びを表す表現

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単元： #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師： 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英作文で何度も同じ表現を使っていませんか？

今回は「I enjoy」の言い換え表現を紹介します！

以下の文章を埋められますか？
h___ f__
have the time of one's l___
d_____ pleasure from
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【英語】東京理科大も基礎知識で解ける！整序問題の不要語を選ぶコツ

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単元： #英語(高校生)#英作文#整序英作文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師： 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
不要語を選ぶコツ確認！
ヒントなしで解いてもらいたい問題です。
『若い頃もっと健康に気をつけていれば…。』

■問題文全文
If he ( had taken / health / himself / in / better care / were to take / of )
his younger days, ….（2語（句）不要）
この動画を見る　

【君はこの問題解ける？】東大受験TAWASHIがIELTSに挑戦！【満点講師正木が添削】

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単元： #英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#IELTS#整序英作文#自由英作文
指導講師： Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
東大受験芸人のTAWASHIさんがIELTSに挑戦します。

以下の問題を解いてみましょう。
The graphs(動画内参照) below give information about computer ownership as a percentage of the population between 2002 and 2010, and by level of education for the years 2002 and 2010. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
この動画を見る　
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