問題文全文(内容文)：
2次元配列 会員は表の通りに名前、年齢、性別を格納している。
次のプログラムの実行結果を答えよ。

問題文全文(内容文)：
次のプログラムA、Bについて、下の問いに答えよ。

プログラムA

1 x = int(input("整数を入力"))
2 flag = False
3 for i in range(2, x):
4 if x % i == 0:
5 flag = True
6 break
7 if flag:
8 print("No")
9 else:
10 print("Yes")

プログラムB

1 a = 1
2 b = 1
3 print(a)
4 print(b)
5 for i in range(10):
6 c = a + b
7 print(c)
8 a = b
9 b = c

プログラムAについて、適当な記述を次の(ア)〜(オ)からすべて選べ。

(ア) 3を入力すると No と表示される。
(イ) 4を入力すると Yes と表示される。
(ウ) 7を入力すると Yes と表示される。
(エ) 入力された整数が素数かどうかを判定するプログラムである。
(オ) 入力された整数が偶数かどうかを判定するプログラムである。

プログラムBを実行すると、続く数字が12個表示される。数字を順番通り示したものを次の(ア)〜(エ)から一つ選べ。

(ア)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

(イ)
1, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 1

(ウ)
1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144

(エ)
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144

問題文全文(内容文)：
共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」の模試問題を、理数個別チャンネルの先生３人に解いてもらいました。「常識で解ける」のか？それとも「知識は絶対必要」なのか？

■出演者
・うっち～(元エンジニア)
・ぐっさん(基本情報技術者)
・NI・SHI・NO(情報初心者)
・しまだじろう（情報初心者・司会）

問題文全文(内容文)：
緊急速報！河合塾講師のストライキ問題が飛び火！なぜかあの予備校講師が**炎上**する事態に！

人気YouTubeチャンネル「Morite2 English Channel」が、先日投稿した**塾講師のストライキ動画**に寄せられたコメントが波紋を呼んでいる。なんと、予備校の**荻野（おぎの）先生**が「炎上」しているというのだ！

炎上のきっかけは、荻野先生がSNS（X）で「**生徒に迷惑をかけたらダメ**」と投稿したこと。生徒にとっては授業をしないことは迷惑がかかる、という予備校講師目線、生徒目線からの当然の意見だった。授業が中断されれば進度が遅れる可能性もあるからだ。

ところがこれに対し、「**ストライキは迷惑をかけなきゃ意味がない**」といったコメントが殺到！労働者として生きる社会人から見れば、消費者側に迷惑がかかるのが「スト」なのだ、という意見がぶつけられた形だ。

荻野先生からすると、「あんたたちの目線で予備校や教育業界を語るな」ということだろう。これは、予備校講師目線と、労働者（社会人）目線という、**目線が全く違う**ために、折り合いがつくわけがない状況だという。

この動画では、交渉や条件という意味を持つ重要な単語「**terms**」について、「**come to terms**（折り合いがつく）」という形で出題されやすいと解説し、受験生への学習アドバイスも添えられている。

このストライキ論争、あなたはどちらの意見に共感する？予備校業界を揺るがす議論から目が離せない！