【英作文】Variousの書き換え - 質問解決D.B.(データベース)

【英作文】Variousの書き換え

問題文全文(内容文):
英作文を書く際に、同じ単語を何度も使っていませんか?

今回は「various」の書き換えを紹介します!

以下の文章を埋められますか?
different ki___ of
a wide ra___ of
of all sh___s and si__s
単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
英作文を書く際に、同じ単語を何度も使っていませんか?

今回は「various」の書き換えを紹介します!

以下の文章を埋められますか?
different ki___ of
a wide ra___ of
of all sh___s and si__s
投稿日:2019.06.23

<関連動画>

アイドルるうの慶應経済学部の英作文を添削

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#慶應義塾大学
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
森田先生が慶應義塾大学志望の学生の英作文を添削します。

正しい文法で英作文が書けるようになりましょう!
この動画を見る 

第1回 英語ディベート

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#整序英作文#自由英作文
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
一ノ瀬先生と視聴者がチャット欄でディベートをします。

TOPIC: Universal basic income should be implemented in Japan.

様々な意見を知って、勉強に役立てましょう!
この動画を見る 

【東大英作文対決第2戦】東大受験芸人TAWASHI vs 鈴木 貫太郎【大苦戦】

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#東京大学
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
東大受験芸人TAWASHIさん、数学系YouTuber鈴木貫太郎さんとのコラボ動画です。

東大の英作文に挑戦して、森田先生が添削します!

添削を確認して、勉強に役立てましょう!
この動画を見る 

イディオム・熟語から逃げちゃダメだ!【英語整序問題対策講座②】

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文
指導講師: ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文):
3. 過去の後悔や将来への不安を忘れて今を精一杯生きなさい。
( )( )[ ]( )( ) and future concerns and try to live in the present as much as possible.
 ①past ②let ③of ④regrets ⑤go

4. 我々は彼がしてくれたことに対して心からの感謝を示した。
We showed ( )( )[ ]( )( ) had done.
①he ②what ③appreciation ④for ⑤genuine

序問題対策講座②】

5. 人々がテレビをつけたまま寝てしまうのにはいろいろな理由がある。
There are a number of reasons( )( )( ) [ ] the TV ( ).
①asleep ②people ③on ④with ⑤fall


6. どのような状況でも、この学校の先生なら学生の尊厳を損なうことはない。
( )( )( ) [ ]() from this school hurt a student's dignity.
 ①under ②a teacher ③circumstances ④no ⑤would
この動画を見る 

【君はこの問題解ける?】東大受験TAWASHIがIELTSに挑戦!【満点講師正木が添削】

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#IELTS#整序英作文#自由英作文
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
東大受験芸人のTAWASHIさんがIELTSに挑戦します。

以下の問題を解いてみましょう。
The graphs(動画内参照) below give information about computer ownership as a percentage of the population between 2002 and 2010, and by level of education for the years 2002 and 2010. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
この動画を見る 
トップへ戻る