【社会】 歴史-16 奈良時代③ ・ 文化編 - 質問解決D.B.(データベース)

【社会】  歴史-16  奈良時代③ ・ 文化編

問題文全文(内容文):
この時代、朝廷は①____を②__に送り、制度や文化を取り入れようとしたため、②‗‗‗‗‗‗の影響を受けた文化(___文化)が栄えた。
この頃の④____天皇は、⑤__教の力で国家を守ろうと、国ごとに⑥____寺と⑦____寺を、都には⑧____寺を建てた。
⑧‗‗‗‗‗‗寺の⑨____は⑩____でつくられていて、1万点あまりの所蔵品が保存されている。
ちなみに、正しい⑤‗‗‗‗‗‗教の教えを広めたのは日本に渡ってきた⑪____。
また、神話や記録などをもとにまとめた歴史書の「⑫______」と「⑬______」、自然や伝説などを記した「⑭______」、約4,500首の和歌を集めた「⑮______」がつくられた。
単元: #社会(中学生)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
この時代、朝廷は①____を②__に送り、制度や文化を取り入れようとしたため、②‗‗‗‗‗‗の影響を受けた文化(___文化)が栄えた。
この頃の④____天皇は、⑤__教の力で国家を守ろうと、国ごとに⑥____寺と⑦____寺を、都には⑧____寺を建てた。
⑧‗‗‗‗‗‗寺の⑨____は⑩____でつくられていて、1万点あまりの所蔵品が保存されている。
ちなみに、正しい⑤‗‗‗‗‗‗教の教えを広めたのは日本に渡ってきた⑪____。
また、神話や記録などをもとにまとめた歴史書の「⑫______」と「⑬______」、自然や伝説などを記した「⑭______」、約4,500首の和歌を集めた「⑮______」がつくられた。
投稿日:2014.02.19

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指導講師: 理数個別チャンネル
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【社会】  公民-3  文化とは

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単元: #社会(中学生)#公民
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
文化とは、人間の精神活動がつくりだしたものすべてをいい、代表的な文化の領域として、①____、②____、③____があげられる。
また、長い歴史の中でつちかわれ、人々に受け継がれてきた文化を④____文化という。
国は、日本の④‗‗‗‗‗‗‗‗文化を絶やすことのないようにするため、1950年に⑤______法を制定した。
重要有形文化財の中でも、価値の高いものは⑥____に指定される。
しかし、④‗‗‗‗‗‗‗‗文化は⑦______によって、その存続が危ぶまれるものもある。
また、日本人の価値観を表す「⑧______」という言葉は、ノーベル平和賞を受賞したワンガリ・マータイさんによって、3R(ごみの⑨____、⑩____、⑪____)の考え方を含んだ言葉として評価されている。
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【社会】  歴史-22  鎌倉時代② ・ 源氏の終わり編

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単元: #社会(中学生)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
第2商銀・源頼家のとき、幕府の実権を①____氏が握るようになり、将軍の力を弱めて、①‗‗‗‗‗‗‗氏は②____の地位につき、その地位を独占するようになった(③____政治)。
しかし、朝廷の勢力の回復を図っていた④____上皇は、幕府の混乱に乗じて、⑤____年に幕府を倒そうと兵をあげるが、幕府の大軍に敗れてしまう(⑥____乱)。
このとき、兵士たちの結束を強めるために言った⑦____の言葉は有名である。
その後、幕府は京都に⑧______を置いて朝廷を監視するようになり、支配力は全国的に広がっていちだんと強まった。
そして、1232年に⑨________という法律がつくられた。
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【社会】  歴史-17  平安時代① ・ 基本編

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単元: #社会(中学生)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
奈良時代の後半、①____天皇は混乱した政治を立て直そうとして、784年に都を長岡京に移し、②____年に現在の京都市に移した。
この都を③____といい、ここから約400年間を④____時代という。
この頃、_東北地方には朝廷に従おうとしない⑤____がいた。
そこで、⑤‗‗‗‗‗‗に苦戦していた朝廷は⑥______を⑦______に任命し、降伏させた。
9世紀初め、日本に仏教の新しい宗派が伝わった。
⑧____宗を伝えた⑨____は、比叡山に⑩____寺を建て、⑪____宗を伝えた⑫____は、高野山に⑬____寺を建てた。
また、⑭___年、⑮____によって遣唐使は派遣されなくなり、 中国では⑯____が、朝鮮半島では⑰____が力をもっていた。
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啓蒙思想家とイギリスの革命(8問)【歴史47/さくっ答シリーズ】

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単元: #社会(中学生)#歴史
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
・〈啓蒙思想家①〉
○○は△△説を代表する思想家で抵抗権を唱えた

・〈啓蒙思想家➁〉
○○は△△を説いた。有名な著書は「法の精神」

・〈啓蒙思想家③〉
○○は△△を説いた。有名な著書は「社会契約論」

・17世紀半ばのイギリスでは国王が○○説をとり、議会を無視して新しい税を設けようとしていた

・王政に反対する人が声をあげ、○○の指導のもと△△革命が起こった

・1688・89年の○○革命によって、議会を尊重する国王を立てて「△△」を制定した

・「権利章典」が定められたことによって、国王は○○の△△なしに権力を行使できなくなった

・「権利章典」を定めたことで、イギリスでは ○○制と議会政治が確立した
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