問題文全文(内容文)：
理系生物・生物基礎の実験考察で書くべき要点について解説します。

以下の手順で確認しましょう！
①何の目的を持って実験をしているか確認する。
②何の材料を使っているのかを確認する。
③どこで実験しているのかを確認する。
④どこに何を加えたのかを確認する。
⑤接続詞に注目する(なお、また、ただし)
⑥長い問題文を読みながら、「図解」「表」を書いて情報をまとめる。

問題文全文(内容文)：
人体の消化吸収をわかりやすく説明します！
「消化と吸収」の意味について
「三大栄養素」について
「口～大腸」の役割について

問題文全文(内容文)：
例1　発芽しかけたダイズの種子で下の図のような実験を行ったところ、①$\underline{ ふくろの内側が白くくもり}$、②$\underline{ 石灰水は白くにごりました。}$
(1)①から、何ができたと考えられますか。
(2)②から、何ができたと分かりますか。
(3)(1)(2)ができたのは、ダイズが何というはたらきを行ったからですか。

例2　右の図は、葉の表皮をけんび鏡で観察したものです。
(1)㋐の部分の名前を答えましょう。
(2)㋐は葉の（　　）側に多い。
(3)植物内の水が水蒸気となって㋐から出ていくことを（　　）という

例3　左図のア～ウのように条件を変え、蒸散がおもにどこで行われるか調べました。（　　）内を答えましょう。
(1)ア～ウを水の減少量が多い順に並べましょう（　　）
(2)葉の表からの蒸散量は（　　）を比べればわかる。
(3)葉の裏からの蒸散量は（　　）を比べればわかる。
(4)蒸散が行われると、根からの木の吸収は（　　）になる。

＊図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
1⃣次の問題に答えよう
(1)吸う息よりもはく息に多くふくまれる気体を次の中から全て選ぼう
酸素、水蒸気、二酸化炭素
(2)右図の㋐～㋓の名前は？

2⃣次の（　　）をうめよう
息を吸うとき、ろっ骨は（　　）、横かくまくは（　　）

3⃣次の問題に答えよう
(1)右図の㋐、㋑の名前を答えよう
(2)次の（　　）にあてはまることばを答えよう
・ヒトの活動によってできる有毒なアンモニアは（　　）で、毒性の少ない（　　）に変えられ、（　　）として対外に排出される

問題文全文(内容文)：
秋の虫の声を聞いてみよう！