問題文全文(内容文)：
中１　理科　植物の分類
解説
［胞子］→　シダ（ある）
　　↓
　コケ（ない）

［種子］→　裸子（むき出し）
　　↓
　被子（子房の中）→　単子葉類
　　↓
　双子葉類　→　合弁花類（くっついている）
　　↓
　離弁花類（分かれている）

※図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
【Aさんがものさしをはなし、Bくんがどれだけ早くつかめるかをはかる。】
まず、Bくんは目で① ＿＿＿の刺激を受けとっている。それが② ＿＿＿を通って③ ＿＿＿まで伝わる。
そして③ ＿＿＿が『つかむ』という命令をだして
それが④ ＿＿＿を通って、手に伝わる。
だから、つかんだ所のものさしの目盛りが小さい人ほど、刺激から反応までの時間が⑤ ＿＿＿んだ!

【6人が輪になって手をつなぎ、1周にかかる時間をはかる!】
ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの子の手をにぎって、にぎられた子は、またとなりの子の手をにぎる。
そして6番目の子が 手をにぎられたらストップウォッチを止める。
これをしたら3.0秒でした。
このとき、1人あたりにかかった時間は⑥ ＿＿＿秒だよ!
※図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
中２　理科　刺激と反応①　（五感）
［解説］
におい・光・音などの刺激を 受け取るのを「感覚器官」という。
感覚器官→神経→脳
＜五感＞
①目(視覚)：水晶体、虹彩、神経、網膜
②鼻(嗅覚)：神経
③舌(味覚)：味の物質をうけとる細胞がたくさんある
④耳(聴覚)：耳小骨、うずまき管、鼓膜
⑤皮膚(触覚など)：汗せん
　温度・圧力などの刺激をうけとる
※図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
中学3年生　理科　2022年度版
食物連鎖について解説します。
生産者・消費者・分解者

問題文全文(内容文)：
【実験②】
$\boxed{ 1 }$①＿＿＿をするために
あたためたエタノールに入れる。
$\boxed{ 2 }$水洗いしてから、ヨウ素液にひたす。
この葉は、アルミニウムはくをつけたら、一晩おく。
その理由は②＿＿＿＿＿＿ためなんだ。
あと、エタノールは③＿＿＿しやすいから、④＿＿＿＿＿＿しちゃダメだよ!!
ヨウ素液にひたして 色が変わったのは⑤(図)だよ。

$\boxed{ A }$明るい所にあった葉
$\boxed{ B }$暗い所にあった葉
【実験③】
$\boxed{ 1 }$AとBを塩素系漂白剤にひたし、水でゆすぐ。
$\boxed{ 2 }$葉をそれぞれ観察する。
$\boxed{ A }$を観察したのが⑥＿＿＿で
$\boxed{ B }$を観察したのが⑦＿＿＿!!
Ⓓの点は⑧＿＿＿でここで
⑨＿＿＿をしているから、⑩＿＿＿ができて青紫色になったんだ!!
ちなみに、この実験みたいに、1つの条件以外を同じにするのを⑪＿＿＿実験っていうんだ。
※図は動画内参照