問題文全文(内容文)：
朝鮮では、日清両国の対立の中で政治や経済が混乱したため、①＿＿＿＿ 年、東学を信仰する人々が中心となり、排日を要求して蜂起した(②＿＿＿＿戦争)。
そして、8月に③＿＿＿＿戦争が始まり、日本は勝利し1895年に④＿＿＿＿条約が結ばれた。
この条約により⑤＿＿＿＿の独立を認め、⑥＿＿＿＿ 半島などを日本にゆずり、多額の賠償金を支払うことなどが決められた。
その後、清の弱体化を見て、列強は競って清に進出し、それぞれの勢力 範囲をつくっていった(⑦＿＿＿＿ )。
なかでも満州への進出をねらうロシアは、 ドイツ、フランスとともに⑥‗‗‗‗‗‗を清に返還するよう勧告してきた(⑧＿＿＿＿)。
日本はこれを受け入れたが同時にロシアへの反感が高まっていった。
政府も軍備強化に力を入れるとともに、政治の安定をめざした。そこで、議会を円滑に 運営しようと考えた伊藤博文は、1900年、⑨＿＿＿＿ 会を結成した。
朝鮮では、日清両国の対立の中で政治や経済が混乱したため、①＿＿＿＿ 年、東学を信仰する人々が中心となり、排日を要求して蜂起した(②＿＿＿＿戦争)。
そして、8月に③＿＿＿＿戦争が始まり、日本は勝利し1895年に④＿＿＿＿条約が結ばれた。
この条約により⑤＿＿＿＿の独立を認め、⑥＿＿＿＿ 半島などを日本にゆずり、多額の賠償金を支払うことなどが決められた。
その後、清の弱体化を見て、列強は競って清に進出し、それぞれの勢力 範囲をつくっていった(⑦＿＿＿＿ )。
なかでも満州への進出をねらうロシアは、 ドイツ、フランスとともに⑥‗‗‗‗‗‗を清に返還するよう勧告してきた(⑧＿＿＿＿)。
日本はこれを受け入れたが同時にロシアへの反感が高まっていった。
政府も軍備強化に力を入れるとともに、政治の安定をめざした。そこで、議会を円滑に 運営しようと考えた伊藤博文は、1900年、⑨＿＿＿＿ 会を結成した。
単元：
#社会(高校生)#日本史#近代・現代
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
朝鮮では、日清両国の対立の中で政治や経済が混乱したため、①＿＿＿＿ 年、東学を信仰する人々が中心となり、排日を要求して蜂起した(②＿＿＿＿戦争)。
そして、8月に③＿＿＿＿戦争が始まり、日本は勝利し1895年に④＿＿＿＿条約が結ばれた。
この条約により⑤＿＿＿＿の独立を認め、⑥＿＿＿＿ 半島などを日本にゆずり、多額の賠償金を支払うことなどが決められた。
その後、清の弱体化を見て、列強は競って清に進出し、それぞれの勢力 範囲をつくっていった(⑦＿＿＿＿ )。
なかでも満州への進出をねらうロシアは、 ドイツ、フランスとともに⑥‗‗‗‗‗‗を清に返還するよう勧告してきた(⑧＿＿＿＿)。
日本はこれを受け入れたが同時にロシアへの反感が高まっていった。
政府も軍備強化に力を入れるとともに、政治の安定をめざした。そこで、議会を円滑に 運営しようと考えた伊藤博文は、1900年、⑨＿＿＿＿ 会を結成した。
朝鮮では、日清両国の対立の中で政治や経済が混乱したため、①＿＿＿＿ 年、東学を信仰する人々が中心となり、排日を要求して蜂起した(②＿＿＿＿戦争)。
そして、8月に③＿＿＿＿戦争が始まり、日本は勝利し1895年に④＿＿＿＿条約が結ばれた。
この条約により⑤＿＿＿＿の独立を認め、⑥＿＿＿＿ 半島などを日本にゆずり、多額の賠償金を支払うことなどが決められた。
その後、清の弱体化を見て、列強は競って清に進出し、それぞれの勢力 範囲をつくっていった(⑦＿＿＿＿ )。
なかでも満州への進出をねらうロシアは、 ドイツ、フランスとともに⑥‗‗‗‗‗‗を清に返還するよう勧告してきた(⑧＿＿＿＿)。
日本はこれを受け入れたが同時にロシアへの反感が高まっていった。
政府も軍備強化に力を入れるとともに、政治の安定をめざした。そこで、議会を円滑に 運営しようと考えた伊藤博文は、1900年、⑨＿＿＿＿ 会を結成した。
投稿日：2014.06.01
