問題文全文(内容文)：
人体の消化吸収をわかりやすく説明します！
「消化と吸収」の意味について
「三大栄養素」について
「口～大腸」の役割について

問題文全文(内容文)：
1⃣右の図は生物間の食べる・食べられるというつながりを表している
(1)このような生物のつながりを何といいますか。
(2)(1)の出発点になるのは＿＿です。これは、＿＿で自ら養分を作り出せるからです。
2⃣右の図は、生物の数のつり合いを表しています。
(1)植物、草食動物、肉食動物を数が多い順に並べましょう
(2)何らかの原因で草食動物の数が急激に減ると、植物と肉食動物の数は一時的にどうなりますか、

3⃣右の図は、食物連鎖による生物のつながりと、生物が行う気体のやりとりです。
(1)㋐、㋑の気体はそれぞれ何ですか
(2)$\color{blue}→ \color{red}→\color{black}$は、それぞれ何というはたらきによる気体のやりとりを表していますか。

問題文全文(内容文)：
秋の虫の声を聞いてみよう！

問題文全文(内容文)：
遺伝についての説明動画です

問題文全文(内容文)：
1⃣ 次の（　　）にあてはまることばを答えましょう。
(1)種子植物ははいしゅがむき出しになっている（　　）と、はいしゅが子ぼうの
中にある（　　）に分けられる。
(2)被子植物は芽生えのときに子葉が1枚出る（　　）と、芽生えのときに子葉が2枚出る（　　）に分けられる。
(3)そう子葉類は、花びらが1枚1枚はなれている（　　）と、花びらがくっついている（　　）に分けられる。

2⃣くきの部分を食べる植物を次の㋐~㋔から選びましょう。
㋐キュウリ　㋑サツマイモ　㋒ジャガイモ　㋓ダイズ　㋔レンコン

3⃣次の㋐～㋓の植物について、あとの問いに答えましょう
㋐アブラナ　㋑イネ　㋒タンポポ　㋓ヘチマ
(1)多数の花が集まって1つの花のように見えるのは（　　）です。
(2)花びらやがくがない花をさかせるのは（　　）です。
(3)上の図で、㋐～㋓は、それぞれ①～④のどこになかま分けされますか。

＊図は動画内参照