酸化・還元・硫化〔現役塾講師解説、中学2年、理科〕 - 質問解決D.B.(データベース)

酸化・還元・硫化〔現役塾講師解説、中学2年、理科〕

問題文全文(内容文):
酸化・還元・硫化について解説します。
単元: #理科(中学生)#化学
指導講師: 3rd School
問題文全文(内容文):
酸化・還元・硫化について解説します。
投稿日:2023.06.08

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問題文全文(内容文):
①~⑭の空欄を埋めよ
銅+酸素→①____
(質量の比)②_____:_____:______
マグネシウム+酸素→③____
(質量の比)④_____:_____:______
2つの比を合わせると、
銅:マグネシウム=⑤_____:_____
また、両方とも原子の数の比は⑥_____:_____

◎一つの金属(今回は銅)をくり返し熱する!!
金属を熱するときは⑦____ 熱する。
その質量をはかって⑧____ ために
しっかりかき混ぜてくり返し熱する!
化合する酸素の質量はだんだん⑨____。
なぜなら⑩________________。
左下の表を見ると⑪__ 回目ですべての銅が反応したのが分かるね!
※表は動画内参照
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炭酸水素ナトリウムの実験で試験管が割れる理由説明動画です
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問題文全文(内容文):
半導体材料の中心として利用されるのは①____プラスチックの合成などに欠かせないのが②____である。
また、電気エネルギーを光エネルギーに変える新素材に、半導体からなる③________や電子に対する性質の異なる有機簿膜を重ねた④________________がある。
医療の分野では、ほかの生物細胞に作用し、増殖を抑える⑤____が発見されたり、新しい薬剤が開発されたりと日々精進している。
しかし、科学技術が進歩する半面、大気汚染⑥____によるオゾン層の破壊、酸性雨、温室効果ガスによる⑦________などの悪影響を及ぼす面があることを忘れてはいけない。
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①~⑱の空欄を埋めよ。
炭酸水素ナトリウム
→①____(固体)+②____(気体)+③____(液体)
このように1種類の物質が2種類以上の別の物質になることを④____っていうよ!!

この実験をするときの注意は?
$\boxed{ 1 }$⑤________ために
試験管の口を底より少し下げておく。
$\boxed{ 2 }$⑥________ために
火を消す前に⑦________。

$\boxed{ 3 }$最初は⑧________ので、
1本目は使わない。

集めた気体の試験管に線香を入れると⑨____し、
石灰水を入れてふると⑩____。
そして、出てきた液体に⑪__色の⑫____紙をつけると ⑬__色になる。
炭酸水素ナトリウムと熱した後の物質に⑭____溶液を反応させると、それぞれ⑮__色、⑯____ 色になる。
つまり⑰____の方が⑱____性が強いってことだね!
※図は動画内参照
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