【理科】中2-24 排出のしくみ - 質問解決D.B.(データベース)

【理科】中2-24 排出のしくみ

問題文全文(内容文):
たんぱく質が分解されたとき①____という
不要なたんぱく質ができる。こいつは細胞から②____
の中に出された後、血液に取り込まれて③____に
運ばれる。そこで無害な④____に変えられてから⑤____へ運ばれる。
⑤____は④____などの不要物質を⑥____はたらきがある。
また、血液中の⑦____や⑧____の量を⑨____に保つ働きもある。
ちなみに、とり除かれた物質は⑩____として⑪____を通って⑫____に一時的にためられてから、体の外へ排出される。
※図は動画内参照
単元: #理科(中学生)#生物
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
たんぱく質が分解されたとき①____という
不要なたんぱく質ができる。こいつは細胞から②____
の中に出された後、血液に取り込まれて③____に
運ばれる。そこで無害な④____に変えられてから⑤____へ運ばれる。
⑤____は④____などの不要物質を⑥____はたらきがある。
また、血液中の⑦____や⑧____の量を⑨____に保つ働きもある。
ちなみに、とり除かれた物質は⑩____として⑪____を通って⑫____に一時的にためられてから、体の外へ排出される。
※図は動画内参照
投稿日:2013.06.26

<関連動画>

【中1 理科】  1-5(旧) 光合成と呼吸

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単元: #理科(中学生)#生物
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
中1 理科 光合成と呼吸
[解説]
<光合成>
水+二酸化炭素→でんぷんなど+酸素
<呼吸>
酸素→二酸化炭素

葉のついた枝を袋に入れると‥
(昼)→(   )が増える。
(夜)→(   )が増える。

※図は動画内参照
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【理科】中2-16 2種類の生物

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単元: #理科(中学生)#生物
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
1個の細胞からなる生物を①____ 生物といい、

たくさんの細胞からなる生物を②____ 生物という。
※③~⑪の穴埋めや図は
動画内参照
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【中1 理科】  1-9(旧) 蒸散の実験

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単元: #理科(中学生)#生物
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
中1 理科 蒸散の実験
[解説]
<準備>
水の入った容器をA、B、C、D、4つ用意する。
A、B、Cには葉のついた枝を入れる。
Cには葉がむしり取られた枝を入れる。
 ↓
Aの葉には何も手を加えない。
Bの葉には表にワセリン(※)をぬる。
Cの葉には裏にワセリン(※)をぬる。
※気孔をふさぐため

<問題>
容器の水が減る量について、ランキングをつけよ

※図は動画内参照
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【重要用語を爆速でマスター!!】細胞分裂・生殖(体細胞分裂・減数分裂・有性生殖・無性生殖・栄養生殖)〔現役塾講師解説、中学3年、理科〕

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単元: #理科(中学生)#生物
指導講師: 3rd School
問題文全文(内容文):
細胞分裂・生殖について解説します。
体細胞分裂・減数分裂・有性生殖・無性生殖・栄養生殖
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【理科】中2-31 動物の分類②・セキツイ動物編

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単元: #理科(中学生)#生物
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
【理科】中2-31 動物の分類②・セキツイ動物編
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