【押さえる用語をチェック！】食物連鎖〜生産者、消費者、分解者〜〔現役塾講師解説、中学3年理科〕 - 質問解決D.B.（データベース）
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【押さえる用語をチェック！】食物連鎖〜生産者、消費者、分解者〜〔現役塾講師解説、中学3年理科〕

問題文全文(内容文)：
食物連鎖〜生産者、消費者、分解者〜の解説動画です
単元： #理科(中学生)#生物
指導講師： 3rd School
問題文全文(内容文)：
食物連鎖〜生産者、消費者、分解者〜の解説動画です
投稿日：2021.07.30

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単元： #理科(中学生)#生物
指導講師： 3rd School
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【中１　理科】　　１－①②　（旧）　植物の分類

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単元： #理科(中学生)#生物
指導講師： とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１　理科　植物の分類
解説
［胞子］→　シダ（ある）
　　↓
　コケ（ない）

［種子］→　裸子（むき出し）
　　↓
　被子（子房の中）→　単子葉類
　　↓
　双子葉類　→　合弁花類（くっついている）
　　↓
　離弁花類（分かれている）

※図は動画内参照
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【キーワードはこれ！】細胞の構造と単細胞生物と多細胞生物〔現役塾講師解説、中学2年理科〕

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単元： #理科(中学生)#生物
指導講師： 3rd School
問題文全文(内容文)：
細胞の構造、単細胞生物、多細胞生物についての解説動画です
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【撮り直し済】【中２　理科】　　中２－３４　セキツイ動物の出現と進化

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単元： #理科(中学生)#生物
指導講師： とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２　理科　セキツイ動物の出現と進化
［解説］
その時代が分かる化石を（　　）化石、環境が分かる化石を（　　）化石という。
両生類は（　　）類が進化し、ハチュウ類は（　　）類が進化した。
◇まとめ
セキツイ動物は進化の課程で（　　）呼吸から（　　）呼吸に変化し、
（　　）が（　　）に変化した。
そして（　　）を防ぐ（　　）のある卵をうむように。
つまり（　　）生活から（　　）生活へ変わった。
有名な科学者は（　　）で（　　）を発表した。
※図は動画内参照
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【中３　理科】　　中３－５４　　生態系における生物の役割②　・　実験編

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単元： #理科(中学生)#生物
指導講師： とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{4}$で①＿＿は②＿＿＿＿色になったが③＿＿は④＿＿＿＿＿＿ので反応が見られなかった。
しかし、ろ液を沸騰させて実験すると、どちらも反応するようになる。
その理由は⑤＿＿＿＿＿＿＿＿から。
また、右の図のようにスライドガラスの間に落ち葉を挟み、端を出した状態で土に差しておく。
そして、ときどき⑥＿＿＿＿様子を見ていると、葉のふちに⑦＿＿＿＿を観察することができるよ！
※図は動画内参照
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