2020年早稲田大学商学部英語講評 - 質問解決D.B.(データベース)

2020年早稲田大学商学部英語講評

問題文全文(内容文):
森田先生が、早稲田大学商学部の英語入試を解説します。

講評を聞いて、復習の参考にしましょう!
単元: #英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#早稲田大学
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
森田先生が、早稲田大学商学部の英語入試を解説します。

講評を聞いて、復習の参考にしましょう!
投稿日:2020.02.25

<関連動画>

【早慶入門】2023年慶應大学商学部英語講評【スピード勝負】

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単元: #英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#慶應義塾大学
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
森田先生が2023年慶應義塾大学商学部の英語入試の講評をします。

以下の問題に挑戦してみましょう!
(31) Due to the heavy storm, the power went out. ( ) had the blackout ended than the city lighting returned.
1 As far as
2 No sooner
3Not until
4 Right after

(32) ( ) had I left the office, the sun broke out from behind the clouds.
1 Before ... had
2 Hardly... when
3 Just ... about
4 Not... after

(33) She ( ) the medal three times in a row at the Olympics if she wins next time. It is too bad that she will retire after those Games.
1 will have won
2 will win
3 wins
4 would have won

(34) ( ) how strongly Pat protested his dismissal, his deportation was finalized.
1 According to
2 In terms of
3 No matter
4 Referring to

(35) I am often struck by how a social norm impacts medical culture and ( ) such a part in the way patients are treated and symptoms are investigated.
1 focuses
2moves
3 plays
4 runs

(36) Yukiko had long aimed to write a book. When she finally ( ) her dream, she was doubly thrilled to find that her work was a best-seller.
1 fulfilled
2 managed
3 met
4 succeeded

(37) Opportunity gaps in schools ( ) other societal gaps, such as income gaps. It is impossible to discuss this kind of divide in educational opportunity without examining these other societal inequalities.
1 await
2 channel
3 monitor
4 parallel
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【英語長文背景知識講座②】脳の半球優位性【京都大学・TOEFL】

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単元: #英語(高校生)#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEFL#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#英語入試長文背景知識
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
背景知識講座2回目はlateralization「脳の半球優位性」です。
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英語正誤問題対策講座⑤【慶應法学部②】

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単元: #英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
森田先生が慶應義塾大学法学部の英語入試(正誤問題)の解説をします。

以下の問題に挑戦してみましょう!
(1) He was made to train too hard by no good reason.
1. made
2. to
3. train
4. by

(2) A strong objection was raised by a few countries in Asia such as North Korea and China.
1. raised
2. a few
3. such as
4. and China

(3) Yokohama is a most pleasant place to work as well as live in.
1. a
2. work
3. live
4. in

(4) The Article 9 of the Constitution should be amended.
1. The
2. Article
3. the
4. Constitution

(5) The monitor didn't turn on, nor did the brand new keyboard seemed to be working.
1. nor
2. did
3. seemed
4. working
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【毎朝7時に投稿】第15回:beforeなのに「後で」と訳す英文を見た話

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#英文解釈#中1英語#中2英語#接続詞#前置詞#時刻の表し方とたずね方、曜日・日付のたずね方、When~?、「時」を表す前置詞#接続詞(and,or,but,so・when,if,because,before,after・接続詞that)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
中学2年生向けにafter,beforeの動画を作っていたら、ふとbeforeでも「後で」と訳す英文があったことを思い出してそのことについて話しました。

I drove through the morning, before taking a break at a boat-launch site where I brought out a piece of my cinnamon bread to feed a lone seagull I saw.
(京都大2020年前期の長文より)
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2021年慶應経済学部英語講評【バイリンガルの和文英訳解答】

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単元: #英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#慶應義塾大学
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
森田先生と一ノ瀬先生が慶應義塾大学経済学部の英語入試を講評します。

バイリンガルの一ノ瀬先生に和文英訳をしてもらいます!

勉強の参考にしましょう!


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