255 数の大きさを判定するプログラム:条件が成立しないときの処理の書き方 - 質問解決D.B.(データベース)

255 数の大きさを判定するプログラム:条件が成立しないときの処理の書き方

問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=7
(2)もしx>10ならば:
(3) l 表示する("xは10より大きいです.")
(4)そうでなければ:
(5) L 表示する("xは10以下です.")
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=7
(2)もしx>10ならば:
(3) l 表示する("xは10より大きいです.")
(4)そうでなければ:
(5) L 表示する("xは10以下です.")
投稿日:2024.04.03

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
ある感染症に人口の3%が罹患しているという。
現在使われている検査薬は、罹患している人に使用すると99%の割合で正しく陽性と判定し、罹患していない人に使用すると98%の割合で正しく陰性と判定する。
このプログラムは、この検査薬を1万人に使って陽性と判定された人のうち実際に罹患している人の割合を算出するものである。
乱数は0以上1未満の実数をランダムに返す関数である。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
(01)ninzu=10000
(02)count1=0,count2=0
(03)iを1からninzuまで1ずつ増やしながら繰り返す:
(04)|もし乱数()<0.03ならば:
(05)||もし乱数()<0.99ならば:
(06)||L(ア)
(07)|そうでなければ:
(08)||もし乱数()0ならば:
(11)|表示する("検査で陽性のうち実際に罹患している割合は",100*count2/count1,"%")
(12)そうでなければ:
(13)L表示する("陽性者はいませんでした。")
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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)x=11
(2)もしx<10ならば:
(3) l 表示する("xに10を加える.")
(4)L x=x+10
(5)表示する("xの値は",x)
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指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)iを1から5まで1ずつ増やしながら繰り返す:
(2)L 表示する("今のiは",i)
(3)表示する("繰り返し終了")
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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Kamoku=["英語","数学","国語"]
(2)Tokuten=[80,75,90]
(3)表示する(Kamoku[0],"の得点は",Tokuten[0])
(4)表示する(Kamoku[1],"の得点は",Tokuten[1])
(5)表示する(Kamoku[2],"の得点は",Tokuten[2])
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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
285 「~の間繰り返す」という命令:while文の基本を解説! #shorts
【問題文】次のプログラムの実行結果を答えよ。
※プログラムは動画内参照
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