【理科】中1-25 気体を区別する②(まとめ編)

問題文全文(内容文)：
穴埋めせよ。
【酸素】
材料(固+液)・・・① ＿＿＿
集め方・・・② ＿＿＿
プロフィール
③ ＿＿＿はたらきがあるけど、酸素そのものは④ ＿＿＿気体。空気中での⑤ ＿＿＿番目に多い。ちなみに1番は⑥ ＿＿＿

【二酸化炭素】
材料(固+液)・・・⑦ ＿＿＿
集め方・・・⑧ ＿＿＿
プロフィール
石灰水が⑨ ＿＿＿。空気より密度が⑩ ＿＿＿
⑪ ＿＿＿色のリトマス紙を⑫ ＿＿＿色にする。
【水素】
材料(固+液)・・・⑬ ＿＿＿
集め方・・・⑭ ＿＿＿
プロフィール
物質の中で1番密度が⑮ ＿＿＿。水素を集めた試験管の口に ⑯ ＿＿＿の炎を近付けると⑰ ＿＿＿そのとき、⑱ ＿＿＿ができる。

アンモニア
材料(固+液)・・・
集め方・・・
㉑＿＿＿がある。空気より密度が㉒＿＿＿。
水にとけると㉓＿＿＿性を示すので、㉔＿＿＿色のリトマス紙を㉕＿＿＿色にする。
※表は動画内参照

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

投稿日：2013.06.27

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【中学理科】蒸留～液体と液体を分ける～ 2-13【中１理科】

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
Q1
蒸留はなんの違いを利用していますか？

Q2
沸騰石を用いる理由を答えよ

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これヤバない？

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
水が一瞬で凍る原理を解説

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【中１　理科】　　中１－３３　水にとけた物質をとり出す実験

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
中１　理科　水にとけた物質をとり出す実験
以下の問に答えよ
［実験］
試験管A：水＋食塩　　試験管B：水＋硝酸カリウム
試験管A、Bそれぞれを
・とかすと？
・熱して…
・冷やして…
・蒸発させて…観察すると、いくつかの平面に囲まれた規則正しい形。これを（　　　）という。
温度計をわらないように（　　　）。
食塩は（　　　　　）
硝酸カリウムは（　　　　　）
※図は動画内参照

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【理科】中3-9 イオンの移動①

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師：とある男が授業をしてみた

問題文全文(内容文)：
電流が流れるようにするために ①が＿＿＿＿混ぜてある。
ろ紙にうすい塩酸をしみこませておくと、そこが②＿＿＿＿色になり、その色は③＿＿＿＿極に移動していく。これは塩酸の中の ④＿＿＿＿イオンである⑤＿＿＿＿イオンが移動するからなんだ。こういう風に電離して③＿＿＿＿イオンを生じる化合物をのっていうよ!

次に、水酸化ナトリウム水溶液をしみこませた 3紙でやると、そこがの色になり、その色は ⑧＿＿＿＿極に移動していく。これは水酸化ナトリウム水溶液の中⑨＿＿＿＿のイオンである⑩＿＿＿＿イオンが移動するから。そして、こういう風に電離して⑩＿＿＿＿イオンを生じる化合物を⑪＿＿＿＿っていうよ!

【イオン式】
⑫HCI→⑫＿＿＿＿+CI⁻
⑬NaOH → Na+ + ⑬＿＿＿＿
⑭ H₂SO₄ →⑭＿＿＿＿ +SO₄⁻
⑮ KOH + K⁺ + ⑮＿＿＿＿
※図は動画内参照

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【重要ポイントを短時間で理解！】イオンの基礎事項をマスター！〔現役塾講師解説、中学3年、理科〕

単元： #理科(中学生)#化学

指導講師： 3rd School

問題文全文(内容文)：
中学3年生　理科　2022年版
イオンの基礎事項を解説します。

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<img src="https://kaiketsu-db.net/wp-content/uploads/2021/11/112-book-morph-outline.gif" alt="" data-eio="l"> 【理科】中1-25 気体を区別する②(まとめ編)

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