【中学受験理科】次のグラフは、5種類の物質の溶解度を示したものです。問1 70℃の水200gに物質Cを80g溶かしました。この水溶液にはあと何gの物質Cを溶かすことができますか - 質問解決D.B.(データベース)

【中学受験理科】次のグラフは、5種類の物質の溶解度を示したものです。問1 70℃の水200gに物質Cを80g溶かしました。この水溶液にはあと何gの物質Cを溶かすことができますか

問題文全文(内容文):
次のグラフは、5種類の物質の溶解度を示したものです。これについて、次の問に答えなさい

問1 70℃の水200gに物質Cを80g溶かしました。この水溶液にはあと何gの物質Cを溶かすことができますか

問2 問1の水溶液を冷やすと、ある温度で物質Cの結晶ができはじめました。結晶ができはじめたのは何℃より低くなったときですか

問3 60℃の水250gに物質Bをできるだけ溶かしました。何gの物質Bを溶かしましたか

問4 問3の水溶液の濃さは何%ですか。小数第二位を四捨五入して答えなさい

問5 問3の水溶液を50℃に冷やすと何gの結晶ができますか

問6 80℃の水80gに物質Aをできるだけ溶かした後、水30gを蒸発させ、10℃まで冷やしました。この水溶液をろ過すると何gの結晶を得ることができますか

問7 90℃の水200gに物質Eを50g溶かしました。この水溶液を加熱し水を蒸発させてから、50℃にすると40gの結晶が得られました。蒸発させた水は何gですか

問8 物質AとBを29gずつ90℃の水25gに溶かしました。この水溶液をよくかき混ぜながら冷やしたとき、どちらか一方の物質だけを最大何g取り出すことができるかを考えます。2つの物質を混ぜ合わせて水に溶かしたときの溶解度が、混ぜ合わせずに水に溶かしたときの溶解度と変わらないものだとすると、どちらの物質を最大何gまで取り出すことができますか。なお、水の蒸発は考えないものとします

※表や図は動画内に記載
チャプター:

00:00 オープニング・問題文・設問
00:30 問1~2
01:55 問3~5
04:44 問6~7
06:55 問8

単元: #理科(中学受験)#化学分野
教材: #マスターテキスト#マスターテキスト理科演習編standard#中学受験教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
次のグラフは、5種類の物質の溶解度を示したものです。これについて、次の問に答えなさい

問1 70℃の水200gに物質Cを80g溶かしました。この水溶液にはあと何gの物質Cを溶かすことができますか

問2 問1の水溶液を冷やすと、ある温度で物質Cの結晶ができはじめました。結晶ができはじめたのは何℃より低くなったときですか

問3 60℃の水250gに物質Bをできるだけ溶かしました。何gの物質Bを溶かしましたか

問4 問3の水溶液の濃さは何%ですか。小数第二位を四捨五入して答えなさい

問5 問3の水溶液を50℃に冷やすと何gの結晶ができますか

問6 80℃の水80gに物質Aをできるだけ溶かした後、水30gを蒸発させ、10℃まで冷やしました。この水溶液をろ過すると何gの結晶を得ることができますか

問7 90℃の水200gに物質Eを50g溶かしました。この水溶液を加熱し水を蒸発させてから、50℃にすると40gの結晶が得られました。蒸発させた水は何gですか

問8 物質AとBを29gずつ90℃の水25gに溶かしました。この水溶液をよくかき混ぜながら冷やしたとき、どちらか一方の物質だけを最大何g取り出すことができるかを考えます。2つの物質を混ぜ合わせて水に溶かしたときの溶解度が、混ぜ合わせずに水に溶かしたときの溶解度と変わらないものだとすると、どちらの物質を最大何gまで取り出すことができますか。なお、水の蒸発は考えないものとします

※表や図は動画内に記載
投稿日:2026.03.01

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単元: #理科(中学受験)#物理分野#理科過去問解説(学校別)#佐久長聖中学
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
底面が一辺20cmの正方形で高さが30cmの水槽があります。
この水槽に底から20cmの高さまで水を入れました。
水は1cm³で1gで、氷がとけて水になると、体積は元の0.9倍になります。
一辺が10cm³の氷を見ずに浮かべたとき
問4.おもりの重さは何gか
問5.氷が全て溶けたとき、水面は何cm高くなるか。
ただし鉄1cm³あたり7.9gとする
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単元: #理科(中学受験)#理科過去問解説(学校別)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
2022年5月、私たちが住む銀河系の中心に位置するブラックホールの天体画像が発表されました。
2019年に発表されたM87という天体にふくまれるブラックホールの画像に続き2例目です。
ブラックホールが周囲のあらゆるものを吸い込むだけの存在と思う人も多いでしょう。
しかし、ブラックホールの周囲からは物がふき出てもいます。
たとえば、図1右のように、M87では中心部から高速でふき出たガスによる「ジェット」という構造が見られます。
ジェットは多くの天体で見られ、画像から測った運動の速さが、光の速さの10倍をこえるものも見つかっています。
アインシュタインの相対性理論によると、物体は光の速さをこえないとされているので、一見するとこれは不思議な現象です。

物体の立体構造をつかむためには、縦・横・奥行の3つの長さが必要です。
図2のように、はなれた位置に置いた2つの棒を左右の目で観察すると、左右の目はそれぞれ異なる像を得ます。
私たちは、この2つの像を比べることで奥行を測っています。

問1
図2の左眼と右眼から見える像として、最も適当なものを次のア~エからそれぞれ1つずつ選び、記号で答えなさい。

問2
図2の2つの棒が、眼からより遠くにあると奥行をつかみづらくなります。
その理由を説明する次の文中のa~cについて〔〕に入る適当な語句をそれぞれ選び、記号で答えなさい。

xの大きさがa〔ア.小さく イ.大きく〕、yの角の大きさがb〔ウ.小さく エ.大きく〕なり、xとyの角の大きさの差がc〔オ.小さく カ.大きく〕なり過ぎるから。

問3
宇宙の奥行をつかむには工夫が必要です。
その工夫を説明する次の文中のa,bについて、〔〕に入る適当な語句をそれぞれ選び、記号で答えなさい。

左右の眼よりも間隔のa〔ア.せまい イ.広い〕2つの場所から目的とする物体の像を得ると、xとyの角の大きさの差がb〔ウ.小さく エ.大きく〕なり、遠くの物体の奥行をつかめる。

地球は太陽のまわりを動くので、季節を変えて同じ天体の画像を得ることで、私たちは宇宙の奥行をつかめます。
しかし、限界はあり、画像からはあまり遠い天体の奥行をつかめません。

さて、図3の点Cにいる観測者が、点Aから点Bに向けて動くジェット中のあるガスのかたまりを観測するとします。
点Aや点Bは点Cから十分に遠いため、直線BCと直線HCは平行とみなせます(図3下)。
このとき、点Cからジェットが点Hから点Bに動くように見え、天体画像ではこの見かけの運動が観測されます。
この見かけの運動は、ジェットの実際の運動と同じとは限りません。

問4
点Aと点Bの間の距離が18光年、点Aから点Bに向けて動くガスのかたまりの速さが1年あたり0.9光年、z角の大きさが60度として次の問いに答えなさい。
1光年とは光が1年間に進む距離のことです。
また、必要に応じて、内角の1つが60度である直角三角形の3辺の長さの比を1:1.7:2として計算しなさい。
(1)ガスのかたまりが点Aを出発してから点Bに着くまでの時間を答えなさい。
(2)点Aと点Hの間の距離は何光年か答えなさい。
(3)点Aから点Bに向けて動くガスのかたまりが「点Aで放った光が点Hを経て点Cに着く時刻」と、ガスのかたまりが「点Aから点Bまで動き、そこで放った光が点Cに着く時刻」の差が何年か答えなさい。
ただし、直線BCと直線HCの距離は等しいとします。
(4)私たちは物体が放つ光によって物体の運動をとらえています。
そのため、点Cから見ると、(3)で答えた時間の間に、ガスのかたまりは点Hから点Bまで動くように見えます。
この見かけの運動の速さは1年あたり何光年か答えなさい。
ただし、答えが割り切れないときは、小数第2位を四捨五入して小数第1位まで答えなさい。

問5
zの角の大きさが30度のとき、ガスのかたまりによる点Hから点Bまでの見かけの運動の速さは1年あたり何光年か答えなさい。
ただし、z角の大きさ以外の条件は問4と同じとします。
答えが割り切れないときは、小数第2位を四捨五入して小数第1位まで答えなさい。

問6
点Cから見てジェットが点Hから点Bまで動く速さは、角zの大きさによって変わります。
見かけの運動の速さとzの角の大きさの関係を示すグラフとして最も適当なものを右のア~オから選び、記号で答えなさい。
ただし、zの角の大きさ以外の条件は問4と同じとします。

このように、天体画像からわかる見かけの速さは、光の速さをこえることがあります。
遠くの天体に限らず、観察からわかる見かけの姿は本当の姿と異なることがあり、注意が必要です。
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【中学受験理科】図1のような装置を使って、0.1g、0.2g、0.3gの二酸化マンガンに、それぞれ20㎤の過酸化水素水を加え、発生する酸素をすべてメスシリンダーに集めました。発生した酸素の体積と時間の

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単元: #理科(中学受験)#化学分野
教材: #マスターテキスト#マスターテキスト理科演習編standard#中学受験教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
図1のような装置を使って、0.1g、0.2g、0.3gの二酸化マンガンに、それぞれ20㎤の過酸化水素水を加え、発生する酸素をすべてメスシリンダーに集めました。発生した酸素の体積と時間の関係をグラフに表すと図2のようになりました

問1 図2の(あ)~(う)のグラフで、0.3gの二酸化マンガンを使ったときを結果を表しているものはどれですか

問2 同じ濃さの過酸化水素35㎤に、0.3gの二酸化マンガンを加えて実験を行うと、発生する酸素の体積は何㎤になりますか

問3 2倍の濃さの過酸化水素15㎤に、0.8gの二酸化マンガンを加えて実験を行うと、発生する酸素の体積は何㎤になりますか

問4 ある濃さの過酸化水素12.5㎤に0.1gの二酸化マンガンを加えて実験を行うと、発生する酸素の体積は90㎤になりました。この過酸化水素の濃さはグラフのときの過酸化水素の濃さの何倍ですか

※表や図は動画内に記載
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【中学受験理科】日照時間

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単元: #理科(中学受験)#地学分野
教材: #マスターテキスト#マスターテキスト理科演習編standard#中学受験教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
次のような実験をしました。
《実験》 アブラナとアサガオを、それぞれ図1のア~キのような24時間周期の明期(光をあてる)と暗期(光をあてない)の条件で育て、花が咲くか咲かないかを調べました。そのときの結果を○×で示しています。なお、例のように明期は白色で、暗期は灰色で、10分間光をあてることは黒色で示しています。

問1 次の(1)、(2)の文は図1の結果を見て、それぞれの花が咲く条件を述べたものです。文中の(  a  )~(  d  )に入るべき、最も適する語句を下の語群からそれぞれ選び、正しい文を完成させなさい。
(1)アブラナの花が咲くのは(  a  )が(  b  )でなければならない。
(2)アサガオの花が咲くのは(  c  )が(  d  )でなければならない。
【語群】
①明期の合計  ②暗期の合計 ③連続した明期 ④連続した暗期
⑤8時間以上 ⑥10時間以下 ⑦12時間以上 ⑧14時間以下
問2 図2のク、ケのような明期・暗期の条件で実験した場合、アブラナやアサガオの花はそれぞれ咲くでしょうか。咲くときは〇、咲かないときは×で答えなさい。なお、クは24時間周期、ケは30時間周期で行いました。

※表や図は動画内に掲載
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【受験理科】抵抗・電流計算・並列の中に直列がある場合

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単元: #理科(中学受験)#物理分野
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
並列の中の直列・抵抗計算と電流計算をマスターしよう!#直並列回路#合成抵抗
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