290 数当てゲームをしよう！：正解するまで繰り返されるプログラムの作成 #shorts

問題文全文(内容文)：
290 数当てゲームをしよう！：正解するまで繰り返されるプログラムの作成 #shorts
【問題文】
解答に1，2，3と入力した場合の次のプログラムの実行結果を答えよ。

単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

投稿日：2024.06.24

単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

問題文全文(内容文)：
入力された整数の逆数を計算するプログラムである。
ただし、0と入力されたときは、そのまま0を返すことにする。空欄に入る最も適切なものを選べ。
(1)x=【外部からの入力】#整数を入力
(2)もし(　　)ならば:
(3)L x=1/x
(4)表示する("計算結果:",x)

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単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)表示する(Matrix[0,0])
(2)表示する(Matrix[0,1])
(3)表示する(Matrix[1,2])

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単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#探索と整列のプログラム#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
フローチャートの問題、および解説です
数値が大きくなった場合の考え方について学びましょう

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単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 10
（2）x = x + 1
（3）表示する("現在のxの値は", x, "です。")

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単元： #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション

指導講師：めいちゃんねる

問題文全文(内容文)：
映画館の座席が5行3列の2次元配列Seatsで管理されている。
座席は0が空席、1が予約済みを表す。
現在のSeatsの要素の値は以下の通りになっている。
なお、この配列の添字は1から始まる。
次のプログラムの実行結果を答えよ。

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